第4课 各种各样的形 教学设计（表格式） 人美版（2012）美术一年级上册
文档属性
| 名称 | 第4课 各种各样的形 教学设计（表格式） 人美版（2012）美术一年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-10-23 11:14:14 | ||
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文档简介
《各种各样的形》 教学设计
教学目标：
1、知识与技能：能用形分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、能力目标：培养学生观察概括能力和造型表现能力。
3、情感目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情趣。
教学重点：
了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅黏贴画。网
教学难点：
剪、撕、卷方法的综合运用。
教学准备：
课件、彩色卡纸、安全剪刀、胶棒等工具
教学过程：
师生双边活动 旁记
一、复习导入新课。 1.同学们，今天我们一起来学习人美版一年级上册第四课《各种各样的形》。首先我们复习上节课学过的圆的世界，有的同学由圆联想到了足球、篮球、时钟、甜甜圈等等。多媒体画面出现：圆形在中间，四周有足球、篮球、时钟、甜甜圈围着它。 2.观看教学课件，回答问题。 师：除了圆形，生活中还有哪些形状呢？ 学：正方形、长方形、三角形、五边形。。。 老师小结。课件展示除米圆形外，依次出现其他带颜色的形状：正方形、长方形、三角形、五边形、梯形。 新知探究。 1.指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状。请同学们把书翻到第4课。这些图形让你联想到什么？学生讨论后回答。 2.老师展示生活中的物体。学生快速用基本形状概括教师展示的物体。（课件展示①画面中间出现一个三角形，依次出现在它周围的图形有西瓜、奶酪、圣诞树、三明治、②画面中间出现一个方形，依次出现在它周围的图形有手表、钟表、我们玩的魔方、家里的桌子等。） 3.你还知道哪些特殊的形状呢 学生讨论回答。（课件展示，画面依次出现各种颜色的椭圆形、水滴形、半圆形、菱形、五角星形、月牙形、心形、扇形并配上名称的字样。） 4.提出问题，联系实际：我们生活中各种事物都是由不同形状组成的，同学们，你们认真观察过吗？（课件展示，①画面出现一个兔子，它的圆形眼睛、头、身子、耳朵、尾巴、脚分别用与这些部位相宜的椭圆圈起来。停顿2秒后兔子消失，画面留下这些椭圆组成的兔子形状。②出现一个闹钟，它的钟面用圆形圈起来；两个闹铃用半圆形圈起来；提手由弯弯的拱形圈起来；两个脚和两个指针由四个三角形圈起来.停顿2秒后闹钟消失，画面留下这些形状组成的闹钟图形。③出现一辆公交车，依次用长方形框住车身，方形框住车窗，圆形框住车轮。停顿2秒后车子消失，画面留下这些形状组成的车的图形。④出现一幅钟楼的图画右边出现一幅钟楼的基本形。画面下方偏左边出现一幅电扇的图画右边出现一幅电扇的基本形。） 教师小结：钟楼也可以用基本形来概括哟，你看五颜六色的真好看！还有电扇的基本形...生活中还有很多的物品也可以用基本形来表现。 演示制作步骤。 1.教师示范：剪贴课本上的小汽车。 2.卡通人物:用剪、撕和卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。 3.温馨提示：①剪刀的使用安全②清洁卫生。 欣赏学生作品，并布置课堂练习。 1.同学们自由欣赏，一边欣赏，一边思考老师提出的问题。(1)小朋友的作品利用了哪些基本形状？表现的是什么？ （2）你喜欢那一幅作品？说明理由。 2.学生作业，教师巡堂指导。 3.展示交流评价学生作业。教师与同学共同评价。 拓展。 老师给同学们看一组图片，这些都是用七巧板拼成的图形。七巧板也称七巧图和智慧板 它源于唐代，是汉族民间流传的智力玩具。原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图玩具。建议同学们课后拼摆，比一比谁摆出的图形多，有创意！ 开门见山，直接引出本课课题，并复习上节课知识，把圆的形状和本课有机连接起来，起到了承上启下的作用。 教师用提问的方法一步一步引导学生记忆、观察和联想。 同时也培养学生的语言概括能力。 引导学生关注生活中的美术现象，初步掌握利用简单形状概括物体的基本方法。 在多媒体中，利用卡通人物提问的方式，激发学生的兴趣。 教师一边示范一边讲解，有利于低年级学生的模仿。 温馨提示也培养了学生的安全意识和卫生习惯。 俗话说，欣赏是学习的一种方式。 教师巡堂，及时发现好的方面和不好的方面，给与指出和纠正。在评价方面，多鼓励。 拓展思维空间，延伸知识，激发学生创造性思维和创新能力的提高。
教学板书 《各种各样的形》 看一看 认一认 学一学 做一做
教学反思 本课属于“造型.表现”领域，是让学生通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样的形组合利用。通过本节课的学习学生能够认识各种各样的形，并且能够利用剪、粘贴的方法将各种各样的形拼贴出有趣的形象，唯一不足之处是少部分学生剪出的图形不够大，而且颜色搭配不当，只用了一种颜色，和背景色重复，导致拼贴出的效果不是很好。在今后的教学中我应该在示范的过程中给学生重点强调要用各种各样的颜色剪出各种各样的形状而且要把所剪的形状画大，这样拼贴出的形象才更有趣。
