17爬天都峰 第一课时 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编教材小学语文四年级上册
17.爬天都峰 第一课时
天都峰
17.爬天都峰
让我们一起走进课文，去爬“天都峰”吧！
黄亦波：1937年生，江苏无锡人。著有诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。
作者介绍
天都峰
天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，
海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度
以上，最险处近乎于90度。在黄山群峰中，最为雄伟
壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，仿佛“仙人把洞门”。另有仙桃石、天梯、鲫鱼背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩上，镌有“天上玉屏”、“登峰造极”等题刻。
资料简介
鲫鱼背
其中，鲫鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
初读感知
级
链
jí
liàn
攀
pān
相
xiàng
辫
biàn
呵
hē
前鼻音
后鼻音
石级 铁链 攀登
照相 小辫子 笑呵呵
jí liàn pān
xiàng biàn hē
相
xiāng (相信)
xiàng (相册)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
读一读：
这本相(xiàng)册是我为你挑选的生日礼物，
我相(xiāng)信你一定会喜欢的。
加点的字是多音字！

级
链
颤
攀
猴
鲫
念
辫
呵
哩
我会写
左窄右宽 哩 级 链 猴 鲫 呵
左右结构<
左右同宽 颤
上下结构: 攀
左中右结构: 辫
书写指导：
笔画较多，要写紧凑，左半部分“回”稍宽，最后一笔是提。
结构：左右
音序：C 部首：页
组词：发颤 颤抖
书写指导：
上下要写紧凑，上半部分要扁，书写时上部两个“木”的最后一笔都变点，“大”的撇捺要写舒展，“手”弯钩要有力。
结构：上下
音序：P 部首：手
组词：攀登 攀岩
书写指导：
两个“辛”中横稍长，下横要短，左边三横稍向上拉，下竖变成一撇，“纟”要窄小。
结构：左中右
音序：B 部首：辛
组词：小辫子 发辫
形近字：辨 辨别
试着把词语和意思连起来！
笔陡 表示出乎意料；竟然。
攀着 （抓着铁链）向上爬。
石级 像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
奋力 用石头砌的台阶。
居然 充分鼓起劲来。
“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......”
“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
默读课文，想一想课文主要写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
六要素：
时间、地点、人物、起因、经过、结果
课文写的是暑假里爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事情。
{
爬山前
{
爬上峰顶后
{
爬山中
文章顺序：
爬山前——爬山中——爬上峰顶后
初读课文后，你有什么感受？
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
中心句
从爸爸的话中，让我们体会到应该善于从别人身上汲取勇气和力量，相互鼓励，共同进步。
课堂小结
在我们的学习和生活中，也许会遇到这样那样的困难。当困难来临时，我们不要惧怕，不要退缩，要勇敢地面对，要学会从他人身上汲取信心和力量，从而让自己渐渐变得坚强。
熟读课文，思考课后第二题“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
课后作业
感谢收看