2024届高考语文复习：作文主题训练讲好中国故事，传播好中国声音

作文主题训练-------讲好中国故事，传播好中国声音
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径。从毛泽东同志向美国记者斯诺等人讲述“延安故事”，到习近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张，善于通过故事传播理念、以理服人、以情动人，是中国共产党人的优良传统。今天，中国故事最精彩的主题，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作，不断提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化。关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时，提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，既要入乡随俗又要入情入理，努力进入主流市场，影响主流人群。
提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少于800字的议论文。要求立意明确，有思想性。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）延安时期，毛泽东向美国记者埃德加·斯诺讲述“伟大的中国革命”，使各国人民看到了红色中国的真实情况，为被压迫民族和人民的解放事业贡献了中国智慧和中国方案。后来，斯诺将自己的采访笔记整理成书出版，这就是《红星照耀中国》。
（2）推动中国优秀文化走出去，不能停留在舞个狮子、包个饺子、耍套功夫上，只满足于向国外提供一些表层的文化符号，关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。
《不断提升中华文化影响力——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》。
“一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是提升中华文化影响力的基本途径。今天，随着中华民族伟大复兴的步伐加快，中国需要认识自己，世界需要了解中国，需要我们讲好中国故事。请结合材料内容，联系时代生活写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：综合材料内容及含义，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
两千多年前，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子提出问题后，学生各有不同的表现。
新时代，就中国在世界舞台上如何“讲好中国故事”，习总书记强调要勇于、善于向世界表现出一个真实、立体、全面的中国。
表现是社会生活中的常态，表现的隐显、强弱不同，作用也各异。个人如此，民族、国家亦如此。
以上材料对当代青年有启示意义。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
有位老红军生前立过一条家规：每个月都要给孩子们讲长征故事、讲革命传统。连年幼的小孙子也知道不少红军长征的故事。
一位作家说过：人生不是一支短暂的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃烧得十分光明耀眼，然后交给下一代。
不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事，从带病工作，访贫问苦，带领群众治理沙荒洼碱地，改变了兰考面貌的县委书记焦裕禄，到“芳华硕士欲何求？精准扶贫勤跋涉”的扶贫烈士黄文秀同志，从以烈火焚身岿然不动的惊世之举，诠释了中国军人的血性的邱少云，到坚守国土牺牲在中印边境的四名解放军官兵，他们的光辉事迹，构筑起中华民族的精神高地。“讲好中国故事”是时代交给我们的一个课题。
