统编版四年级上册语文第四单元整组教学-我是神话故事传讲人 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
——小学语文部编版四年级上册第四单元整组教学
我是神话故事传讲人
CONTENTS
目录
1
【 单元整组教材分析】
2
【学情分析】
3
【单元整组教学目标与设计】
我是神话故事传讲人
01
单元整组教材分析
走进神话世界
了解神话文体
感受神话神奇
连接现代生活
产生阅读兴趣
丰富想象思维
人文主题
语文要素
能初步把握文章的主要内容。
能复述叙事性作品的大意。
关心作品中主要人物的命运和喜怒哀乐。
从横向看语文要素
从课文中找出神奇之处，说盘古开天地过程，感受盘古形象。
用自己的话讲精卫填海的故事，感受精卫形象。
《盘古开天地》 《普罗米修斯》 习作
《精卫填海》 《女娲补天》 词句段运用
按起因、经过、结果的顺序，讲普罗米修斯“盗”火的故事。
说说故事的起因、经过、结果，说说女娲拣石补天的过程。
深入了解喜欢的神话人物，展开想象，创编故事。
积累词语，能联想到有关的神话人物或故事。感受神话故事神奇的地方。
感受神奇和人物形象
主要内容
以前文学习为基础
前文学习作铺垫
从纵向看语文要素
借助关键
语句理解
一段话的
意思
了解怎么
围绕一个
意思把一
段话写清
楚的
三上六单元
四上七单元
三下三单元
三下四单元
四上四单元
四上八单元
借助关键
语句概括
一段话的
大意
了解故事
的起因、
经过、结
果，学习
把握文章
主要内容
关注主要
人物和事
件，学习
把握文章
主要内容
了解故事
情节，简
要复述课
文
句 段 篇
02
学情分析
读过神话故事 33人
喜欢读神话故事 33人
向别人讲过神话故事 12人
喜欢向别人讲神话故事 10人
03
单元整组教学目标与设计
6、通过课内、课外的阅读主动积累神话人物的素材，根据人物特点选择一个自己最喜欢的神话人物，围绕“我和___过一天”展开想象，写一个故事，结合自己的阅读体验，激发创编神话的兴趣。
7、拓展阅读《燧人钻木取火》《神农尝百草》《嫦娥奔月》，把握
故事的起因、经过、结果。
3、通过阅读单元中的神话故事，了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
4、结合四篇课文，在语文学习中学会归纳规律，运用规律，提高语文思维能力。感受优秀人物平凡，又伟大的人格魅力，陶冶学生道德情操。
5、通过讲述自己喜欢的神话故事，能掌握阅读神话的方法，感受课外阅读的快乐，并乐于与大家分享课外阅读的成果。
单元教学目标
1、通过积累与梳理，会认单元生字新词，会写单元生字词语。积累“腾云驾雾、上天入地”等词语，能联想到相关人物或故事。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵《精卫填海》《嫦娥》。
夯实基础
积累背诵
关注思维
掌握方法
综合实践
活学活用
单元教学任务与活动设计
我是神话故事传讲人
任务一：读神话，感神奇
活动二：神话故事讲神奇
活动三：评选“我是金牌神话传讲人”
任务二：我是神话传讲人
活动一：神话故事讲清楚
任务三：最美神话人物推荐
任务四：我和 过一天
单元教学整体设计
教学
分析
学习任务 学习任务 学习活动 课时安排 学习内容 作业设计
我是神话故事传讲人 任务一：读神话，感神奇 读神话，感神奇 1课时 整本书阅读：《中国传说故事》《世界经典神话与传说故事（上下）》 探究性作业：制作神话故事卡片
任务二：我是神话传讲人 神话故事讲清楚 2课时 课文：《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》 基础性作业：1.阅读梳理故事的起因、经过、结果，了解文章的主要内容。2.《实践园地》
神话故事讲神奇 2课时 课文：《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》 基础性作业：《实践园地》
探究性作业：找出文中具有神奇性地故事情节，感受神话的神奇。
实践性作业：发挥想象把故事神奇的地方讲清楚、讲生动。
评选“我是金牌神话传讲人” 1课时 小组评选、班级评选、线上评选、一年级宣讲 综合性作业：自主选定讲演方式，运用学到的传讲法宝，采用自主和小组合作的方式开展讲演活动。
任务三：最美神话人物推荐 我为“最美神话人物”颁奖 1.5课时 回顾神话人物的特点、学习撰写颁奖词、为最美神话人物颁奖 基础性作业：《实践园地》
探究性作业：说出神话人物的经历及感人表现，感受鲜明的人物形象。
实践性作业：撰写“最美神话人物”颁奖词。
任务四：我和神话故事过一天 我和神话故事过一天 2课时 习作：我和 过一天 综合性作业：发挥想象，创编故事，完成习作。（习作）
教学片段展示
任务四：我 过一天
忆课文，悟形象
盘古
勇于献身
精卫
坚韧执着
普罗米修斯
不屈不挠
女娲
甘于奉献
读词语，说人物
腾云驾雾 三头六臂
上天入地 神通广大
神机妙算 未卜先知
各显神通 刀枪不入
本领高强 爱憎分明
美丽纯洁 温柔善良
机智聪明 惩恶扬善
力大无比 为民造福
明要求
入情境，选素材
展想象，填表格