人教版 美术 六年级上册 第15课 中国画与油画欣赏 教案
文档属性
| 名称 | 人教版 美术 六年级上册 第15课 中国画与油画欣赏 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-10-23 16:22:59 | ||
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内容文字预览
《中国画与油画欣赏》教学设计
一、主题
本节课的教学主题是《中国画与油画欣赏》，属于欣赏·评述领域的课程。绘画是美术世界中最为重要的一部分，东西方两大系统的绘画又是绘画中的璀璨明珠。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系,是世界范围内绘画艺术的两种最主要形式。本课主要对中国画和油画的特点进行了介绍,使学生能够通过美术语言的分析从理性上辨识国画和油画，从而能够用正确的观点来欣赏这两类不同的绘画作品中的独特美感，这对将来的学习至关重要。同时，本课的学习让学生对中西方文化的了解和进一步思考中西方文化的关系有着至关重要的意义。
二、教学对象及特点
学生年龄较小，对新鲜的事物好奇心强，有强烈的求知欲，但是分析和思考问题的能力有限，往往会偏离主题。本课很可能会有一些学生会产生比较两种绘画好与坏的想法，例如在欣赏中国画和油画画面效果时，有学生可能会产生中国画的画面效果不如油画的真实，以此产生中国画不如油画好这种错误的想法，所以在教学中要及时引导好学生的方向，提升学生对美术作品的的感受与理解。本班学生喜欢学习美术，有一定的基础知识和技能，能够主动学习，能够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教学。经过前面一
段时间的训练，学生都愿意参加小组学习活动，能发表自己的看法，倾听别人的意见，并掌握了一定的方法，能够积极地动手、动脑参与实际操作。在教学过程中，教师要切实掌握学生的特点，清楚地知道学生的优势和不足，根据学生的学习状况因材施教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，提高学生的审美素养。
三、教学目标
根据教材与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：
1、知识和技能
让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。
2、过程与方法
通过创设情境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。
13、情感、态度与价值观引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操,提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。
教学重点：
了解中国画与油画的各自特点。
教学难点：
感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。
四、教学过程
（一）导入新课
1、展示作品，激发兴趣
利用多媒体课件把已准备好的中国画作品和油画作品展示给学生欣赏，激发学生学习兴趣，并让学生对比区分。
2、提出问题，导入新课
（1）同学们你们熟悉这些作品么？分别属于什么画种？
(2）中国画作品和油画作品各有什么特点呢？
（二）讲授新课
1、认识中国画与油画
(1）认识中国画
出示中国画的绘画工具：毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、清水。
教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变
化微妙，画面效果轻灵。
(2）认识油画
油画的绘画工具有油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油、画刀、画布、画框、画架等。
教师演示:油画是用各种油来调和的，油彩颜色很鲜艳和覆盖力复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。
2、通过欣赏比较，了解中国画与油画的特点
（1）中国画花卉作品与西方油画花卉作品的比较
欣赏中国花卉作品：
明代徐渭的两幅作品《鱼蟹图》
欣赏西方油画花卉作品：
意大利卡拉瓦乔《水果篮》
北欧丢勒《野兔》
（2）中国画人物作品与西方油画人物作品的比较
欣赏中国人物作品：
南宋梁楷《李白行吟图》
中国画《对话的人》欣赏西方油画人物作品：
十七世纪西班牙宫廷画家委拉斯贵支《教皇英诺森十世》
意大利卡拉瓦乔《女占卜者》
十七世纪荷兰画家伦勃朗《戴金盔的人》
3、中国画与油画的特点
学生分组讨论并总结:
(1）中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。
（2）西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。
(三)拓展延伸
感受中国画的艺术境界：
1、中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一
(1)“以形写神”的重要理论。
(2)推动中国绘画艺术发展的两位关键人物:苏轼和倪瓒。
2、中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思（2）推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒。
2、中国画艺术不求形似，而求神似。追求真实地表达内心的思
想情感。利用多媒体课件展示并引领学生欣赏:
（1）南宋梁楷《泼墨仙人图》
（2）南宋梁楷《布袋和尚图》
(3）南宋郑思肖《兰花图》
(四）课下作业
搜索一些中国画和油画的经典作品,欣赏并感受东西方艺术情趣。
五、所选技术以及技术使用的目的
1、所选技术
(1）教学视频。
（2）多媒体课件。
2、技术使用的目的
(1）利用多媒体课件展示中国画作品和油画作品，创设教学情境，激发学生兴趣，明确课题，导入新课。
(2)利用 PPT 课件展示中国画和油画的绘画工具，让学生初步认识中国画与油画的特点。
(3)利用 PPT 课件展示徐渭的两幅作品《鱼蟹图》，意大利卡拉瓦乔的作品《水果篮》，北欧丢勒的作品《野兔》，让学生欣赏和比较中国画花卉作品与西方油菌花卉作品。利用 PT 课件展示中国画《李白行吟图》《对话的人》，油画《教皇英诺森十世》《女古卜者》《戴金盔的人》，让学生欣赏和比较中国面人物作品与西方油画人物作品。从而进一步了解中国西与油画的特点。
