13桥课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
桥
同学们，你们都见过什么桥
今天我们说的这座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座无比神圣的桥,一座令人震憾的桥,它是一座生命桥。
新课导入——题目《桥》的思考
1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点)
学习目标
咆
哮
嗓
淌
哑
揪
呻
废
páo
xiào
sǎnɡ
tǎnɡ
yǎ
jiū
shēn
fèi
我会写
词
语
表
咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然
【咆哮】 形容水流奔腾轰
鸣，也形容人暴怒喊叫。文
中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
【惊慌】 害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。
【狞笑】凶恶地笑。
【跌跌撞撞】形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。
词语释义
【拥戴】 拥护推戴。造句：这位
德高望重的老干部深受群众拥戴。
【沙哑】（嗓子）发音困难，声
音低沉而不圆润。
【呻吟】 指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
【搀扶】 用手轻轻架住对方的手或胳膊。
咆哮
呻吟
揪出
党员
淌水
哑巴
废弃
真棒！
勇攀高峰
词语小游戏
梳理小说情节，说一说：这篇课文写了一件什么事呢？
1～6自然段
山洪逼近
7～23自然段
指挥过桥
24～27自然段
祭奠亲人
概括大意
本文写一位村党支部书记面对山洪暴发，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。最终老支书和儿子献出了宝贵的生命。
游戏
找词语：看谁能很快地从文中找出故事发生的时间、地点、人物的词语。
地点
时间
人物
村庄
黎明
老汉
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
品读课文
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
这段话只有十四个字，却有三个句号，这样的句子叫短句。
感受雨之大
思考：仔细看看这段话，你有什么发现？
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
拟人，比喻
形象地写出洪水来势之猛，突出情况危急，渲染了紧张的气氛。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
拟人，写出洪水的嚣张。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼的形象表现得淋漓尽致，也说明当时情况危急。
拟人，写出洪水像魔鬼一样步步紧逼，凶猛可憎。
读课文3-8自然段，找出描写村民们惊慌的关键词,从中你又体会到了什么？
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑······人们又疯了似的折回来······人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
惊慌失措、大惊失色、惊恐不安、惊心动魄、提心吊胆、心急如焚。
当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路。如此危急的情况下，人们如何逃出生天呢？这是一座普通的桥吗？
北面那座窄窄的木桥不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……
品读老汉言行，感悟品质。
默读第7—23自然段，找一找作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？在旁边做简单批注，并和小组同学一起交流。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
动作描写
你看到了一位怎样的老汉？
忠于职守
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
比喻
老汉——一座山
既写出了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的慌乱表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
跌跌撞撞、乱哄哄
排成队、依次
老汉
他像一座山。
对比
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
“冷冷”一词表现了老汉的沉稳和他在群众中的威信，也表现了对一些人的蔑视。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
动词——果断、毫不犹豫
无私无畏、威望极高
比喻——愤怒之情
语言、动作
——把生的希望留给了小伙子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
“冲、揪、吼”“像只豹子”准确的写出了老汉的动作果断，不容置疑，可以老汉明知道这是自己的儿子，还要这样做，表现了老汉坚持原则、秉公办事、不徇私情、舍己为人的崇高品质。
从这里我们可以看出老汉是个怎样的人？
从下文我们可以知道，小伙子是老汉的儿子。于情来说，他应该保全儿子的生命。 可是老汉知道，自己不仅是一个父亲，更是一个共产党员。 儿子是党员，却在生死存亡的关头，没有经受住考验，排在了队伍的前面，这令他十分痛心。 因此他大发雷霆，将儿子揪了出来。这里表现了老汉的不徇私情。
此时，小伙子可能会想什么？
示例：“哼！ 哪有你这样的父亲？ 我是党员，可我也是你的儿子。 桥随时都可能垮塌，难道你就不怕自己的亲生儿子葬身洪水？ 真狠心！ ”
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、不徇私情、舍己为人的崇高精神。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
父子情深
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将倒塌的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
突然，那木桥那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
英勇献身
想像一下，此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要喊的可能是什么？
村民们得救了，那位小伙子还没来得及跨过木桥，洪水已经吞没了他和全村人拥戴的老汉，让我们看看五天后洪水退却时发生什么事？
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子 。
语言极为简短，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
文章最后点明了老汉和小伙子的关系，使读者恍然大悟，懂得了老汉这样对小伙子的原因。文章最后几段单句成段，语言极为精炼，加强了故事的悲壮色彩。
作者为什么要到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？
课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，可作者为什么要用“桥”为题，你是怎么理解这个题目？
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
本文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念、前后照应。达到了震撼人心的艺术效果。
（2）运用了很多简短的句、段。渲染了紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.狞笑（nínɡ） 胸膛（tánɡ）
B.祭奠（dàn） 蹿上来（cuàn）
C.揪出（jiū） 乱哄哄（hōnɡ）
D.放肆（sì） 废话（fèi）
B
随堂练习
二、给句子中加点的字选择正确的解释。
①抱；②聚到一块；③拥护。
一百多号人一拥而入，瞬间挤满了这家小店。（ ）
木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（ ）
那两个老人紧紧地拥抱在一起。（ ）
②
③
①
随堂练习