人教版初中美术七年级上册 第三单元 第2课　精美的报刊 教案

《精美的报刊》教学设计
教材分析
本课是人教版七年级上册第三单元第2节课《精美的报刊》一课。属于造型设计、应用学习领域内容。本课选择版式设计及应用为主要教学内容，首先学生通过学习了版式设计的基本法则及版式设计元素。深入感受版式设计带来的视觉魅力带领学生感受不同的版面设计所呈现的视觉效果，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。结合所学内容并运用版式设计的基本法则进行自主表现。按新课标的有关要求，教材侧重让学生认识版式，学习版式设计的基本法则及版面内容，通过小组合作的方式培养学生“物以致用”的设计思想，关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
学情分析
七年级学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养发散性思维、想象力、创造力的好时期。同时在这个阶段的学生个性鲜明，具有较多的个人想法，自尊心较强。在传授知识的同时，尊重学生的个性的表达，以鼓励为主，激起学生的学习兴趣。
教学目标
知识与技能：通过学习了解报刊的知识，学生掌握学习了版式设计的基本法则及版式设计元素。
过程与方法：激起学生设计实践的兴趣和愿望。发展学生的形象思维，运用废弃的旧杂志并以小组合作的方式制作一幅精美的报刊设计。
情感、态度和价值观：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教学重难点
教学重点：掌握版式设计的基本知识、技巧、方法 。
教学难点：运用所学知识结合创意制作一幅精美的版式设计。
教学准备
版式设计的图片、POP字体板书、希沃课件、剪刀、马克笔、旧杂志、双面胶等。
教学过程
、游戏导入新课
以小组竞赛猜谜的方式导入新课，激起学生学习兴趣，活跃课堂氛围。
今天老师将你们分为了6个组，以小组竞赛的方式来完成本节课的内容，在上课的过程当中回答问题最积极的小组在制作环节中可以获得一个优先选择权，每一次回答问题的同学都可以为本组赢得一分！在你们的桌面上，会看到一张桃红色的纸，先别急着打开它，纸的里面写了一句话，而这6句话都是在描述同一件物品，我们按照顺序先让1、2、3、4组的同学打开这张纸，并大声念出里面的内容，我们来看看哪个小组的同学最快猜出这个神秘物品是什么！
引出课题《精美的报刊》
、概念探索，引导领悟
通过文字阅读学习版式的基本概念。
出示9张版式设计并打乱顺序，学生仔细观察根据其特点将其归类并说一说为什么你会这样归类。
对称与均衡：以左右或上下的对称方式进行设计，其设计给我们带来了一种平衡美。
空白与疏密：密集和稀疏在同一版面形成强烈的对比突出主题。
比例与分割：是最为常见，也是较为规整的版式设计。
（三）、小组讨论，深入探究
导语：现在我们学习到了版式的基本设计原则，那在我们的版式设计中会涉及到哪些元素呢？
我们来看看这张版式设计 说一说你看到了什么？
A图片 （插图、底图）
B文字（栏目标题、主标题、副标题、正文）
运用手绘POP字体出示板书，每一个细节带领学生感受设计艺术的魅力。
（四）、运用短视频、学习制作过程
导语：我们学习了版式设计的基本原则，了解了版式设计的基本元素 现在你们是不是迫不及待的想要动手自制啦！唉 先别急 我们先通过一个短视频 来学习创意版式设计要如何制作。
首先我们构思好自己的版面 思考选用哪种版式设计并用铅笔在牛皮纸上画出区域，用马克笔在白色的上设计好栏目标题，用双面胶贴在刚才选定的区域中，然后拿出废旧的杂志，选到你需要的文章及插图，留一些白边的将它们剪下来。贴在自己选定的区域中。最后可以用马克笔在牛皮纸上画一些花纹设计作为底图设计。
、知识应用，大显身手
出示教师绘画作品，明确作品要求。
我们可以采用分工合作的形式进行，小组长根据本组情况而定统筹分配工作列如：
1.两名或多名同学进行选图、选文并剪裁人员。
2.一名栏目标题及底部插图设计人员。
3.一名版式设计讲解员。
备注：同学们可以运用今天我们学习到的版式基本原则及基本元素进行设计。
（六）、展示作品，交流评价
学生自评：将做好的版式设计放置画架上展示，小组派代表到分享设计思路。
学生互评：以画展的形式，学生下座位欣赏每个小组的作品，并以爱心点赞的方式评出本节课的最佳创意奖。
教师适时给予评价。
七、回顾全课，总结所学
在欢声笑语中 我们以走到了本节课的尾声啦！回顾本课我们知道了什么是版式，学习了版式设计的基本原则及版式设计的基本要素，在合作学习中运用废弃的旧杂志完成了本节课的版式设计创作，相信大家在本节课中一定是满载收获。校园文化艺术节就要到了，课后同学们可以利用今天学习到的知识制作一幅校文化艺术节的节目专栏吧！