人教版选修2第一单元第一课西方专制主义理论（共35张PPT）

课件35张PPT。近代西方的民主思想Democracy-Demos
Kratos人民的权力小结一：近代西方政治大事年表14世纪末:
14－17世纪:
16世纪:
15－16世纪:
1566－1581年:
1640－1688年:
17、18世纪:
1775－1783:
1789年:资义萌芽产生文艺复兴运动宗教改革新航路开辟尼德兰革命；英资级革命；启蒙运动；美独立战争；法资级革命开始。何谓民主？民主是与专制相对立的一种政体形式，民主思想指关于民主的学说和理论本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级
利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，
是资产阶级性质的。
斯宾诺莎一、斯宾诺莎的天赋人权民主思想2、主要思想:1、产生背景:3、意义:1)欧洲资义发展，反封建民主思想兴起2)荷兰资义迅速发展与封建专制思想矛盾激化2)为资级的政治原则提供了理论论证自由、生存1)带有天赋人权思想和社会契约色彩 当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。
——斯宾诺莎材料：“自然之力不过是自然中个别成分之力
的集合，每个个体应竭力以保存其自身,不顾一切,只有自己,这是自然的最高的律法与权利。”人类和自然的本性是趋利避害。他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子，
思考：
（1）斯宾诺莎认为人的本性是什么？
自我保存，趋利避害。材料：没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以
致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按
大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保
大多数人的自然权不受侵犯。
（1）、斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？
保障个人自然权利。 在民主政制中，没有人把他的天赋之权
绝对转付于人，以致对事物再不能表示
意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是
那个社会的一分子，这样，所有的人都是平
等的，与他们在自然状态之中无异。在他看
来，民主制可以使人人平等，人们可以享有
宗教信仰、思想和言论的自由。
--------斯宾诺莎2、斯宾诺莎的主要思想 “在所有政体中，民主政体是最自然、与个人自由最结合的政体。”材料三：“政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展他们的身心，没有约束地运用他们的理智。”　　　　材料一：“每个人是他自己的思想的主人” 2、斯宾诺莎的主要思想 材二: 在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。” 思想自由，行动守法。
——斯宾诺莎 “每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。” “一个受理性指导的人，遵守国家法令而生活，较之他只服从自己在孤独中生活更为自由。”二、洛克的权力分立思想民1、产生背景:1)英国革命成功建立了君主立宪制国家
2)为捍卫英国资产阶级革命的成果 2、主要思想:①天赋人权说：②社会契约论：③提昌君主立宪制：⑤人民有反抗暴政的权力④提出分权学说：生命权、自由权、财产权等议会集体约束下的君主政体立法权（属议会）、
行政权和对外权（属国王）3、意义: 上帝给了人以生存活命的权利，人从而获得了生命权；上帝给了人以劳动自由的权利并赋予人以理性，人从而获得了思想自由和劳动自由的自由权利；上帝让人通过劳动而获得劳动成果，人从而获得了财产权。生命权、自由权和财产权是上帝赐予人的，而不是一部分人给另一部分人的。在上帝的眼里每个人都是平等的，因此每一个人都拥有这些基本权利。天赋人权说：
洛克认为，财产权是通过劳动获得的。上帝创造了大自然供人享用，但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。因此，依上帝之意，我取自然之物，必定为我所有，我耕种的土地及其成果都是我的。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。洛克的财产权观念对什么人有利，对什么人不利?议一议对资阶和新贵族有利,对随意剥夺人们财产的国王不利 材料：君主的权力来自人民，而不是来自上
帝，只有在人民共同决议的契约的基础上建
立的国家才是合法的国家。我并不反对君主
制，但我坚决反对君主的权力无限庞大……最完美的政体：君主立宪制 1)洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。
