2023—2024 学年度四会中学、广信中学第一次联考
语文试卷
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔
为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬
的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。
毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925 年
前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上以一篇《沁园春·长沙》，
讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比
坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，
只有他们，才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中
流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。
1936 年 2 月指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北
国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，
“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革
命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史沉
浮的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应了十年前自己的时代之问：“数
风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。
毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与
内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设
事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。
随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强
大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，
已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。
毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。
五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装
点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄
传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的
千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命
英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志。这就是中国共产党、中国人民的战斗
意志与斗争精神。它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定
力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快
1
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社会主义建设的坚定决心。
中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一
进程中表现出伟大的理想主义情怀和英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、
伟大实践进行了高度概括与总结。1965 年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈
山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；
三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为
了总结经验，更好地创造未来；“世上无难事，只要肯登攀”，这就是中国革命与建设事业
伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一
定能够达到。
（摘编自康震《风展红旗如画》）
材料二：
《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊
风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐
太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。1958 年年底，他在《毛主席诗
词十九首》上批注道：“雪：反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风
骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这一些人们吗？别的解释是错的。末
三句，是指无产阶级。”
就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始
皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的”。他甚至说过：“解决中国的问题，
须马克思加秦始皇。”他在《七律·读〈封建论〉呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚
坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知
奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术
非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东
称其是“一代天骄”。
（摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） （3分）
A．面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东在《沁园春·长沙》中无比坚定地表示，革
命青年能担负历史使命。
B．毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫
主义激情和英雄主义气概。
C．随着岁月流转，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革
命现实主义的风格特点。
D．在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实不过是“泥丸”“细浪”，这充分体现其藐视一
切困难的大无畏精神。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是 （ ） （3分）
A．北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以写实手法表现为“红装素裹，分外妖娆”，
2
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体现了他对革命斗争的激情。
B．毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未
来、创造未来提供了前进动力。
C．材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，特别是多次指出秦始皇在军事
方面的高超指挥才能。
D．材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说
明“焚书坑儒”并非事实。
3．根据材料内容，下列各项中不能体现毛泽东诗词现实主义风格的一项是 （ ）（3
分）
A．霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
D．要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。
C．敌军围困万千重，我自岿然不动。
D．携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
4．请简要分析梳理材料一的行文结构。（4分）
5．结合材料二相关内容，谈谈毛泽东对古代帝王的评价对我们有何启示。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（16 分）
阅读下面的文字，完成第 6～9题。
①前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，
也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐
下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，
大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志
呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候，我发现其他的几个
担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解
释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看
见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的
肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
②“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷
子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手
榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑
在那个东西上了……”
③新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走
了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完
全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……
我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身
子坐在他旁边。
3
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④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地
站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什
么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：
“不要缝了。”
⑤她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉
重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸
手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……
⑥卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这
时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，
半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
⑦“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发
亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位
平常的、拖毛竹的青年人的脸。
（节选自茹志鹃《百合花》）
6．下列对文本相关内容和艺术特点的理解、分析、概括与鉴赏，说法不正确的一项是（ ）
A．“上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景，另一方面也表现了小
通讯员的机智和勇敢。
B．新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”，第一次是表明她认出伤员是小通讯员，第二次是表
明她发现小通讯员伤势严重，可能已经牺牲。
C．《百合花》中的“我”，不仅起到串连情节的作用，还表明文中的人和事是作者亲眼所见
亲身经历的，突出了内容的真实性。
D．“我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯
洁与高尚，同时也照应了题目。
7．晚自习上，周老师安排观看了由小说改编的电影《百合花》，许多同学被电影的主题感动，
假如你想借诗句表达自己观影后的心情，在学习小组讨论，你会选择下面的哪一项（ ）
A．恩疏宠不及，桃李伤春风。
B．晓镜为谁妆未办，沁痕犹有泪胭脂。
C．无情有态缘何事，也倚新妆弄晚晴。
D．今日花自好，兹人已远行。
8．“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”运用了什么描写手法？表现了新媳妇怎样
的心理？请结合文本简要回答。
9.颁奖辞是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文
稿。假如“通讯员”被《建国七十周年·人物》栏目评选为“感动中国文学人物”，请你为
“通讯员”撰写一段颁奖辞。
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二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(20 分)
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
吕端，字易直，幽州安次人。太祖即位，端知浚仪县，同判定州。端为政清简，远人便
之。会秦王廷美尹京，太宗征河东，廷美将有居留之命，端白廷美曰：“主上栉风沐雨，吊
民伐罪，王地处亲贤，当表奏扈从。今主留务，非所宜也。”廷美由是恳请从行。出知蔡州，
以善政，吏民列奏借留。
太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相
之。先是，寇准为参知政事。端既为相，虑与寇准同列，先居相位，恐准不平，乃请参知政
事与宰相押．班．知印，同升政事堂，太宗从之。时同列奏对多有异议惟端罕所建明上谕自今中
书事必经吕端详酌乃得闻奏端愈谦让不自当。
初，李继迁扰西鄙，保安军奏获其母。太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。准
退，过相幕，端疑谋大事，邀谓准曰：“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，
不可不知也。”准遂告其故。端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶
逆。”端曰：“必若此，非计之得也，愿少缓之，端将覆奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲
烹之，高祖曰：‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆之人乎？陛下今日杀之，
明日继迁可擒乎？若其不然，徒坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之愚，
宜置于延州，使善养视之，以招来继迁。虽不能即降，终可以系其心，而母死生之命在我矣。”
太宗抚髀称善曰：“微卿，几误我事。”遂用其策。其母后病死延州，继迁寻亦死，继迁子
竟纳．款．请命，端之力也。
太宗不豫，真宗为皇太子，端日与太子问起．居．。及疾大渐，内侍王继恩忌太子英明，阴
与参知政事李昌龄、殿前都指挥使李继勋、知制诰胡旦谋立故楚王元佐。太宗崩，李皇后命
继恩召端，端知有变，锁继恩于阁内，使人守之而入，皇后曰：“宫车晏．驾，立嗣以长，顺
也，今将如何？”端曰：“先帝立太子正为今日，今始弃天下，岂可遽违命有异议邪？”真
宗既立，垂帘引见群臣，端请卷帘，升殿审视，然后降阶，率群臣拜呼万岁。
(选自《宋史·吕端传》，有删改)
10．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )
A．时同列奏对多/有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端详酌/乃得闻奏/端愈
谦让不自当
B．时同列奏对多/有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端/详酌乃得闻奏/端愈
谦让不自当
C．时同列奏对/多有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端/详酌乃得闻奏/端愈
谦让不自当
D．时同列奏对/多有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端详酌/乃得闻奏/端愈
谦让不自当
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
5
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A．“押班”指朝会领班，管理百官朝会位次，起于唐；宋时，由参知政事、宰相分日押
班。
B．“纳款”指向敌人投降归顺；“纳款请命”，意为投降朝廷并请求归附。
C．“起居”指每五日群臣随宰相入见皇帝，其制始于后唐明宗，宋沿袭之。
D．“晏”指平；“宫车晏驾”，宫车平稳出驶。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．吕端为政清正简要，颇得民心。他在蔡州担任知州时，因为政绩良好，当地的官员和
百姓希望吕端能留任。
B．吕端为相持重，颇识大体。他先当上宰相，担心寇准心中不满，奏请皇上同意寇准参
与执掌宰相事务。
C．吕端察事以微，思虑深远。太宗本想杀死李继迁的母亲，吕端知晓后，劝谏太宗不杀
她且善待她，后来因此成功招降了李继迁。
