18 慈母情深 第二课时 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版五年级语文上册
18.慈母情深
第二课时
听写词语
复习回顾，引入新课
落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机
忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色
疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇
忍心 酸甜 攥着 权利
初到厂房﹣﹣寻找母亲﹣﹣向母亲要钱﹣﹣母亲塞钱给"我"
品读课文，体会情感
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了"慈母情深"，最触动你的场景、细节有哪些？
(2)"我"感受到了厂房的闷热。联系生活实际，想象在夏天最热的时候，窗户不能开，那个年代更别提空调了，还有那么多人和东西挤在一起，每个人头顶还挂着发热的灯泡，怪不得"我"觉得"犹如身在蒸笼"可见母亲工作的环境是多么差啊！
默读第6-9自然段，想想："我"看到、听到、感受到了什么？"我"的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？
(1)"我"看到了厂房的空间很低矮，而且墙壁都是潮湿的，感觉到了压抑。对比教室的大小，我想象了一下"不足二百平米"的地方放着"七八十台破缝纫机",实在是太挤了。
(4）即使"我"知道母亲挣钱不易，可没想到这样不易：她竟然是在这样的环境中工作的。"我"非常震惊。
(3）母亲工作的厂房特别吵。我是从"震耳欲聋"这个词感受到的，同时，结合下文说话 要"大声嚷"，可见厂房里面噪声特别大。
小组选择一个场景学习，想一想："我"看到、听到了什么？心情如何？你从中体会到了什么？
"我"重复两声"妈﹣-"的呼唤，语气中应该是带有疑惑的。因为在那么拥挤、嘈杂的环境里，人人还戴着口罩，"我"很难一下子找到哪个是自己的母亲，所以一开始喊"妈"的时候没有那么确定。
"寻找母亲"的场景
①为什么要重复连写两声"妈﹣-"？想象"我"喊母亲的时候，语气会是什么样的？
因为在阴暗、狭小、嘈杂的厂房中，刺眼的灯泡下，要不断地辨认才能确认到底哪个人是自己的母亲，而不是一眼就能看出。
②第16自然段中的"看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上"这句话为什么不直接说"看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上"
"背直起来了，我的母亲""转过身来了，我的母亲"这几个分开的动作描写，让读者从中感受到母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。"我"当时的心情是震惊的、心疼的。
③结合第16至19自然段，说说："我"看到工作中的母亲是什么样子的？
反复出现的三个"我的母亲"，表现出"我"的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到确认后的震惊、心疼，让读者感受到母亲的艰辛和"我"内心的复杂感受。
反复出现"我的母亲"，你能感受到"我"怎样的心情？
母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？为什么？
A．母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作时十分紧张忙碌的状态；"我"的回答中有省略号，表示说话是吞吞吐吐的。
B．对辛苦工作的母亲的心疼让"我"不忍心要钱，但想买书的冲动又使"我"说出了口，看得出"我"内心对"要钱"这件事是有迟疑和懊悔的。
"向母亲要钱"的场景
小组选出代表，分角色朗读"我"与母亲的对话。
谈谈对母亲掏钱、数钱的样子的体会。
A."一卷揉得皱皱的毛票"说明母亲兜里装的都是零钱，是一点一点攒下来的。
B．联系"龟裂"这个词的意思，能想象母亲的工作有多艰辛，攒下这一卷毛票有多不容易。这时"我"的心情是愧疚的。
B．母亲却不顾女工的劝阻把钱给我，从"塞"这个字能看出母亲是毫不犹豫地。在这么艰难的条件下，她还是这么支持"我"读书，"我"感受到了母亲无私的爱。
母亲塞钱给"我"的场景
A．女工的抱怨和责备，让"我"进一步感受到了母亲养育儿女的不易，这时"我"的内心是愧疚不安的。
三个"立刻"，表示母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张感，和前面毫不犹 豫地给我买书的钱相比，更能显出母亲挣钱养家的不容易。作者这样写，能看出他对母亲是格外心疼的。
"我"看到母亲把钱塞给我后，"立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头 俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……"，看到这一幕，你的内心会有 怎样的触动？反复出现三个"立刻",你从中感受到了什么？
B．对母亲的心疼令"我"鼻子一酸。经过这件事，"我"觉得自己"应该是一个大人了"，要关心母亲，帮助母亲。
联系全文思考：是什么令"我"鼻子一酸？
A．对母亲的愧疚令"我"鼻子一酸。向母亲要钱时，"我"发现瘦弱疲惫的母亲竟在那样辛苦忙碌地工作，挣钱这么不容易，还毫不犹豫地、无私地供"我"看书，于是"我"鼻子一酸。
"我"看到母亲这么辛苦地工作，还给我买书的钱，心里既心疼又愧疚，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。
品读课文结尾
自读课文，思考："我"为什么要给母亲买一听水果罐头？
①家里的钱来之不易，"我"已经因为为母亲买了水果罐头受到了责备，不能再乱买其他东西了。②不能再违背母亲对我的期望和支持。"我"买书不再单纯是满足自己对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。
小组讨论：怎样理解"我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲"这句话的意思？
联系生活，随文练笔
1．你有过"鼻子一酸"的生活经历吗？（多种原因会让人"鼻子一酸"：感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的……)
2．用一段话写写自己"鼻子一酸"的生活经历，要表达出自己的真情实感。可以试着运用课文中学到的通过场景、细节表达情感的方法。
慈母情深
渴望买书
要钱买书
拥有此书
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母亲支持买书
（外貌 动作 语言）
作业超市
必做：有感情地朗读课文，体会“慈母情深”
选做：搜集表现母爱的诗歌或故事，练习朗诵。
感谢聆听