2)孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。比较洛克和孟德斯鸠的分权理论为了防止君主专制平衡
与
制约司法权法院行政权立法权国王议会三权分立图解制约与平衡立法权（属议会）、
行政权和对外权（属国王）3、意义1)为英国资产阶级掌握政权提供了理论上的论证
2)对美、法大革命产生重要影响3、意义:三、卢梭的“主权在民”民主思想1、背景：启蒙运动在法国的兴起①天赋人权说：②社会契约论：③人民主权说：3、内容：④革命权利说：4、影响：平等权全体人民之间的契约人民是国家最高主权者人民有权推翻暴君２、生平：1)产生了巨大的社会影响 “人是生而自由的，但无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”——卢梭《社会契约论》 卢梭认为：一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。议一议：分析卢梭的人民主权思想。 卢梭提出，通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。人民都有参政权利，因此，人民服从政府，就是服从自己。——卢梭社会契约论：实质上是主张民主共和制政体1、相同点：2、不同点：都认为国家是人民通过定立社会契约而建立的。2)卢梭认为人民是国家的最高主权者，应当建立民主共和制。【阅读与思考】 卢梭曾激烈地批判文明。他认为，科学使人道德败坏，艺术虚伪做作，戏剧是“淫欲炼成所”。它们都只不过是“点缀了专制统治的锁链”。在他看来，诚实的农民要比谄媚的朝臣好得多，没有过多“书本知识”的人要比学者好得多。他主张回归自然，过简朴的生活，孩子的教育也要顺其自然天性。
伏尔泰不赞成卢梭的观点。他在给卢梭的一封信中说：“我收刭了你的与人类对抗的新书，谢谢你。从来没有人使用这样深刻的智慧来说服人，使人相信自己是一只野兽。读了你的著作，使人真想用四只脚走路。但是，我很不幸，由于我已经把这种习惯丢了60多年，不可能再恢复那种习惯了。”
但是，当得知当局要封禁卢梭的著作时，伏尔泰挺身而出为之辩护。他对卢梭说：“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利！”1.伏尔泰和卢梭有何观点分歧?
2.伏尔泰如何对待卢梭的言论? “每个人是他自己的思想的主人” 猜一猜以下的话是出自哪位思想家的口?——斯宾诺莎 “每个人生来就享有与他人同等的包括生命、自由和财产权在内的一系列自然权利，这些权利乃是由自然法加以昭示并予以保护的，任何外在的力量都无权予以损害和剥夺。” 天赋人权——洛克 “政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展他们的身心，没有约束地运用他们的理智。”　　　　　　　　　　　——斯宾诺莎 “我们每人将其人身与其所有力量共同置于普遍意志的最高指导之下，并以共同体身份接纳各个成员为这不可分割的一部分。 ”　　　　　　　　　　　——卢梭1“每个人是他自己的思想的主人”。 思想自由_____斯宾诺莎2“要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。”“当立法权和行政权集中在同一机关之手，自由便不复存在了，因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律”?. 三权分立____孟德斯鸠4“政府的产生，并不是契约的内容或契约本身的目的。政府只是人民为执行契约而创设的。” 社会契约_____卢梭3“每个人生来就享有与他人同等的包括生命、自由和财产权在内的一系列自然权利，这些权利乃是由自然法加以昭示并予以保护的，任何外在的力量都无权予以损害和剥夺。” 天赋人权_____洛克比较三人的异同点?斯宾诺莎 1)出现时间及国家: 2)代表作品: 3)产生背景: 4)核心思想: 5)主要实践及影响: 时间国家观点代表作斯宾诺莎洛克孟德斯鸠卢梭17世纪17世纪18世纪18世纪荷兰英国法国法国《神学政治论》
《 伦理学》《政府论》《论法的精神》《爱弥儿》《社会契约论》天赋人权权力分立三权分立主权在民（1）政治上
（2）经济上
（3）思想上捍卫革命成果 启蒙运动在法国兴起 都是资本主发展受到封建专制主义阻碍，特别是封建专制主义思想严重禁锢着人们头脑 天赋人权 权力分立主权在民小结四自由、
平等天赋人权人民主权社会契约维护自由平等君主立宪、
民主制度君权神圣
君权神授根本区别:代表的阶级利益不同民主思想专制思想君权神圣君权神授天赋人权、自由、平等、法治、主权在民斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠、卢梭阿奎那、詹姆斯一世资产阶级封建势力主权在民朕即国家 根本区别资本主义进一步发展小结二：三人思想的共同点是什么？
人的基本权利→社会契约→公共权力(天赋人权)??? ?(宪法)?(国家或政府)(自然权利) 要保障人权