请综合以上材料，以“讲好身边的中国故事”为主题，请你写一篇主题班会发言稿，与大家分享你的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
“民族的”走向世界，本初心携手未来
猎猎招摇杏旗，飞檐朱阁景致，民族特色与历史感兼具的事物总能轻而易举让我们心灵破防。中华民族优秀传统文化植根于我们心中。如今，在国力日益强大的今天，我们喜见其逐渐破圈而出。冬奥会上惊艳亮相的中国艺术体操队与敦煌“联名”的《飞天乐舞》，让我们惊喜于我国艺术体操队在赛场上由迎合别人到勇做自己的改变，更让我们惊叹民族文化已经走出国门、走向世界。
民族与世界，交融亦坚守。
忆往昔，民国留洋学生，做学问敢于扬弃，引进了杜威实用主义，并以此为基础，发展自身独特方法，取新法学古问。中西兼容的方式，不但加深了研究者的思维深度，也给史料研究带来了很大的裨益。“他山之石，可以攻玉”，这是学者间的交流互补，也是文化发展中互融的结果。看今朝，95后彭静在法国街头高弹古筝，表达对中国音律的理解，吸引当地居民驻足观赏，激发了对中国文化的兴趣；98年出生的凌云因“提剑丢垃圾”视频爆红，刷新了人们对中国功夫的认知；当代青年都在用自身才华弘扬传统文化，未来可期。
民族与世界，求同也存异。
当世界发展、进步，于民族可谓之“顺推”。新冠疫情席卷全球、世界机遇挑战并存，然于危机中各国集思广益，于风险中觅得世界共进之路。民族与世界，既是包含关系，也必会存在差异。可谓“求同存异”。周总理于外交事业首创之词，也谓之“取其精华”，亦“存其个性”。当民族发展与世界大势产生冲突，抑或世界大势无法助力民族复兴，民族不可因世界而磨其“棱角”，世界亦不因民族而停滞不前。
各美其美，美美与共。
众所周知，唐朝服饰就是中外结合的典范，“但是看上去，大唐还是大唐。”从中我们可以窥见——文化的底色不会轻易改变，中国传统文化因为千年的历史沉淀而殷实饱满，新元素的加入使其向下扎根，向上生长。人和文化都需要通过交流来完善，在保持本心的同时，与先进的文明保持一致的步伐。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”不管是新文化运动时期的文学改良，抑或当今世界的文化互通互融，甚至到个人的完善，都要在互相融合中推进。品得万味，方立己心，共创未来，我愿继续认识大千世界，努力提升本我，与君共绘，共赏时代篇章。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
首先阅读材料，材料共有两段，第一段的核心内容是要讲好中国故事，并指出，讲好中国故事就是促进文化走出去的一种好方法。第二段的核心内容是文化走出去的问题和关键：既要注重传统文化的传承与发扬，更要学会与时俱进，注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活，反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果；此外，不能仅仅追求“走出去”完事，更要努力“走进去”，融入当地主流市场。材料重心在第二段。
围绕“文化走出去”，写作时可尝试针对文化走出去的一些误区，并联系社会生活实际，指出其危害，并提出“文化走出去”的解决办法。也可开门见山，直接指出我们应该如何发扬推广中华文化，促进“文化走出去”，如：要用语言真实、生动、鲜活地讲述中国故事，坚持事实、形象、情感与道理的有机统一；要进行春雨润物式的文化濡染，循循善诱、引人入胜，让聆听者如品茗回甘，领悟故事深处的思想、话语背后的“道”，更好地读懂中国等。此外还可提出一些注意点，如切忌夸夸其谈、咄咄逼人，不讲策略、不注意方式等。
立意：
1.文化走出去，先要做好积淀和培育。
2.文化走出去不能厚“中”薄“外”。
3.文化走出去需要提炼精华。
