2014-2015学年高中历史必修I人教版第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 课件

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名称 2014-2015学年高中历史必修I人教版第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 课件
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版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2015-02-17 07:44:47

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课件46张PPT。近代西方资本主义政治制度的确立与发展第三单元第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第三单元“14日,星期二,无事。”这简简单单的几个字,出自法国国家档案馆收藏的一本200多年前法国国王路易十六的记事簿。这是路易十六对1789年7月14日的描述。但正是这一天成为改写法国历史的最重要的日子。这一天,手持武器的巴黎市民攻占了专制王权的象征——巴士底狱。7月15日早晨,路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问:“怎么,造反啦?”大臣回答:“不,陛下,是一场革命。”这场革命拉开了法国资产阶级革命的序幕,使法国开始走向共和的艰难历程。●课标要求
1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
●重点难点
1.法兰西第三共和国政体确立及特点。
2.德意志政体形成原因及特点。
3.比较英、美、法、德政治体制的特点,找出各国代议制度的共性和个性,认识世界政治文明进程的多样性。●时空坐标
一、艰难的法兰西共和之路
1.背景
(1)法国在18世纪是欧洲典型的_________国家,社会矛盾尖锐。
(2)资产阶级对封建统治阶级的反抗日趋激烈。君主专制
2.历程
(1)1789年,法国爆发______________;1792年,废除君主制,建立共和国。
(2)此后七十多年间,政权在共和制和君主制之间反复易手。
(3)1870年,普法战争中法国战败,法兰西第三共和国建立。资产阶级革命
特别提示:法国共和政体的确立是艰难的,主要是因为:政治上,法国专制传统和专制势力强大;经济上,法国工业革命进展缓慢,直至19世纪60年代后期才完成,未能为资产阶级提供雄厚的物质基础;国际因素上,法国多次遭遇外国武装干涉。二、法国共和政体的确立
1.标志:1875年法兰西第三共和国宪法的颁布。
2.法兰西第三共和国宪法内容
(1)议会
①________属于议会。
②由参议院和众议院组成,众议院议员由成年男子直接选出,任期四年;参议院议员由间接选举产生,任期九年,每三年改选其中的三分之一。
③参议院有权否决众议院的决议案。立法权(2)总统
①总统由参议院和众议院_________选出,任期七年,可连选连任。
②掌握国家的行政大权,是国家元首和军队最高统帅,有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦。
③经众议院同意有权任命内阁;经________同意有权解散众议院。
3.意义:资产阶级共和政体的确立和巩固,为法国_____________的进一步发展奠定了基础。联席会议参议院资本主义归纳总结:法国政治权力运行图三、德意志帝国的君主立宪制
1.德意志帝国的建立
(1)背景
①19世纪中期,德意志四分五裂,严重阻碍了资本主义的发展。
②普鲁士专制色彩浓厚,经济、军事实力强大。
(2)过程:19世纪六七十年代,在_________的领导下,普鲁士通过三次王朝战争,完成了德国的统一大业。
(3)建立:1871年初。俾斯麦2.颁布宪法
(1)确立君主立宪政体
①皇帝:掌握国家大权,是__________和军队统帅。有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。
②宰相:主持内阁工作,由_____任命而不是议会选举产生,任期由皇帝决定,只对皇帝负责。
③议会:是立法机构,由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会由各邦的代表组成。_________由成年男子选举产生,它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。国家元首皇帝帝国议会(2)建立联邦制国家
①帝国政府掌握军事、外交等大权,各邦则保留了一些自治权。
②普鲁士在帝国中占有统治地位,它的国王和宰相,同时又是帝国的皇帝和宰相。
3.对德意志君主立宪政体的评价
(1)普鲁士的专制传统造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。
(2)推动德国的资本主义迅速发展,很快跻身于资本主义强国之列。归纳总结:德国君主立宪制的特点一、法国共和制和德国的君主立宪制是欧洲大陆政治体制的典型代表,都是落后和进步势力妥协的产物。
【探究问题】 近代法国和德国政体分别有什么典型的特点?
