华师大版七上第五单元第21课诸子百家（共26张PPT）

课件26张PPT。第4课 诸子百家历史科组 王德军考考你有朋自远方来，
————————————— 。学而不思则罔，
_________________________。士不可不弘毅，
——————————————。诸子百家不亦说乎？思而不学则殆任重而道远诸子百家伟大的史学家释义：
像高山一样令人瞻仰，
像崇德一样使人遵从。
诸子百家 孔子是世界十大思想家
之首……
——[美]威尔·杜兰特
《历史上最伟大的思想家》美国普利策奖，
自由勋章获得者
诸子百家孔林孔府外景孔子 名丘
春秋末年
儒家创始人
诸子百家教育家“仁”办私学创儒学思想家“礼”“德治”（政治）《论语》正统思想诸子百家 孟子
“轻徭薄赋”
“民贵君轻”
做人：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
《 孟子》 百家争鸣孟子 名珂
战国时期
儒家学派仁 政
（德治） 学会整理笔记，提高学习效率诸子百家诸子百家 1、按墨、道、法、兵完成学习简表；
2、每个学派推荐一位领袖上台签名并说说本学派的主张。分组活动诸子百家 墨子
“兼爱”“非攻”
“节用”“节葬”
《墨子》百家争鸣墨子 名翟
战国时期
墨家学派平民
阶层诸子百家 老 子
“无 为”
辩证法
《老 子》又名
《道德经 》百家争鸣老子 名聃
春秋时期
道家学派庄子
战国时期
“自 然”
《庄子》诸子百家 韩非子
“君主集权”
“法治国家”
《韩非子 》 百家争鸣 韩非子
战国时期
法家学派 “法治”
（秦国）诸子百家 孙子
“避实击虚”
“攻其不备”
“知己知彼”
《孙子兵法》
百家争鸣孙子 名武
春秋时期
兵家学派 计谋
诸子百家考场规则：每答对一题得1分，答错后，本团
队失去下次抢答机会。
1、“知己知彼百战不殆”是兵家思想。 2、儒家强调“以德治国”，提倡“仁爱”。诸子百家 3、“兼爱”是儒家的观点。4、道家的代表人物是老子和庄子。5、法家思想在战国后期的秦国受重视。身边的历史，诸子的智慧 第十二周以来，我们学校开展了 “大力整顿校风校纪” 活动，为此，学校德育处主持召开由班主任、非班主任老师、学生代表参加的研讨会，以下是会议发言记录：
身边的历史，诸子的智慧班主任 C： 制定严格校规，严格执行学生代表E： 老师应爱生如子，同学该亲如兄妹。老师A： 少干预，顺其自然。老师B：讲究计谋，讲究方法。老师D：“以德治校”“以德治班” 。问题1：
你觉得他们可能吸收了诸子百家中那家的观点？
问题2：
你赞成那种做法？说说你的看法？不限自己流派诸子百家1、秦国自“商鞅变法”以来，制订了严格的法律制度，加强了中央集权，树立了国君权威，经过100多年的发展，
他们灭掉了东方六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建制国家。考场规则：下列治国实践中，可能从诸子百家中吸收了那家观点，?本题4分
诸子百家3、2008年，胡锦涛入选美国
《时代周刊》全球人物，《时代周
刊》评委会给出的上榜理由是
：他提出“以德治国” ，“和谐
发展”的治国方略不仅使中国
经济取得巨大发展，综合国力
明显增强，社会关系更加和谐。考场规则：下列治国实践中，可能从诸子百家中吸收了那家观点，?本题5分
学会整理笔记，提高学习效率孔子“仁”“礼”，“德治”孟子“轻徭薄赋”“民贵君轻” 仁政”
荀子 “国君是舟，百姓是水”墨子“兼爱”“非攻，平民阶层
老子
“无为”，辩证法
庄子 “顺其自然”韩非子“法 治”孙子“计 谋”推荐文章:
《真实的孔子》
邮箱：pclishi@163.com
密码：123456
推荐书籍：
于丹《论语心得》或
易中天《先秦诸子百家争鸣》
推荐电影：孔子（周润华主演）
诸子百家诸子百家遥祭孔子……
沉沉浮浮，倏尔千年。伟哉中华，
千劫万艰。 百折不挠，国泰民安。
环顾全球，熙攘纷乱。 一如春秋，
冲突不断。弱肉强食，贪欲泛滥。
嗟我夫子，所述皆验。文明对话，
五洲共愿。 仁恕之道，日益播散。
促进和睦，中华奉献。 谨此上达，
慰我圣贤。伏惟上飨!

——2010年曲阜祭孔子文
诸子百家“礼崩乐坏”，我辈何为？! “ 孔子生活的春秋晚期，‘礼崩乐坏’ 周王室的地位下降，诸侯争霸不休，战争连年，人民困苦，社会处于极度的动荡之中……”

——童书业《春秋史》四书：
《论语》
《 大学》
《中庸》
《孟子》五经：
《诗经》 《尚书》
《礼记》 《易经》
《春秋》诸子百家 春秋战国，铁器、牛耕先后出现，经济发展；各国君主实行改革，言论自由；私学发展，人才辈出，他们代表不同的阶层开出自己的“治国良方”，史称：
“百家争鸣”
——易中天春秋战国，是我们中华民族辉煌时代；
诸子百家，是我们祖先智慧的结晶；
诸子百家的“百家争鸣”，是我们民族历
史的华彩乐章……
通过本节课的学习和课外阅读，
你一定有很多话要说，请你写200字
左右的读书心得，一定很精彩！
无限期待中……诸子百家我行！我能行！作业：