4.文化走出去切忌好大喜功。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料第一段讲毛泽东向美国记者埃德加·斯诺讲述“伟大的中国革命”的中国故事，斯诺写成《红星照耀中国》。材料第二段主要讲如何把中国优秀文化传播出去。“讲好中国故事”可以从“什么是好的中国故事”“为什么要讲好中国故事”以及“如何讲好中国故事”等角度思考立意。
首先要把握好“讲什么”的问题，中华民族具有讲好故事的丰富资源。五千年中华文明薪火相传、连绵不绝，孕育了取之不竭的故事宝藏；当代14亿中华儿女不忘初心、砥砺奋进，创造着源源不断的故事题材。讲好中国梦的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是近代以来中华民族孜孜以求的夙愿，也是当代中国最精彩的故事。
把握好“为什么讲”的问题，可以依据材料“讲好中国故事是提升中华文化影响力的基本途径。今天，随着中华民族伟大复兴的步伐加快，中国需要认识自己，世界需要了解中国，需要我们讲好中国故事。
把握好“怎么讲”的问题，真实、生动、鲜活地讲述中国故事。新民主主义革命时期，中国红色革命故事之所以能随着埃德加 斯诺的《红星照耀中国》一书走向世界，一方面因为红军的故事、长征的故事、延安的故事是国际社会感兴趣的，另一方面也因为毛泽东同志等党的领导人在讲述故事时，用的是“春水一般清澈的言辞”。要善于用精准、恰切、新颖的语言。要用语言真实、生动、鲜活地讲述中国故事，坚持事实、形象、情感与道理的有机统一。要进行春雨润物式的文化濡染，循循善诱、引人入胜，让聆听者如品茗回甘，领悟故事深处的思想、话语背后的“道”，更好地读懂中国。切忌夸夸其谈、咄咄逼人，不讲策略、不注意方式。
立意：
1.讲好中国故事，彰显中国精神。
2.弘扬时代精神，讲述中国故事。
3.讲好中国故事，传播中国文化。
3．例文：
勇于表现自我
千里马遇到伯乐，若不以洪亮的声音长嘶两声，也许就不会引起伯乐的注意；毛遂若不锥处囊中勇敢自荐，也许会一辈子碌碌无为；同样，人生在世要实现自己的价值，就要通过行动表现自我，让社会发现和认可自己。
当代青年人，只有积极地表现自己，当仁不让挑重担，理直气壮去创新，才能得到社会的青睐和重用。倘若还是抱着旧思想、旧观念不放，在飞速发展的社会面前妄自菲薄，当“谦谦君子”，做“迂腐先生”，那就大不合时宜了。所以，大胆表现自己，立潮头，敢出头，不回头，既是新时期有志青年的可贵品格，也是通往希望彼岸的光明之路。
人人敢于表现，八仙过海，各显其能，社会才会充满活力，才会不断进步。光有能力，却不懂得如何表现，也会让宝珠蒙尘，埋没了自己；奉行酒香不怕巷子深的金科玉律，只会让自己沉埋于荒山野林，没有出头之日。
“只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。”于光远先生的话，其精华之处不正是今人应具有的理念吗？每个人的自身都不可能完美，表现出来这并不可怕。在竞争之中学会表现自己，展现自己，即使没有取得最后的胜利，也会发现自己的不足，由此积累了经验，也会为将来的成功打下坚实的基础。
勇于表现自己才是成功的开始，也许它会为你打开一扇大门，使你的潜能源源不断的发挥出来，为自己通向成功的大门配备一把钥匙。三国时期的诸葛亮，在刘备三顾茅庐见到他并向他请教时，虽“未出茅庐”，却敢“定三分天下”。而后随刘备南征北战，终于成为历史上杰出的军事家和政治家。假若他当时为了表示“谦虚”，用“才疏学浅”、“孤陋寡闻”、“不能担当重任”等词语来推托，历史将缺少一位杰出的贤才。
时代青年躬逢盛世，要顺应时代潮流，敢于表现自己，千万不要失去良机，以致遗恨终身。你应当挺身而出，展现青春风采，施展自己的抱负，谱写出华美的人生乐章。
人生就像一个大舞台，每个人都在扮演着自己的角色。无论是主角还是配角，你一样可以勇敢上场。只有勇于表现自我，就会把握人生的一切可能，成就自己独特的精彩。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料提到了传统儒家典籍和当代领袖言论。第一则材料选用了儒家经典《论语》，写孔子的四弟子热烈地畅谈自己的理想抱负、情操志趣，大胆自如地表述自己的认识和看法，由此各弟子充分地展示了自己的个性才华，材料侧重于“表现”的因人而异和不拘一格。