(4）利用 PPT 课件及时心結提升，升华了学生的思想感情，提高了课堂教学效率。
一、主题
本节课的教学主题是《中国画与油画欣赏》，属于欣赏·评述领域的课程。绘画是美术世界中最为重要的一部分，东西方两大系统的绘画又是绘画中的璀璨明珠。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系,是世界范围内绘画艺术的两种最主要形式。本课主要对中国画和油画的特点进行了介绍,使学生能够通过美术语言的分析从理性上辨识国画和油画，从而能够用正确的观点来欣赏这两类不同的绘画作品中的独特美感，这对将来的学习至关重要。同时，本课的学习让学生对中西方文化的了解和进一步思考中西方文化的关系有着至关重要的意义。
二、教学对象及特点
学生年龄较小，对新鲜的事物好奇心强，有强烈的求知欲，但是分析和思考问题的能力有限，往往会偏离主题。本课很可能会有一些学生会产生比较两种绘画好与坏的想法，例如在欣赏中国画和油画画面效果时，有学生可能会产生中国画的画面效果不如油画的真实，以此产生中国画不如油画好这种错误的想法，所以在教学中要及时引导好学生的方向，提升学生对美术作品的的感受与理解。本班学生喜欢学习美术，有一定的基础知识和技能，能够主动学习，能够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教学。经过前面一
段时间的训练，学生都愿意参加小组学习活动，能发表自己的看法，倾听别人的意见，并掌握了一定的方法，能够积极地动手、动脑参与实际操作。在教学过程中，教师要切实掌握学生的特点，清楚地知道学生的优势和不足，根据学生的学习状况因材施教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，提高学生的审美素养。
三、教学目标
根据教材与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：
1、知识和技能
让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。
2、过程与方法
通过创设情境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。
13、情感、态度与价值观引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操,提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。
教学重点：
了解中国画与油画的各自特点。
教学难点：
感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。
四、教学过程
（一）导入新课
1、展示作品，激发兴趣
利用多媒体课件把已准备好的中国画作品和油画作品展示给学生欣赏，激发学生学习兴趣，并让学生对比区分。
2、提出问题，导入新课
（1）同学们你们熟悉这些作品么？分别属于什么画种？
(2）中国画作品和油画作品各有什么特点呢？
（二）讲授新课
1、认识中国画与油画
(1）认识中国画
出示中国画的绘画工具：毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、清水。
教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变
化微妙，画面效果轻灵。
(2）认识油画
油画的绘画工具有油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油、画刀、画布、画框、画架等。
教师演示:油画是用各种油来调和的，油彩颜色很鲜艳和覆盖力复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。
2、通过欣赏比较，了解中国画与油画的特点
（1）中国画花卉作品与西方油画花卉作品的比较
欣赏中国花卉作品：
明代徐渭的两幅作品《鱼蟹图》
欣赏西方油画花卉作品：
意大利卡拉瓦乔《水果篮》
北欧丢勒《野兔》
（2）中国画人物作品与西方油画人物作品的比较
欣赏中国人物作品：
南宋梁楷《李白行吟图》
中国画《对话的人》欣赏西方油画人物作品：
十七世纪西班牙宫廷画家委拉斯贵支《教皇英诺森十世》
意大利卡拉瓦乔《女占卜者》
十七世纪荷兰画家伦勃朗《戴金盔的人》
3、中国画与油画的特点
学生分组讨论并总结:
(1）中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。
（2）西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。
(三)拓展延伸
感受中国画的艺术境界：
1、中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一
(1)“以形写神”的重要理论。
(2)推动中国绘画艺术发展的两位关键人物:苏轼和倪瓒。
2、中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思（2）推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒。
2、中国画艺术不求形似，而求神似。追求真实地表达内心的思
想情感。利用多媒体课件展示并引领学生欣赏:
（1）南宋梁楷《泼墨仙人图》
（2）南宋梁楷《布袋和尚图》
(3）南宋郑思肖《兰花图》
(四）课下作业
搜索一些中国画和油画的经典作品,欣赏并感受东西方艺术情趣。
五、所选技术以及技术使用的目的
1、所选技术
(1）教学视频。
（2）多媒体课件。
2、技术使用的目的
(1）利用多媒体课件展示中国画作品和油画作品，创设教学情境，激发学生兴趣，明确课题，导入新课。
(2)利用 PPT 课件展示中国画和油画的绘画工具，让学生初步认识中国画与油画的特点。
(3)利用 PPT 课件展示徐渭的两幅作品《鱼蟹图》，意大利卡拉瓦乔的作品《水果篮》，北欧丢勒的作品《野兔》，让学生欣赏和比较中国画花卉作品与西方油菌花卉作品。利用 PT 课件展示中国画《李白行吟图》《对话的人》，油画《教皇英诺森十世》《女古卜者》《戴金盔的人》，让学生欣赏和比较中国面人物作品与西方油画人物作品。从而进一步了解中国西与油画的特点。
(4）利用 PPT 课件及时心結提升，升华了学生的思想感情，提高了课堂教学效率。