第2课 俄国的改革课件(共19张PPT)2022-2023学年部编版九年级历史下册

(共19张PPT)
美国独立战争
英国资产阶级革命
法国大革命
从17世纪到19世纪，世界上有哪些国家分别是通过什么途径先后走上资本主义道路的？
革命
资本主义制度初步确立
资本主义制度的扩展
俄国1861年农奴制改革
日本明治维新
改革
历史发展的趋势：
经济上资本主义的生产方式；
政治上民主化，法治化
思想上民主平等自由
这种改变从西欧开始，向其他地区扩展
第2课 俄国的改革
彼得一世
自上而下
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
世界上领土面积最大的国家是——
俄罗斯帝国：
占亚欧大陆面积42%
占地球陆地面积1/6
一、俄国的发展历程
9世纪晚期
13世纪上半叶
5、6世纪
16世纪初
形成基辅罗斯等早期国家
被蒙古
征服
东斯拉夫人迁至东欧平原
建立统一的俄罗斯国家
基督教化
反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国崛起
伊凡四世
伊凡四世执政时期采用“沙皇（皇帝）”称号，强化专制统治。
17.18世纪
彼得一世在位期间俄罗斯达到鼎盛，进入帝国时代。
材料一：俄国统治者最初采用分封土地，贵族服兵役的的方式在维系统治。俄国的自然条件是气候寒冷,地广人稀,劳动力缺乏。地主为了把农民束缚在土地上，竭力加强对他们的人身控制。国家为获得贵族的支持，颁布法律，地主可以无限期第追回逃亡农民，甚至可以追回逃亡农民的妻子儿女。最终农奴制法律化。
俄国农奴制较发达，农奴制既是俄国统治的政治基础也是其经济基础。（前期，农奴制有利于巩固统治）
统一后，俄国的基本政治情况
十七世纪
西欧
几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年，通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，确立了君主立宪制，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。
资本主义发展迅速，
逐步上升为世界领先地位
17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务……职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。……全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。
——摘自岳麓版《历史上重大改革回眸》
沙俄
封闭、落后
改变落后面貌，实现富国强兵(直接目的)
向西方学习，全面改革。
彼得一世改革
“拖延就是死亡”
荷兰赞丹镇造
船厂学徒的彼得
1697年3月，彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团，出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个下士随团考察。出访中，他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒，在英国参观了海军造船厂，在普鲁士研究了兵制。在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。
在彼得的游历生涯中，西方先进的科学技术给他留下深刻的印象，同时也认识到不学习西方便不能使俄国富强。
方面 改革前（问题） 改革后
政治 中央政务……职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。
军事 只有陆军，没有海军。并且没有常备军，无国防。 用兵时贵族自带武器组成临时军队出征，战后解散。
经济 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。严重依赖国外市场。
文化 学校数量少，质量差，培养的人才难以符合时代的要求。
生活
改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了皇帝的专制权力。
创建一支纪律严明的新式常备军，贵族为国家服务，按功劳才能提拔人才
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
提倡西方的礼节服饰与生活方式
改革后：
材料一:1725年俄国军事、经济发展数据
常备军 舰只 水手 近代工场 生铁产量
20余万 (训练有素) 895艘 (以前无) 28000人 (以前无) 240多个 (规模较大) 160万普特
(世界前列)
影响：
①使俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国。
②开启了俄国近代化的进程
材料二：与瑞典的战争：改革前;俄军虽数量占绝对优势，却因号令不一、组织混乱而全线崩溃，几乎全军覆没，此役死去的俄军达1.5万人，而瑞典则只有667人阵亡。这一战不但让俄国几乎遭遇了灭顶之灾，也让整个欧洲为之震动。彼得狼狈逃回莫斯科。改革后，俄国打败瑞典，夺取波罗的海出海口，建新都圣彼得堡。
俄国伟大诗人普希金更为形象地给彼得一世改革以高度评价，说它“让俄罗斯腾空而起”
恩格斯：彼得大帝是一位“真正的伟人”。
彼得大帝
在莫斯科的克里姆林宫，普京将一幅彼得大帝的画像挂在办公室里。
在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”
彼得一世改革“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴”
但是工厂主购买农奴时必须把村庄一起买去，让农奴一边种田一边去工场做工，以维护农奴制度不可侵犯。
——《世界史·近代卷》
局限性
局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
“叶卡捷琳娜二世”她为了取得贵族的支持，极力维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族。（强化了农奴制）
性质：封建性质的改革
国别 人均收入（卢布） 铁产量（万吨） 铁路长度（千米） 制度
俄国 71 26 1606 封建农奴制
英国 323 385 14603 君主立宪制
法国 150 108 9160 民主共和制
德国 175 40.2 10065 君主立宪制
材料一：19世纪中期俄国与西方经济比较
材料一：农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低，这些影响了国内市场的发展。
材料二：在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还要喂马匹（用马匹来带动机器），而农奴一文钱也不需要花费。”
材料三：大批农奴被束缚在地主的土地上，不能自由迁徙和务农经商。
农奴购买力低—市场狭小
生产效率低 —技术落后
自由受限—劳动力缺乏
俄国农奴制的阻碍资本主义经济发展。（改革根本原因）
农奴暴动次数
改变没有自由与尊严的生活
1、改革的背景
英国的汽船
俄国的帆船
克里木战争
俄国同英法联军作战。俄军使用的滑膛枪，射程只有英法联军的1/3，俄国海军依旧是帆船，联军已是汽船。俄国南方没有铁路，依靠马车运输，联军依靠铁路运输。最终，俄军惨败，国际地位一落千丈。
汽船与帆船之战
战争充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时激化了国内矛盾。
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
2.从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？
1.“自上而下解放农民”指什么
亚历山大二世要通过自上而下的改革废除农奴制。
目的：挽救统治危机，维护地主利益，巩固沙皇专制统治。
贵族宣读“解放”农奴的法令
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
②农奴可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买，这块份地所出的价钱高出当时的地价。
为资本主义的发展提供 了（ ）
为资本主义的发展提供 了（ ）
自由劳动力
资金
积极：① 俄国历史上的一个重要转折点；
② 废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。
性质：资产阶级性质改革。
二、废除农奴制（俄国1861年农奴制改革）
诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。
1861年改革后“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁“农民为赎买土地缴纳了大量赎金，经济陷入贫困，不得不又在受奴役的条件下向地主租地。获得解放的农奴重新受到地主的盘剥。这些剥削方式都是农奴制的残余。”
——《世界史·近代卷下》
局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
改革具有不彻底性
俄国的改革（俄国近代化的历程）
比较彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同？
彼得一世改革 亚历山大二世改革
相同点
不 同 点 背景
内容
影响
性质
都是自上而下的改革
都推动了俄国社会的进步
都增强了俄国的经济和军事实力
改变俄国落后面貌
俄国农奴制出现严重危机
加强中央集权未触动农奴制
废除了农奴制
开启近代化进程；强化农奴制
走上资本主义道路
保留封建残余
地主阶级封建性质改革
资产阶级性质改革