第二则材料综合了习总书记近年来关于如何“讲好中国故事”的系列论述，着眼国家的自信发展和不断提升的国际形象，强调要勇于、善于向世界多角度、多层次地展现中国的面貌，在世界舞台上显示中国的大国风范，材料侧重于“表现”的态度和方法。
然后提醒考生“表现”是社会生活中的常态，表现的隐显、强弱不同，作用也各异，强调“表现”的各种社会现象及不同作用。
综上所述，“表现”一词是材料的核心，立意角度可以就勇于表现、善于表现，表现主体的内与外，表现者和外在环境等相对概念关系思考，提炼观点和立意。如人才表现自己的方式是丰富多彩的，勇敢地表达自我，在实力的基础上展现自己的才华等。
行文思路上，开篇提出中心论点，表现靠勇气，成功靠实力。采用层进式论证结构，首先论述社会尊重个性化的表现，我们要勇于表达自己，展示自我能力和风采，积极投身于社会发展，活出属于自己的独特光彩和生命价值。然后论述实力是表现的坚实基础，如果只做表现而无实力就是浮夸，是应该坚决摈弃的。然后由个人联系到团体和国家，论述当今新时代中国实力的飞跃式发展，以及中国在促进世界发展方面的大格局和先进理念，在国际舞台上展现出大国的胸怀与担当，为世界发展繁荣贡献“中国力量”。最后重申论点，突出在增强自身实力的基础上，勇于表现自我，更好地实现自己的人生价值。
立意：
1.表现可以是丰富多彩的。
2.表现由我，责任在我。
3.勇于表现，敢立潮头。
4.表现靠勇气，成功靠实力。
5.善于表现才是大勇。
6.勇于表现，善于表现。
4．例文：
讲好中国故事，展现大国风采
各位同学：
大家好！我今天发言的题目是“讲好中国故事，展现大国风采”。
同学们，纵有千古，横有八荒，中国故事源远流长、丰盈多彩；走向世界，发声当下，我辈青年意气风发、妙语连珠，向世界人民深情道来中国故事。
讲好中国故事，必以动人的事例感之。
你来看，县委书记焦裕禄，他带病工作，访贫问苦，带领群众治理沙荒洼碱地，改变了兰考面貌；你来看，志愿军战士邱少云以烈火焚身岿然不动的惊世之举，诠释了中国军人的血性；你来看，解放军官兵以血肉之躯捍卫我们的疆土，直至倒在中印边境之上……他们的光辉事迹，构筑起中华民族的精神高地。
讲好中国故事，必以典型的案例呈之。
绿野仙踪，荫荫夏木，阡陌纵横，这是中国的乡村；水电便利，绿色生产，机械耕植，这是中国的乡村；乡规民约，共评模范，自己当家，这是中国的乡村。犹记西方人曾语：“中国的农村，秽物遍地，人民愚昧不堪，经济极度落后”；而今，国家大力实施乡村振兴计划，“黑土麦田”的年轻人，滚一身黄土、践共富誓言，手握改天换地、脱贫攻坚的巨笔，打造出了一座座生态美丽、民风淳朴、生活富裕、传统与现代文明交相辉映、自然风光与现代科技水乳交融的美丽村落。中国的乡村，早已不是西方人口中的蛮荒僻壤，反而能媲美于北欧童话镇。朋友，你能瞧见吗？
讲好中国故事，必以生动的伟业览之。
来，乘上复兴号列车，于“波澜不惊”中领略我国大好河山；瞧，三十六峰的天险上人头攒动，那是老百姓们富足精神的娱情；看，人民广场上衣袂翩飞，那是大爷大妈们健康生活的标志；品，那城市里的绿色车浪，是中国企业共享创新的奇思妙想……暂且休息，我还将带你穿梭繁忙的车间，惊叹于大国工匠的执着；我将带你纵横捭阖，于故宫中看王希孟的绿水青山；我将带你跋涉塞罕坝林场，飞上九天，一览中国对世界环境之贡献。然后继续我们的高铁之旅，从连云港出发，横贯中亚，西抵荷兰，中国一带一路给人们带去欢颜；中国世贸，万国云集，你将看见人类命运共同体给世界人民带去的红利。远渡重洋，重走郑和的线路，你将发现一个不一样的生机盎然的中国。
讲好中国故事，必以客观的事实贯之。
也许你已深深陶醉于乡村之富饶，城市之繁荣；但我也敢将不完美之处大方暴露。高创之力，我国工业亟待升级；医疗不公，底层人民苦于药价；贫富差距，教育鸿沟逐渐扩大；社会转型，不正三观隐于中国……但是，我敢剖析给你看。只有新鲜暴露的伤口才能结痂，正如电视剧《人民的名义》突破遮羞布，中国政治才会淀污澄清。我们不是厚颜，将伤口示人；我们是自信，让你们能目睹，我们必会将弊病一点点革除。