D．吕端行事果断，大事审慎。太宗驾崩，吕端感觉不对，当即关押王继恩；真宗垂帘接
见大臣，吕端确认是真宗本人，才率众跪拜。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)主上栉风沐雨，吊民伐罪，王地处亲贤，当表奏扈从。
(2)陛下今日杀之，明日继迁可擒乎？若其不然，徒坚其叛心尔。
14．太宗和寇准商议要杀李继迁的母亲，吕端是怎么说服太宗改变主意的？请简要分析。
(3 分)
(二)古代诗歌阅读(9 分)
阅读下面这首诗，完成 15～16 题。
①
题章正字 道正新居
[唐]朱庆馀
独在御楼南畔住，生涯还似旧时贫。
全无竹可侵行径，一半花犹属别人。
吟处不妨嫌鼓闹，眼前唯称与僧邻。
近来渐觉青莎巷②，车马过从已有尘。
【注】①正字：古代官职名。②青莎巷：唐代杭州城内的地名。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．“御楼南畔”交代了章道正新居的位置，“独”“贫”二字点明了主人的生活状况。
B．颔联写新居行径无竹、一半花草都属于他人，渲染了“贫”，也暗示新居有一丝清雅
之气。
C．颈联写新居的周边环境，因与僧为邻，受寺院钟鼓的吵闹，故生出“嫌”的态度。
D．末句化用陶渊明“而无车马喧”“户庭无尘杂”等诗句，反衬新居特点，含蓄蕴藉。
16．新居主人章道正是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。(6 分)
(三)名句名篇默写(10 分)
6
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17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）恰同学少年，风华正茂； ， 。（《沁园春 长
沙》）
（2）《短歌行》中 ， 两句借用《管子 形势解》中
的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
（3）陶渊明《归园田居》（其一）中“_______________，_______________”两句用鸟
和鱼来表达自己对园田和自由的向往。
（4） ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（《归园田
居》（其一））
（5）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 ， 。（《梦游天姥吟留
别》）
三、语言文字运用(16 分)
阅读下面的文字，完成 18～19 题。
毛泽东说，“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可
以一日不读”。毛泽东的读书志向、读书精神、读书态度和读书方法，开启了中国共产党人
读书治学的一代新风，也留下了许多脍炙人口的人间佳话。毛泽东对《资治通鉴》研究颇深。
他说：“《资治通鉴》这部书写得好，尽管立场观点是封建统治阶级的，但叙事有法，历代
兴衰治乱本末毕具，我们可以批判地读这部书，借读这部书来熟悉历史事件，并从中吸取经
验教训。”晚年，毛泽东与孟锦云谈论《资治通鉴》时说：“这是一部难得的好书啊！我读
了十七遍，每读一遍都获益匪浅。”延安时期流传着一句毛泽东的名言：“一天不读报是缺
点，三天不读报是错误。”（ ）。领导武装斗争后，毛泽东对读报的需求如饥似渴，
红军每打下一个城镇，他都要派人到邮局搜罗一捆报刊，犒劳自己的“精神世界”。中华人
民共和国成立后，毛泽东阅读的报刊数量更多、范围更宽，一天几万字的《参考资料》是他
的每日必读。正是因为长期养成了读报的好习惯，毛泽东一生对世界风云洞若观火，对天下
大事了如指掌。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．毛泽东一生喜好读报，也酷爱读书
B．毛泽东一生酷爱读书，也喜好读报
C．毛泽东喜好读报，也酷爱读书的一生
D．毛泽东酷爱读书，也喜好读报的一生
19.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，9分）
阅读下面的文字，完成 21～22 题。
如何把自己内心的想法准确表达出来，是一件很困难的事情。 ① ，几乎是一件不可
能百分之百完成的事情。那既然这样，就不如把心态放轻松一点，一开始允许自己的表达没
那么精准，然后慢慢地去积累经验，寻找窍门，这样就会越写越贴近内心的表达了。
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我们写作时常说的精准表达，在我看来其实还有一个叫法，精准还原。比如我们看到天
是蓝色的，于是写下天是蓝色的。但蓝当中，也分为淡蓝、湛蓝、深蓝等，那和笼统的“蓝
色”二字相比，淡蓝、湛蓝这些词汇就更接近精准二字了。所以写作的时候， ② ，如果
一时找不到精准干练的词汇，那不妨多写几个字。
相比于还原事物和事件， ③ ，因为人有时根本分不清自己的情绪是什么，那写出来
就更词不达意了。比如走在路上，有行人踩了我一脚，把我的新鞋子踩脏了。我是什么情绪
呢？肯定有愤怒，怪那人走路不长眼睛。但又不全都是情怒，也有点懊恼，懊恼自己怎么不
小心一点。那下笔的时候，如果没想清楚，只单一地写了愤怒，这表达其实就不够精准了。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 15 个字。（6分）
21．下列句子中的“根本”和文中加点的“根本”，用法相同的一项是（3分）（ ）
A．我们应从根本上去解决这个问题。
B．人才辈出是我们的事业兴旺发达的根本保证。
C．想要树木长得好，必须巩固其根本。
D．猪都跑出来了，我根本拦不过来。
22.写作
阅读下面的材料，根据要求写作。
“90 后”曾经被称为“垮掉的一代”，南京大学教育研究院曾以“90 后”为关键词，
分析 631 条网络新闻后发现：舆论对“90 后”的负评超过一半。可是在 2020 年新冠病毒
肆虐武汉， 蔓延全国时， 在抗疫战争吹响号角时，90 后们争先恐后奔赴一线，成为了抗疫
主力军。
“00 后”新世纪的宠儿，更具自由精神和开放思想，更加注重德智体美劳全面发展，但
同时让社会担忧的是： 他们中出现了一些以自我为中心的“熊孩子”，叛逆，爱闯祸。
请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，或记叙你“青年成长”的经历与感受，
或谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。
