人教版必修3第二单元第6课文艺复兴和宗教改革（共26张PPT）

课件26张PPT。雅典学院——人们找到了充满活力的思想和人性的光芒第6课 文艺复兴和宗教改革知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想
认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。王光亮课程标准课前预习1.文艺复兴的历史条件是什么？3.西欧宗教改革兴起的原因是什么？其实质和特点如何？有何历史意义？西欧宗教改有哪些重大事件？有何共同主张？2.什么叫文艺复兴？如何兴起与发展？文艺复兴的核心是什么？文艺复兴有哪些主要成就？文艺复兴实质、特点、历史意义是什么？意大利手工工场一、意大利资本主义萌芽问题1：文艺复兴的历史条件是什么？历史条件经济：资本主义萌芽。政治：新兴资产阶级要求进行反封建斗争。文化：意大利具有丰富文化遗产。思想：天主教神学严重束缚人们的思想。问题2：什么叫文艺复兴？如何兴起与发展？文艺复兴的核心是什么？文艺复兴有哪些主要成就？文艺复兴实质、特点、历史意义是什么？概念：随着西欧资本主义的萌芽，资产阶级知识分子掀起了一场思想解放运动，因为打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被人们成为“文艺复兴运动”。兴起与发展：14世纪兴起于意大利，16世纪传到西欧。核心内容——人文主义二、文艺复兴（1）主张以人为中心，肯定人的价和尊严。（2）反对教会禁欲苦行，抨击救会的腐败。（3）提倡追求自由、幸福，崇尚人性和科学，追求知识。主要成就（1）文学领域：“文学三杰”与莎士比亚但丁与神曲诗人薄伽丘与《十日谈》彼得拉克——人文主义之父莎士比亚与四大悲剧乔托与《哀悼耶稣》（2）美术领域乔托——“欧洲绘画之父”；美术三杰——达芬奇（文艺复兴时期的巨人）、米开朗琪罗（壁画）、拉斐尔(圣母画像)。达芬奇与《蒙娜丽莎》米开朗琪罗与《摩西》拉斐尔《西斯廷圣母》哥白尼（3）科学领域哥白尼——1547年《天体运行论》发表，是近代自然科学开端的标志；伽利略——“近代科学之父”，经典力学的重要奠基者。实质：资产阶级的早期反封建斗争。特点：以人文主义为核心，披着封建神学外衣进行反封建斗争（为什么？）。 开动脑筋：如何
判断人文主义？历史意义思想：冲破了基督教神学束缚，唤醒了人的自我意识，为启蒙运动奠定基础。文艺：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。自然科学：人文主义提倡科学实践、注重实践，催生了近代自然科学三、宗教改革问题3：西欧宗教改革兴起的原因是什么？其实质和特点如何？有何历史意义？西欧宗教改有哪些重大事件？有何共同主张？兴起原因经济：西欧资本主义萌芽，资产阶级要求展开反封建斗争。政治：天主教封建集团的腐朽与掠夺。思想：文艺复兴解放了人们的思想，要求摆脱天主教神学的精神束缚。实质：在宗教改革外衣下展开的反封建政治运动。特点：披着反对天主教神学的形式进行反封建斗争。历史意义（1）摧毁了天主教精神独裁，进一步解放了人们的思想。（2）打击了西欧的封建势力，促进了西欧近代民族国家的形成和教育事业的发展。（3）加速了西欧向资本主义过渡的进程。（1）德意志宗教改革历史事件德意志首先爆发改革原因：德意志是受到天主教压榨最严重地区（“教皇的奶牛”）。标志：《九十五条论纲》（1517年）。主张：“信仰耶稣即可得救”（因信称义，实质是反对罗马教皇）；简化宗教仪式（符合资产阶级原始积累要求）；直接阅读和解释《圣经》的权利；君主拥有上帝授予的权力，可以处罚教士甚至教皇（强化世俗权力）。结果：确立了“教随国定”原则（新教在德国取得合法地位），传入北欧。（2）瑞士宗教改革时间：16世纪30年代，加尔文。结果：传入西欧（法国称为胡格诺）。（3）英国宗教改革结果：否定教皇对英国天主教的管理，由国王管理，被称为英国国教，即“安立甘”教。共同主张（1）简化宗教仪式。（2）否定罗马教廷权威，坚持国家权力高于教会。课堂小结文艺复兴和宗教改革一、意大利资本主义萌芽——历史条件二、文艺复兴概念、条件、实质发展、内容成就、意义原因、实质、特点、意义重大事件改革的共同主张三、宗教改革过关检测1.15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地　　
A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承
C．宗教改革思想开始传播 D．启蒙思想影响巨大2.1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于　　
A．教会是否腐败
B．信仰是否必要
C．信徒能否仅仅依靠信仰得救
D．《圣经》能否作为信仰的基础BC3．赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖：因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”最能说明宗教改革的本质是　　
A．反教皇的宗教斗争 B．反君主的民主革命
C．反宗教的民族革命 D．反封建的政治斗争D4．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是
A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想
B．人文主义保留了天主教的神学色彩
C．古典文化孕育了意大利的人文主义
D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想　 C5．当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是：①哥伦布发现新大陆；②马丁．路德倡导宗教改革；③莎士比亚的《哈姆雷特》；④拜伦的《唐璜》
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④ A6.文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究
A.只是与人的世俗生活相关
B.只是与人的宗教生活相关
C.可以显著提升个人的素质
D.须符合对古典的传统阐释C 谢谢！