【探究素材】
材料一 总统由参、众两院组成的国民议会以绝对多数票选举产生,与参众两院议员一样有立法创议权,法律须经总统公布、监督并保证施行,总统签订的条约如涉及领土问题,须经议会通过。总统非经两院同意,不得宣战……宪法对于责任内阁的组成并无明确的规定,但在实际上,与英国大体相似。
——马啸原《西方政治制度史》材料二 鹅象征国会,首相俾斯麦正在将反社会党人法塞进鹅嘴里。俾斯麦:“要么吃,要么死。”
【探究思路】 材料一中,总统由议会选举产生,内阁组成与英国大体相似说明法国实行议会共和制,内阁对议会负责体现结论(1);材料二反映了国会没有独立的立法权,反映了结论(2)。
【探究结论】
(1)法国实行议会共和制,内阁对议会负责。
(2)德国政治体制具有鲜明的专制主义色彩。特别说明:法国近代的政治制度与当代的政治制度有明显的不同,近代法国总统是议会选举产生的,当代法国总统是选民直接选举产生的,但是,无论是近代还是现代,内阁在法国政坛中都占有重要的地位。二、法国共和制与德国君主立宪制比较表 近代美、德、法三国曾先后于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法。这三国宪法的相同点主要有(  )
A.议会都是两院制 
B.都是成熟的代议制
C.都实行责任内阁制   
D.都实行民主共和制【解析】
由上面图示可知正确答案为A项。
【答案】 A 一、选择题
1.法国资产阶级革命后,经过七十多年长期艰难的斗争,最终确立的政体形式是(  )
A.君主制      B.君主立宪制
C.联邦制    D.共和制
解析:1875年法国国民议会以一票之差最终通过第三共和国宪法,确立共和制。
答案:D2.“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制,但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指(  )
A.英国《权利法案》  
B.美国1787年宪法
C.法兰西第三共和国宪法   
D.《德意志帝国宪法》
解析:依据材料“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物”可以判断这部宪法是在共和派和君主派的妥协下确立的共和制,这符合法国政体的特点。故选C项。
答案:C3.“宰相主持帝国政府,只对皇帝负责不对议会负责。”此规定来源于(  )
A.《权利法案》  
B.《德意志帝国宪法》
C.法国1875年宪法   
D.美国1787年宪法
解析:从材料看该规定保留了皇帝,故排除C、D两项;《权利法案》颁布后,英国国王逐渐处于“统而不治”的地位,内阁对议会负责,故答案为B项。
答案:B4.“19世纪西欧大陆宪法普遍表现为强大的王权与软弱的议会并存、中央集权的倾向明显、公民的政治权利受到相当的限制以及保护私有财产的坚定性。”下列最能体现这一观点的宪法是(  )
A.1871年《德意志帝国宪法》
B.1875年法兰西第三共和国宪法
C.1787年宪法
D.1689年《权利法案》解析:注意关键信息。由“19世纪”“西欧”可以排除C、D两项;材料所反映的19世纪西欧大陆宪法具有二元制特点,故B项不符合。答案选A项。
答案:A5.代议制又称议会制,是指由选举产生的代表民意的机构来行使国家权力的制度,这种代表民意的机构就是议会。下列有关近代西方议会的表述正确的是(  )
A.英国“光荣革命”开创了议会制
B.法国总统任命内阁需经众议院同意
C.美国1787年宪法规定总统对国会负责
D.德意志帝国议会掌握完整的立法权
解析:英国的议会制在“光荣革命”之前就存在,故A项错误;美国1787年宪法规定,总统与国会之间是分权与制衡的关系而非总统对国会负责,故C项错;德意志帝国议会虽然有一定的立法权,但是要受皇帝的制约,故D项错,答案为B项。
答案:B
二、非选择题
6.阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料:
德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁:我们可以说文化因素很重要,比如说国民教育水平很好,这非常重要。
正如一位学者所说:“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。”
教育是政治的一面镜子。德国在统一前后,广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想:学生必须绝对服从老师的教育管理,就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反,美国著名教育家杜威的理念是:学生是“太阳”,是学校教育的中心,老师要围着学生转。
请回答:
(1)德国学生像“奴仆”,美国的学生是“太阳”,反映了各自政治制度的特征是什么?
(2)从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异?
解析:本题以德美两国的教育为题切入,其实质是考查两国的政治制度。第(1)问,要注意结合对“教育是政治的一面镜子”的认识以及对“奴仆”“太阳”的理解来分析。第(2)问,可以从历史传统、资本主义发展程度、民众的思想意识等几个方面分析。
答案:(1)德国:带有专制色彩;美国:自由民主。
(2)因为美国的资产阶级民主政治发展比较充分和成熟,深受启蒙思想影响,制定了1787年美国联邦宪法,确立了以“三权分立”为核心的民主共和政体,确保了政局的长期稳定;而德国的近代化过程不够彻底,没有触动原有的统治阶级,保留了大量封建残余,德意志帝国宪法中君主是实,立宪是虚,具有专制主义色彩,加强了对民众的控制与防范。
1.(2014·广东文综,4分)1895年,一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述,其中对德国的评述是(  )
A.“举国听于议院,势太偏重”
B.“君主能以事下会议而不能独断”
C.“议院主议法,政府主行法,察院主断法”
D.“上议院主用世爵,参以选举,君权仍重”
答案:D
2.(2013·广东文综,4分)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战,并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是(  )
A.君主专制  
B.君主立宪制
C.共和制   
D.无产阶级专政
解析:本题考查法兰西第三共和国的有关内容,意在考查学生阅读史料信息、调用所学知识解决历史问题的能力。结合“1789年革命”这一信息首先判定该国家是法国,然后结合“1877年”可知当时的法国政体为共和制,因此答案为C项。
答案:C3.(2013·北京文综,4分)1871年德意志帝国成立时,有人讽刺说,这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国各邦实力的差距。但在这个帝国中(  )
A.各邦代表组成立法机构中的联邦议会
B.各邦代表组成立法机构中的帝国议会
C.帝国政府向帝国议会负责
D.各邦共同推举帝国首相
解析:本题考查德意志帝国的资产阶级代议制,意在考查学生运用所学知识解读材料信息的能力。德意志帝国成立后颁布了《德意志帝国宪法》,规定德意志帝国实行君主立宪制,由各邦代表组成联邦议会,A项正确;帝国议会由普选产生,由德皇召集,B项错误;帝国议会向帝国政府负责,C项错误;帝国首相由德皇任命,D项错误。
答案:A