要求：①自拟标题，自选角度，确定立意；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信
息；④不少于 800 字。
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{#{QQABBYgQogAAAAAAAQgCQwGSCEGQkBCACAoORFAEsAAAQRFABAA=}#}2023—2024 学年度四会中学广信中学第一次联考参考答案
1.【答案】C
【解析】根据材料一第 4段可知，原文只是概括了毛泽东诗词的特点以及对
人们的影响，无因果关系，“缘于”有误，强加因果。
2.【答案】D
【解析】A项，材料一原文是“浪漫的想象”，即“浪漫主义手法”，并非“写
实手法”。C项，依据材料二“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，‘在
中国历史上，真正做了点事的是秦始皇’……‘劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商
量’”可知，说此话是为了佐证“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”这
个观点，并不能由此推出“‘焚书坑儒’并非事实”的结论。C项，依据材料二
“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩”可知，毛泽东只是“肯定秦始皇
的历史功绩”，并不等同于“指出秦始皇在军事方面的高超指挥才能”。）
3.【答案】B
【解析】A项，“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”的意思是“晓月当空，军
马踏在山路上发出细碎的马蹄声，军号的声音时断时续，深沉悲壮”，暗示了战
斗的壮烈，体现了毛泽东诗词的现实主义风格。B项，“要似昆仑崩绝壁，又恰
像台风扫寰宇”的意思是“像昆仑山崩倒悬崖绝壁，又像台风横扫整个宇宙一样”，
表达了毛泽东为革命事业献出全副身心的豪情，表现了作者所预想的未来革命风
暴的猛烈壮阔，体现了毛泽东诗词的浪漫主义风格，是革命的乐观主义精神的表
现，反映了无产阶级革命家的伟大胸怀。C项，“敌军围困万千重，我自岿然不
动”的意思是“任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动”，体现了毛泽东诗词
中斗志昂扬、坚守阵地的乐观的革命现实主义风格。D项，“携来百侣曾游。忆
往昔峥嵘岁月稠”的意思是“回想过去，我和我的众多同伴，经常结伴来到这里
漫游。回想过去，不寻常的日子很多”，体现了毛泽东诗词的现实主义风格。）
4.【答案】材料一采用“总—分—总”的行文结构。①第 1段总说，中国共
产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，毛泽东诗词是其中最杰
出的代表。②第 2至 5段分说，毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产
党人的理想主义情怀；以革命现实主义的风格，书写了中国革命与建设的历史进
程与内在精神；以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。
③最后 1段总说，以毛泽东诗篇为例，体现了中国共产党和中国人民在中国革命
与建设的历史进程中表现出的伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。
【解析】材料一共有 6段。第 1段总领全文，引出话题，中国共产党人革命
的诗词“表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰
出的代表”。第 2至 5段分别从两个角度分说，其中 2、3段，毛泽东诗词以革命
浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀。4、5段，以革命现实主义
的风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；以革命英雄主义的气魄，
刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。最后 1段总说，作者以毛泽东诗篇为例，
意在证明中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟大
的理想主义情怀、英雄主义斗志。
5.【答案】①评价历史人物时应善于分辨，切忌盲从。如：毛泽东不主张对
秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。②应结合多方面的史实，对人物进行全面客观
的评价。如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，而应全面客观
地评价。
1
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【解析】根据“‘惜秦皇汉武，略输文采……成吉思汗等封建统治者的代表
人物进行评说”，可以概括为毛泽东在诗词中评说古代帝王的历史功绩，但同时
采取一分为二的观点，辩证地对他们进行评说；根据“就个体而言，他多次肯定
秦始皇的历史功绩……他甚至说过：‘解决中国的问题，须马克思加秦始皇。’”，
可以概括为毛泽东认为不应盲目地批评秦始皇，而应全面客观地评价；根据“毛
泽东评价汉武帝刘彻……毛泽东称其是‘一代天骄’”，可以概括为毛泽东认为应
结合多方面的史实，对人物进行全面客观的评价。）
6．C（“还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的”错误，一般情况
下，小说中的“我”都不会是作者本人，只是作者的一种叙事方式，它更便于直
接表达作者自己的思想感情。故选 C。）
7．D （A.“恩疏宠不及，桃李伤春风”的意思是：自从失宠之后，恩情渐
渐淡了，桃李似乎也在春风中为美人今日的孤寂而伤怀。借美人的失宠表达了对
唐明皇巡幸游仙，不关心国家之事，不重用人才的愤懑之情，以及诗人希望能够
得到重用，建功立业的情怀和功成身退的思想。与小说的主题不符。B.“晓镜为
谁妆未办，沁痕犹有泪胭脂”描写了在早上女子因伤心而没有化完妆，眼泪和胭
脂都混合在了一起。与小说的主题不符。C.“无情有态缘何事，也倚新妆弄晚晴”
描绘了美人蕉的情状，在晚秋，百花零落殆尽，幽静的小院中，美人蕉却妆扮一
新，红上其顶，恰似佳丽含情有态，舞动于秋风之中。与小说的主题不符。D.
