14普罗米修斯 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
普罗米修斯
语文 四年级 上册
在我国的神话中，火最早是通过钻木得来的，但是在希腊神话中，火却不是这样得来的，那么究竟是怎么回事呢？让我们走进课文《普罗米修斯》看看吧。
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
正确、流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果讲述故事，通过品析人物外表描写，感受神话人物形象。
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。感悟普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠、不惜牺牲自己的献身精神。
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖，具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对人的生死，都感到神秘和难解。在他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后，因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为《希腊神话》。
普罗米修斯：希腊神话中造福人类的神。他创造了人，并且教给人类知识和各种技能，同时，他向众神之王宙斯及其对人类统治霸权发起了挑战。在欧洲文艺作品中，他一直是个勇于抗拒强暴英雄形象，具有为人类谋利益、不畏强权、勇于牺牲的精神。
悲
惨
兽
佩
坚
违
狠
著
愤
既
环
锁
抗
获
悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受
凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚
饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
恶
è (凶恶)
wù (厌恶)
造句：我最厌恶(wù)隔壁张晓明家的凶恶(è)的大狼狗。
多音字
还
huán
hái
（归还）（返还）
（还有）（还是）
例：放学后我还（ ）是先去图书馆还（ ）上次借的书，然后再去吃饭吧。
hái
huán
【悲惨】处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪的样子。形容十分慌
张或羞恼。
【敬佩】敬重佩服。
【屈服】对外来的压力妥协让步，放弃斗争。
【愤愤不平】非常气愤，心中不服。
【获得】取得；得到（多用于抽象事物）。
词语解释
近义词
驱赶——驱逐　 严厉——严格　
惩罚——惩处 吩咐——嘱咐
饶恕——宽恕　 坚定——坚决
违抗——抵抗　 屈服——屈从
（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
（2）找出众神的名字，读好众神的名字。
第二部分
（3～8自然段）
第一部分
（1～2自然段）
第三部分
（第9自然段）
普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间。
拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝、绝不屈服。
大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。
人物关系图
惩罚 盗火 搭救
宙斯 普罗米修斯 赫拉克勒斯
赫淮斯托斯
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
开篇为什么写人类没有火的生活？
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
取火方法是：从喷着火焰的太阳车车轮上拿取火星。（这是冒着生命危险做出的勇敢行为，可见普罗米修斯对人类的同情和奉献精神。）
构思巧妙，充满神奇的想象。
（1）对比读，想象人类在没有火之前是怎么样生活的，在有了火后，人类又是怎样生活的？
（2）想象当太阳车疾驰而过，普罗米修斯会怎样跑过去？他是怎样取火种的？又是怎样把火种带到人间？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
“气急败坏”时神态描写，形象地说明了宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子，突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
“决不会……更不会……”说明了什么？
说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。 反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。
第五自然段中对普罗米修斯进行了什么描写？从中可以看出他是一个怎样的人？
动作和语言描写，“摇摇头”和“坚定的回答”可以看出普罗米修斯认为自己的行为是正确的,并且坚决不求饶。从中可以看出普罗米修斯是一个敢于坚持正义的英雄。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
“尖利的嘴巴”“啄食” 形象具体地表现出普罗米修斯遭受的巨大痛苦是难以想象的。“每天” “永远没有了尽头”写出了普罗米修斯所受的惩罚是永无止境的。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
通过“挽弓拉箭、用石头砸碎了锁链”想象画面，交流神奇之处。体会大力士的正义感，读出普罗米修斯重新获得自由的艰难和不易。
学习了本课后，你对文中出现的人物有则那样的评价。
善良勇敢、充满正义、不屈不挠
心狠手辣、冷酷无情
有正义感同时也比较软弱
充满正义、敢作敢为
普罗米修斯：
宙斯：
大力神：
宙斯：
课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿取火种，然后写了宙斯惩罚普罗米修斯，普罗米修斯忍受惩罚就是不屈服，最后大力神解救普罗米修斯，他重获自由。读完这篇课文，让我们真切地感受到普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。
比一比，再组词。
兽
（ ）
善
（ ）
野兽
善良
违
（ ）
伟
（ ）
违抗
伟大
狠
（ ）
狼
（ ）
凶狠
恶狼
下列词语搭配无误的一项是（ ）
A. 承认错误 严厉的惩罚
B. 忍受痛苦 凶恶的鹫鹰
C. 违背命令 尖利的嘴巴
D
练一练：词语搭配。
（无边）的黑暗 （严厉）的惩罚
（凶恶）的秃鹫 （尖利）的嘴巴