17小猴子下山 教学设计

17小猴子下山 教学设计
教学目标
1、正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词,了解并积累“又()又()”形式的词语。
2、借助插图,图文对照,读懂故事内容并仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”这个句式,说说故事主要情节。
3、能推断“小猴子只好空着手回家去”的原因,初步明白做事情要目标明确,做事专一，有始有终。
教学重点
了解表示动作的词的不同含义,并学习运用。
教学难点
根据课文內容,说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。
教学过程
（一）激趣导入，回顾课文
1.小朋友们，请看！可爱的小猴子又到我们教室里来了。那这节课，我们继续来学习课文《小猴子下山》，请同学们和老师一起板书课题。（板书课题—小猴子下山）
2.上节课通过朗读课文，我们知道了小猴子下山经过的地方。哪位同学来和大家说一说小猴子先后去了哪些地方？学生汇报，教师贴图（设计意图：通过卡纸猴子，紧紧抓住孩子们的注意力，激发他们的兴趣。回顾课文内容，又为学生走进课本，创造了情感的体验。）
（二）学习课文，积累词语学习课文第一自然段
1.小猴子下山经过了这么多地方，肯定发生了很多很有趣的事情，大家想知道吗？（想）老师也很想知道。那我们一起跟随小猴子下山的脚步去看一看吧！
2.小猴子下山先去到了什么地方？（玉米地里）课件出示插图一，结合插图朗读课文，指导学生看图说话：小猴子看见了什么 它的心情怎么样 它是怎么做的 （读后，小组之间相互讨论）
3.指名说一说,明确小猴子来到了玉米地,看见玉米结的又大又多。
4.读出小猴子看见玉米时高兴的心情。
5.指名学生交流,明确小猴子来到了玉米地里,看到又大又多的玉米。6.小猴子看见玉米结的又大又多,它是怎么做的 引导学生认识并理
解动词:“掰”和“扛”。（教师示范做“掰”和“扛”的动作）板书“掰”、“扛”
7.指导朗读第二句。(学学小猴子掰玉米,一边读一边做动作)小结:小猴子走到(),看见(),就()了（设计意图：通过引导学生看图说话,训练学生的口头表达能力,为看图写话做下铺垫。通过实物结合动作演示理解“掰”和“扛”把抽象的变为直观的,形象生动,既能吸引学生的注意力,又能让学生容易接受理解。）
三、学习课文第二自然段
1.过渡:小猴子扛着玉米，又走到哪里呢 我们快点来读读第二自然段吧。
2.抽生说说小猴子走到了哪里 (桃树下),看见了什么 (又大又红的桃子) 它是怎么做的 (扔、摘)板书“扔”、“摘”
3.小猴子是怎么扔玉米和摘桃子的呢 指名学生做动作理解词语“扔”、“摘”。
4.小猴子摘了又大又红的桃子,心情怎样 (高兴)指导学生有感情地朗读第二自然段。
5.小结:小猴子走到(),看见(),就 ()（设计意图：让学生通过图文结合,动作演示,并练习说话。这样,促使学生动口、动手、动脑,加深了对这些词的理解运用。）
四、学习第三、四自然段
1.过渡：这么多的桃子，小猴子要怎么拿呢？请你们读一读课文第三自然段找一找答案。
2.指名说，小猴子用手捧着桃子（小猴子知道了东西多的时候要用手去捧）
3.小猴子摘了桃子就回家了吗？（没有）。它还不知足，又走到了哪里？它又做了什么？（扔了桃子去摘西瓜）板书“扔”、“摘”
4.（课件出示插图 3）小猴子看见满地的西瓜，心情怎么样？（非常高兴）指导朗读这句话。
5.你觉得小猴子的心里在想什么？（指导用：我觉得小猴子心里在想......说一句话）
6.小结：小猴子真是太贪心了！走到(),看见(),就 ()
7.过渡：但是，西瓜又大又圆，小猴子是怎么拿的呢？（抱）
8.指名到台上表演小猴子“抱”的动作。
9.小猴子抱着大西瓜往回走,它又看到了什么呢 （自由读读第四自然段）。
10.小猴子看见了谁 (小兔子)小兔子长得怎么样 (蹦蹦跳跳,非常可爱)积累像蹦蹦跳跳这样的“AABB”式的词语。
11.小猴子看见小兔子,它就怎么做的 (扔西瓜追兔子)。板书“扔”、“追”
12.(设计意图:课文的主要段落内容,结构都是差不多的。通过引导总结前面两段的学习方法,进行学法迁移,举一反三,自主学习三、四自然段,充分运用自主互助的学习模式,体现了学生成为学习的主人）。五、学习第五自然段
1.小猴子最后追到小兔子吗 指名读读最后一段。
2.小组讨论交流:“小猴子为什么会空着手回家去呢
3.回忆全文，指导说出故事情节。
4.汇报点拨。(做事三心二意、贪心、浪费食物、喜新厌旧)（设计意图：通过重点学习、方法指导、自主学习、交流启发、情境练习表达等,实现阅读表达与思想教育共同成长。）
六、拓展练习，说说写写
1.小猴子现在也非常后悔，孩子们，你们愿意再给它一次机会吗？
2.小组讨论交流、写一写：小猴子第二次下山发生了什么事情。
3.指名说说自己写的小猴子第二次下山发生的事情。
4.这次的小猴子为什么会满载而归吃上香甜的玉米呢？（交流、指名说一说）
5.汇报点拨（一心一意、不贪心也不喜新厌旧了）
七、全文总结
学习了这篇课文我们懂得了，做事情一定要有始有终，一心一意，不能三心二意。不然，最后只能是一事无成！
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