12盘古开天地 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
盘古开天地
语文 四年级 上册
传说在很久很久以前，天地是不分开的，直到有一个巨人醒来，把天地分开了，他叫盘古，今天我们就来走进这个神话故事，看看盘古是如何创造宇宙的。
正确、流利、有感情地朗读课文，会认本课7 个生字，会写本课13 个字。理解生字组成的词语。
了解故事的起因、经过、结果, 能用自己的话讲述故事。
让学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是由人们集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
pī
劈
zhuó
浊
zhàng
丈
lóng
隆
qū
躯
yè
液
zhī
肢
翻身 缓缓 茂盛 滋润 躯干
浑浊 劈开 一丈 隆隆 血液
黑乎乎 精疲力竭 奔流不息
①劈：上面一个“辟”加下面一把“刀”。
②缓：右边不要写成“爱”。
③累：下面部分是“系”少一撇。
书写指导
重
zhòng
chóng
重要
重复
累
lěi
积累
lèi
劳累
妈妈总是把重（zhòng）要的事情重（chóng）复说三遍。
léi
累累硕果
多音字
劈（劈柴）
壁（墙壁）
缓（缓慢）
援（救援）
竭（竭力）
喝（喝水）
肌（肌肉）
讥（讥笑）
形近字
加一加：氵+夜=液
减一减：仗-亻=丈
换一换：
暖——缓
疗——辽
徽——微
识字方法
【宇宙】
包括地球及其他一切天体的无限空间。
【混沌】
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
【巍峨】
形容山或建筑物高大雄伟。
【精疲力竭】
精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。
【滋润】
增添水分，使不干枯。
词语解释
第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候的样子。
第二部分（第2～4自然段）：讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。
第三部分（第5～6自然段）：讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间万物。
了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
世界最初是什么样子的，找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比喻，形象地写出了天地合一、宇宙黑暗的状态，与世界后来的样子作对比。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈（pī）过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
思考：真的是鸡蛋碎了吗？
“大鸡蛋”加引号，表示这不是真正的鸡蛋。面对黑暗、混沌，盘古毫不犹豫地拿起斧子就劈，表现了他的勇敢和气魄。
“轻”和“清”两个字写出了上升东西的特点；“重”和“浊”写出了下降东西的特点，因“重”而降，因“浊”的东西下降沉淀后，才变成地。这段话运用形象的对比，动态地描写出了天地形成时的情景。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
写出了天和地的形成过程，语言简练，对比鲜明，富有画面感。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。
“怕”写出了盘古头顶天，脚踏地的原因。“顶”和“踏”准确地刻画出了盘古雄伟、高大的形象。从这句话中，我们可以感受到盘古为了开天辟地，勇于献出自己生命的决心。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
哪些语句描述了盘古的努力？
“一万八千年”“不知过了多少年”极言天地形成的时间之长，盘古的付出之多。“精疲力竭”写出了盘古付出的努力之大。
盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云
发出的声音——化作了隆隆的雷声
左眼——太阳；右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
血液——变成了奔流不息的江河
……
仿照第5自然段发挥想象说一说，盘古的身体还会发生哪些变化。
他的头发变成了茂密的森林，他的鼻梁变成了高耸的山脉，他的牙齿变成了坚硬的山石，他的脚趾变成了连绵起伏的山丘，他的肌肉变成了肥沃的土地。
茂密的森林
高耸的山脉
坚硬的山石
连绵起伏的山丘
肥沃的土地
通过盘古的创造，宇宙从混沌变得美丽，从此有了蓝天白云、青山碧水、绿树红花，可是你们觉不觉得还缺点什么呢？人类是怎样出现的？请同学们在神话故事中去找找答案吧！
读完了这篇课文，我们知道人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。
请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些内容？
比一比，再组词。
劈
（ ）
壁
（ ）
劈开
墙壁
竭
（ ）
渴
（ ）
枯竭
口渴
滋
（ ）
慈
（ ）
滋润
仁慈
写出下面词语的近义词。
黑暗——（ ）
茂盛——（ ）
创造——（ ）
滋润——（ ）
昏暗
旺盛
制造
滋养
根据画横线的内容写成语。
1. 赛跑结束时，他已经一点儿力气也没有了。
( )
2. 黄河水流奔腾而不停止，气势磅礴。
( )
精疲力竭
　
奔流不息