但是，当下还有一些朋友仍然戴着“有色眼镜”观察中国、传播中国，导致他们眼中的中国与真实的中国仍相去甚远。
亲爱的外国朋友，请你们去看，用自己的眼睛去看中国，我们绝不遮掩；亲爱的外国朋友，请听中国说，生动准确地说出我们的当下故事。
我们都是追梦人，我们都在努力奔跑，新的中国故事，还请拭目以待！
我的发言结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作任务驱动型材料作文的能力。
【审题】1．找出任务，明确指令
（1）共性的写作任务
结合材料。选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2）个性的写作任务
综合以上材料，以“讲好身边的中国故事”为主题，请你写一篇主题班会发言稿，与大家分享你的感悟与思考。
2．切分任务，逐个击破
（1）“讲好身边的中国故事”限定了写作的主题。
（2）“主题班会发言稿”限定了情境和文体，写作的过程中可以体现这一情境，同时所写文章要符合发言稿的格式。
（3）“综合以上材料”：这就要求考生要读懂材料内容。材料共有三段文字。第一段文字是说老红军立下的家规“每个月都要给孩子们讲长征故事、讲革命传统。连年幼的小孙子也知道不少红军长征的故事”，这是老红军在讲述自己身边的中国故事，传承革命的传统和长征的精神。第二段材料是作家的一段有哲理性的话，关键句是“我们一定要把它燃烧得十分光明耀眼，然后交给下一代”，这是讲好身边的中国故事的意义，也就是把这些精神一代代传扬下去。第三段材料列举了诸多身边的中国故事，通过这些故事展现了中华民族的精神。由此可知，本次作文的主题是“讲身边的中国故事，弘扬中国的精神，感悟时代的力量”。
【立意】1.身边有故事，故事里有中国。
2.讲好身边故事，弘扬中国精神。
3.讲好身边故事，感悟时代力量。
4.讲讲我身边的中国故事。
5.发现身边的中国精神。
【素材】1.讲好中国故事从来都不是空洞的，若没有中国的人、物、事做支撑，缺乏实实在在、令人敬佩的事例，那么无论用多少华丽词藻修饰，中国故事都是空洞乏味的，旁人甚至不屑闻之，又何谈“讲好”？因而，讲好中国故事的基础，前提是写好中国故事、演绎好中国佳话。
“花香蝶自来”，讲好一个个引起人类共鸣的故事，听众自然愿意捧场。一如港珠澳大桥引来举世盛誉，一如中国“天眼”让世界惊叹，又如“嫦娥四号”聚焦国际目光……我们并未大张旗鼓、四处宣传，但它们却如长了翅膀般飞向世界各地，何也？因为这些故事真实而精彩！
2. 用“一带一路”的悠悠驼铃串联世界各国的共同心声，用“进博会”琳琅满目的商品吸引更多的目光，将高铁动车的名片撒向万水千山……讲好中国故事，大同之梦定能辉煌。新时代领路人也多次强调：“我们要营建世界人民的后花园。”在万物互联的时代，独善其身日益显得不切实际，一方面需要我们精心搭建，让世界人民愿意到此休憩玩乐、共谋发展；一方面需要我们树立世界眼光，敞开胸怀，一步步走向世界舞台中央；另一方面还要针对当下仍有一些人不明内里甚至误解中国的情况，慎重思考如何将一个个精彩的中国故事讲好，展现中国爱好和平、互融天下的形象。
3. 我们身边也有中国故事，身边的故事里也有中国精神。先关注一下我们身边凡人抗疫的故事。如果说疫情期间，医护人员“最美逆行”是神州大地较动人的风景，那么，抗疫后方，作为白衣战士的摆渡人又何尝不是最可爱的人？武汉有快递小哥汪勇，我的身边也有一位志愿小哥——郭晓冬。在抗疫较艰难的时刻，他站出来加入到“志愿一包一”活动中，不仅承担了定时宣传、入户排查、按时消毒等各项工作，还要保障居民日常生活需求，做好特殊时期的采购工作。而这一切都是义务工作，没有报酬。有时候遇到生病的空巢老人，他就当起“临时儿子”来照顾老人。有时候遇到不理解、不配合的居民，他就反复科普、反复解说，直到居民满意为止。他用自己的平凡奉献，书写着不凡的战疫故事