“今日花自好，兹人已远行”的意思是：如今花儿在独自开放，依旧呈现着往日
的芬芳，然而那位共同赏花的美人却已经远行。对花忆人，而花在人不在，只留
下一株夹竹桃花在风中默默地诉说着那些宁静而幽远的回忆，正表现了这种人亡
物在的意味，与小说的主题相符。故选 D。）
8．（1）运用了细节（动作）描写。（2）为了不让救人牺牲的小通讯员穿着
有破洞的衣服遗憾的离开我们，她庄严虔诚的行为，表达了对通讯员 19 岁青春
陨落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。
【解析】句子“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”的主语是“新
媳妇”，“她”在那个“通讯员”失去了生命，“手都冰冷了”的情况下，依然为
他缝补军装的肩头上露着那个大洞，这里从描写技巧角度看，“依然”“细细地、
密密地缝着”运用了动作、细节描写。而人物的动作、细节描写则是为了体现人
物的心理情感，此处的动作、细节描写体现了“新媳妇”的心理，即不愿意看着
牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开我们，也表现了她的淳朴、善良，
以及对通讯员的崇敬、痛惜、悼念、歉疚等复杂情感。
9．青春刚刚登场，话语犹在耳旁。你的生命在这一刻戛然而止，你为谁而
死，你为谁牺牲？我们无从设想，当面对手榴弹时，你是如何义无反顾地舍身救
人。我们更无从设想，在生命的最后时刻，你经历了多少痛苦和煎熬。
【解析】“通讯员”被《建国七十周年·人物》栏目评选为“感动中国文学
人物”，所以我们在写颁奖词时要写出感动我们的事迹。小通讯员年仅 19 岁，他
涉世不深，天真质朴，不乏关心战友，体贴群众的爱心，又对生活充满情趣，枪
筒里常用树枝和野花来点缀，他憨厚腼腆与女同志接触便会浑身不自在，但在危
急关头却能挺身而出，舍己救人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒
着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。
10.【答案】D
11.【答案】D
【解析】“晏”指迟；“宫车晏驾”，宫车迟出之意，旧为帝王死亡的讳辞。
2
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12.【答案】C
【解析】“后来因此成功招降了李继迁”理解有误，原文说“其母后病死延
州，继迁寻亦死，继迁子竟纳款请命，端之力也”，招降的是李继迁的儿子。
13.【答案】(1)皇上不顾风雨辛苦奔波，慰问百姓，讨伐罪人，大王您处于
皇上的亲人和贤臣的地位，应当上表奏请随从护驾。
(2)陛下今日杀掉她，明天可以抓到李继迁吗？如果事情不是这样，只不过
让他坚定反叛之心罢了。
14.【答案】①李继迁不会顾念亲情。②杀李继迁的母亲会坚定他的反叛之
心。③善待李继迁的母亲，对其招降，牵系其心。
【参考译文】
吕端，字易直，是幽州安次人。太祖即位之后，吕端掌管浚仪县，同判定州。
吕端治理政务清正简约，远处的人也感觉到便宜。时逢秦王赵廷美担任京城的府
尹，太宗征讨河东，赵廷美将可能接到留守京城的命令，吕端对赵廷美说：“皇
上不顾风雨辛苦奔波，慰问百姓，讨伐罪人，大王您处于皇上的亲人和贤臣的地
位，应当上表奏请随从护驾。如果主持留守事务，是不合适的。”赵廷美因此恳
请跟从随行。(吕端)出京掌管蔡州，因为善于管理政事，官吏百姓排着队上奏请
求朝廷让他留下来。
太宗想任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端小事上
糊涂，大事上不糊涂。”拿定主意要任命吕端为宰相。在这之前，寇准担任参知
政事。吕端做了宰相后，他考虑与寇准同在朝班，而自己先居宰相之位，担心寇
准内心不平，就奏请参知政事和宰相分开日期轮流统领群臣，主持朝政，一起登
政事堂，太宗听从了他的建议。当时一般同事上朝奏对时，大多发表独特的意见，
只有吕端很少有所倡议。皇帝下告令说：“从今以后中书省的事务必须经过吕端
详细斟酌，才能上奏皇帝。”吕端更加谦让不敢承当。
当初，李继迁骚扰西部边境，保安军奏报说捉住了李继迁的母亲。此时太宗
想处死李母，因为寇准任枢密副使，便单独召见他，跟他商量此事。寇准回去时，
经过宰相办公之处，吕端猜想(皇帝和寇准)是商议大事，便邀他说：“边境上的
日常事务，我不必参与知晓。如果是军国大事，我位居宰相，不能不知道。”寇
准就告诉了吕端事情的原委。吕端说：“怎么处理这件事？”寇准说：“想要在保
安军北门外将李母斩首，以此来惩戒凶贼逆臣。”吕端说：“如果一定要这样办，
可真不是合适的办法。希望您暂缓办理，我将再去上奏。”进了朝堂，他就说：
