6.1同底数幂的乘法课件
文档简介
课件14张PPT。第六章 整式的乘除 1.同底数幂的乘法学习目标1、 探索同底数幂乘法运算性质
2、 运用同底数幂乘法的运算性质计算指数幂底数1.复习：==指出下列幂表示的意义，判断正负（-2）5
-25
24
（-2）45个-2相乘，幂为负数。4个2相乘，幂为正数。5个2相乘结果的相反数，为负数。4个-2相乘，幂为正数。am · an=am+n不变相加自学结合基训15页【名师解疑释惑】，仔细理解课本22页议一议内容，并熟记同底数幂相乘运算性质。练习：判断（正确的打“√”，错误的打“×”） x3·x5=x15 ( ) (2) x·x3=x3 ( )
(3) x3+x5=x8 ( ) (3)x2·x2=2x4 ( )
(5)(-x)2 · (-x)3 = (-x)5= -x5 ( )
(6)a3·a2 - a2·a3 = 0 ( )
(7)a3·b5=(ab)8 ( ) (8) y7+y7=y14 ( )
√√××××××自学欣赏23页例1，
仿照例1做练习： 随堂练习1自学欣赏例2
做24页上面第2题（结果用科学记数法表示）
拓展练习52 · (-5)7 =
(-x)2 · x3 =- 52 · 57 = 59 x2 · x3 = x5 想一想（小组讨论交流）am · an · ap 等于什么？对于三个或三个以上的同底数幂乘法仍然适用达标练习基训16-17页必做题：2、 3、
提升 1、（1）（4）（6）
选做题： 4、5课堂小结同底数幂的乘法性质：底数 ，指数 .不变相加幂的意义:方法1 am·an·ap
=(am·an)·ap=am+n·ap
=am+n+pam·an·ap=am ·(an·ap )=am·ap +n=am+n+p或方法2 am·an·ap=am+n+p
2、 运用同底数幂乘法的运算性质计算指数幂底数1.复习：==指出下列幂表示的意义，判断正负（-2）5
-25
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（-2）45个-2相乘，幂为负数。4个2相乘，幂为正数。5个2相乘结果的相反数，为负数。4个-2相乘，幂为正数。am · an=am+n不变相加自学结合基训15页【名师解疑释惑】，仔细理解课本22页议一议内容，并熟记同底数幂相乘运算性质。练习：判断（正确的打“√”，错误的打“×”） x3·x5=x15 ( ) (2) x·x3=x3 ( )
(3) x3+x5=x8 ( ) (3)x2·x2=2x4 ( )
(5)(-x)2 · (-x)3 = (-x)5= -x5 ( )
(6)a3·a2 - a2·a3 = 0 ( )
(7)a3·b5=(ab)8 ( ) (8) y7+y7=y14 ( )
√√××××××自学欣赏23页例1，
仿照例1做练习： 随堂练习1自学欣赏例2
做24页上面第2题（结果用科学记数法表示）
拓展练习52 · (-5)7 =
(-x)2 · x3 =- 52 · 57 = 59 x2 · x3 = x5 想一想（小组讨论交流）am · an · ap 等于什么？对于三个或三个以上的同底数幂乘法仍然适用达标练习基训16-17页必做题：2、 3、
提升 1、（1）（4）（6）
选做题： 4、5课堂小结同底数幂的乘法性质：底数 ，指数 .不变相加幂的意义:方法1 am·an·ap
=(am·an)·ap=am+n·ap
=am+n+pam·an·ap=am ·(an·ap )=am·ap +n=am+n+p或方法2 am·an·ap=am+n+p
常见问题
这份课件适用于什么教材版本？
本课件适用于鲁教版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、数学。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 240.5KB。
文档主要包含哪些内容？
课件14张PPT。第六章 整式的乘除 1.同底数幂的乘法学习目标1、 探索同底数幂乘法运算性质2、 运用同底数幂乘法的运算性质计算指数幂底数1.复习：==指出下列幂表示的意义，判断正负（-2）5 -2524（-2）45个-2相乘，幂为负…
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