美育馨语 美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的认识越敏锐，从而对世界的贡献也越多。〔苏〕苏霍姆林斯基《给儿子的信》
教学目标：
1、知识与技能：能用形分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、能力目标：培养学生观察概括能力和造型表现能力。
3、情感目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情趣。
教学重点：
了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅黏贴画。网
教学难点：
剪、撕、卷方法的综合运用。
教学准备：
课件、彩色卡纸、安全剪刀、胶棒等工具
教学过程：
师生双边活动 旁记
一、复习导入新课。 1.同学们，今天我们一起来学习人美版一年级上册第四课《各种各样的形》。首先我们复习上节课学过的圆的世界，有的同学由圆联想到了足球、篮球、时钟、甜甜圈等等。多媒体画面出现：圆形在中间，四周有足球、篮球、时钟、甜甜圈围着它。 2.观看教学课件，回答问题。 师：除了圆形，生活中还有哪些形状呢？ 学：正方形、长方形、三角形、五边形。。。 老师小结。课件展示除米圆形外，依次出现其他带颜色的形状：正方形、长方形、三角形、五边形、梯形。 新知探究。 1.指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状。请同学们把书翻到第4课。这些图形让你联想到什么？学生讨论后回答。 2.老师展示生活中的物体。学生快速用基本形状概括教师展示的物体。（课件展示①画面中间出现一个三角形，依次出现在它周围的图形有西瓜、奶酪、圣诞树、三明治、②画面中间出现一个方形，依次出现在它周围的图形有手表、钟表、我们玩的魔方、家里的桌子等。） 3.你还知道哪些特殊的形状呢 学生讨论回答。（课件展示，画面依次出现各种颜色的椭圆形、水滴形、半圆形、菱形、五角星形、月牙形、心形、扇形并配上名称的字样。） 4.提出问题，联系实际：我们生活中各种事物都是由不同形状组成的，同学们，你们认真观察过吗？（课件展示，①画面出现一个兔子，它的圆形眼睛、头、身子、耳朵、尾巴、脚分别用与这些部位相宜的椭圆圈起来。停顿2秒后兔子消失，画面留下这些椭圆组成的兔子形状。②出现一个闹钟，它的钟面用圆形圈起来；两个闹铃用半圆形圈起来；提手由弯弯的拱形圈起来；两个脚和两个指针由四个三角形圈起来.停顿2秒后闹钟消失，画面留下这些形状组成的闹钟图形。③出现一辆公交车，依次用长方形框住车身，方形框住车窗，圆形框住车轮。停顿2秒后车子消失，画面留下这些形状组成的车的图形。④出现一幅钟楼的图画右边出现一幅钟楼的基本形。画面下方偏左边出现一幅电扇的图画右边出现一幅电扇的基本形。） 教师小结：钟楼也可以用基本形来概括哟，你看五颜六色的真好看！还有电扇的基本形...生活中还有很多的物品也可以用基本形来表现。 演示制作步骤。 1.教师示范：剪贴课本上的小汽车。 2.卡通人物:用剪、撕和卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。 3.温馨提示：①剪刀的使用安全②清洁卫生。 欣赏学生作品，并布置课堂练习。 1.同学们自由欣赏，一边欣赏，一边思考老师提出的问题。(1)小朋友的作品利用了哪些基本形状？表现的是什么？ （2）你喜欢那一幅作品？说明理由。 2.学生作业，教师巡堂指导。 3.展示交流评价学生作业。教师与同学共同评价。 拓展。 老师给同学们看一组图片，这些都是用七巧板拼成的图形。七巧板也称七巧图和智慧板 它源于唐代，是汉族民间流传的智力玩具。原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图玩具。建议同学们课后拼摆，比一比谁摆出的图形多，有创意！ 开门见山，直接引出本课课题，并复习上节课知识，把圆的形状和本课有机连接起来，起到了承上启下的作用。 教师用提问的方法一步一步引导学生记忆、观察和联想。 同时也培养学生的语言概括能力。 引导学生关注生活中的美术现象，初步掌握利用简单形状概括物体的基本方法。 在多媒体中，利用卡通人物提问的方式，激发学生的兴趣。 教师一边示范一边讲解，有利于低年级学生的模仿。 温馨提示也培养了学生的安全意识和卫生习惯。 俗话说，欣赏是学习的一种方式。 教师巡堂，及时发现好的方面和不好的方面，给与指出和纠正。在评价方面，多鼓励。 拓展思维空间，延伸知识，激发学生创造性思维和创新能力的提高。
教学板书 《各种各样的形》 看一看 认一认 学一学 做一做
教学反思 本课属于“造型.表现”领域，是让学生通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样的形组合利用。通过本节课的学习学生能够认识各种各样的形，并且能够利用剪、粘贴的方法将各种各样的形拼贴出有趣的形象，唯一不足之处是少部分学生剪出的图形不够大，而且颜色搭配不当，只用了一种颜色，和背景色重复，导致拼贴出的效果不是很好。在今后的教学中我应该在示范的过程中给学生重点强调要用各种各样的颜色剪出各种各样的形状而且要把所剪的形状画大，这样拼贴出的形象才更有趣。
美育馨语 美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的认识越敏锐，从而对世界的贡献也越多。〔苏〕苏霍姆林斯基《给儿子的信》