“从前项羽抓住了太公(刘邦之父)，想要烹煮他，高祖说：‘(如果你一定要烹他)
希望能分给我一杯肉羹。’做大事的人是不会顾及他的亲属的，何况李继迁这种
叛逆的人呢？陛下今日杀掉她，明天可以抓到李继迁吗？如果事情不是这样，只
不过让他坚定反叛之心罢了。”太宗说：“那怎么办呢？”吕端说：“依照臣的愚
见，应当在延州安置李母，让人优厚地服侍她，以便招降李继迁。即使不能立即
招降他，最终至少可以牵住他的心，而他母亲的生死又掌握在我们手里。”太宗
拍着大腿，连连称好，说：“要不是爱卿，几乎误了我的大事。”就采用了他的计
策。李母后来病死在延州，李继迁不久也死了，李继迁的儿子终于投降朝廷并请
求归附，这是吕端的功绩啊。
宋太宗身体不好，宋真宗当时是皇太子，吕端每天都和太子一起入朝面圣。
等到宋太宗的病情加剧，内侍王继恩畏惧皇太子的英明，私下里与参知政事李昌
龄、殿前都指挥使李继勋、知制诰胡旦计划扶立先前的楚王元佐。宋太宗驾崩，
李皇后让王继恩把吕端叫来，吕端感觉不对，于是就把王继恩锁在阁内，让人看
3
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着他，然后才去见李皇后。皇后说：“皇帝已经晏驾(驾崩)，应立皇长子为继任
皇帝，这是顺应天意的，(你说)现在该怎么办？”吕端说：“先帝立太子正是为
了今天这种状况，现在皇帝才弃天下而去，怎么能急着违抗先皇遗命呢？”宋真
宗登基后，垂帘引见诸位大臣，吕端请求皇上卷帘，走上前去仔细查看，然后走
下台阶，率领群臣跪拜并高呼万岁。
15.【答案】C
【解析】“因与僧为邻，受寺院钟鼓的吵闹”分析错误，吵闹来自御楼，与
僧为邻恰显宁静。
16.【答案】新居主人章道正是一个安贫乐道、志趣高雅、宁静自适之士：
①从“生涯还似旧时贫”可见他安贫乐道。②从居处有花，“吟处”和“与僧邻”
可看出他志趣高雅。③从居处无车马、无尘杂可看出其内心宁静。
17.（1）书生意气，挥斥方遒
（2）山不厌高 海不厌深
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
（4）暧暧远人村，依依墟里烟
（5）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅
18.【答案】B
【解析】根据语段前半部分内容“我一生最大的爱好是读书”“毛泽东对《资
治通鉴》研究颇深”，以及“一天不读报是缺点，三天不读报是错误”“领导武装
斗争后，毛泽东对读报的需求如饥似渴”可知，语段前半部分讲的是“读书”，
后半部分讲的是“读报”，故“也”前后应分别是讲读书和读报，排除 A、C两项。
根据括号后面的句号可知，此处填写的应是一个完整的句子，而 D项“毛泽东酷
爱读书，也喜好读报的一生”只是一个定语＋中心语的短语结构，并不是完整的
语句，排除 D项。故选 B。
19.【答案】 （1）把“毛泽东对读报的需求”比喻成人饿了想吃饭，渴了
想喝水。（2）生动形象地表达出毛泽东对读报的迫切需求。
【解析】比喻即“打比方”，就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用甲
事物来喻指乙事物。比喻的主要作用有：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象
为具体，化冗长为简洁，易于表达情感。
20.【答案】①追求完全的精准表达
②尽量不要用笼统的词汇去描述事物
③还原情绪是更困难的事情（每空 2分，意对即可）
21.【答案】D
【解析】D项和原文的“根本”是表示程度的剮词，A项表示事物的根源；B
项表示主要的，起决定作用的；C项表示植物的根干。
22.写作
【分析】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前
提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言
只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意
义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文
题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显
性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感
4
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意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
命题方式：
材料作文
审题过程及要点：
这是一则材料作文。文章无论选择哪一身份，都应以辩证的态度，发展的眼
光思考“青年成长”问题，相信青年、肯定“00 后”在精神和综合素质方面的
发展，在支持青年的基础上发现、分析、解决成长中的类似“熊孩子”的问题，
为青年的发展出谋划策，描绘蓝图。例如：选择“90 后”身份，可联系 03 年“非
典”中的被呵护到今天“抗疫”中的守护世界，谈青年自身的成长体验，给“00
后”提出成长建议等；选择“00 后”身份，可联系生活，反思自身成长中的优
势与不足，从“90 后”抗疫中的成长经历，寻找和发现自己成长中的动力和支
持等：选择家长身份，可以联系生活思考家庭在青年成长中的作用，长者该如何
对待“熊孩子”等成长问题。选择记者身份，可以选择站在更广、更高的角度，
叙述和思考青年成长的社会问题。
参考立意：
1．青少年的成长不仅是关乎个人，还关乎国家和民族的发展。
2．不同时代的青年，都有各自的时代特点，但都应学会担当，勇于担当。
3．奋斗的青春是最美丽的，奋斗是自我成长的助推器。
4．责任、使命、奋斗让青春绽放出别样的光彩。
【例文】
以奋斗书写青春成长的华章
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，
国家就有前途，民族就有希望。作为 00 后，我们正在茁壮成长。我们稚嫩的肩
膀开始变得强壮，因为我们肩上渐渐有了时代的责任与担当。人生路漫长，我们
怎样才能书写青春成长的华章？
青年健康成长，需要坚定理想信念。青年的理想信念关乎国家未来。青年
理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。担起乡村未
来的 80 后教师张玉滚大学毕业后放弃在城市的工作机会，回到家乡，选择了去
当一名民办教师。由于学校地处偏僻，路没有修好，张玉滚靠一根扁担把学生的
课本、文具挑进大山。常年的操劳，“80 后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹，却
点燃了无数山区孩子通过知识改变命运的希望，成为全国青年的楷模。鲜明的案
例告诉我们，种下理想的种子，人生才有根基，生命之花才能开得绚丽多彩。因
此，青年要坚定理想信念，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中
闪光。
青年茁壮成长，需要有责任担当意识。在实现中华民族伟大复兴的新征程
上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎
难而上、挺身而出的担当精神。2018 年 3 月，黄文秀主动请缨到广西乐业县百
坭村担任驻村第一书记，在黄文秀服务百坭村的 1年多时间里，她帮助百坭村发
展电商，将当地的砂糖桔等土特产远销全国各地；她为百坭村申请通屯的路灯项
目，让村民走夜路不用再打手电筒；她挨家挨户走访全村建档立卡户，清晰地记
录每一户致贫原因，帮助百坭村脱贫致富。在她身上，我们看到了在新时代的尽
责担当、无私奉献的精神，是我们青年学习的榜样。因此，青年要珍惜这个时代、
担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔
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天地中绽放。
青年迅速成长，需要练就过硬本领。青年是苦练本领、增长才干的黄金时
期。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”当今时代，知识更新不断加快，社会
分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采
提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。济南小伙王进，作为
一线工人，在其自知理论水平不能满足电网发展需要的情况下，他在工作之余不
断注重加强学习，练就过硬本领，凭借着高架线路带电检修练出的本领，登上了
国家科技进步最高奖台，成就了事业的成功。他以实际行动告诉我们，过硬本领
能够促进青年很好的成长。因此，青年要在工作中增长才干、练就本领，以真才
实学服务人民，以创新创造贡献国家。
我是 00 后，我们新时代的青年。让我们积极拥抱新时代，坚定理想信念，
担当时代责任，练就过硬本领，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉
献中焕发出更加绚丽的光彩。
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