短文修改[下学期]
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课件12张PPT。短文修改苍南县仙居中学 臣享珲（一） ①16岁的一个忧伤的春天的夜晚的时候，
我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光
雪花一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的
花香。我陷入在少年无断的愁闷思绪里，份
外地孤单寂漠。这时，②一支悠扬的笛声悠
悠飘来，由远而近，停留在我的耳畔。那笛
声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花
园，③一路上集合了蝴蝶、黄莺和动物的梦
想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶冶在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散
去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地
滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的画家。
阅读短文,回答问题1.文中有四个错别字,请分别改正: 2.文中有四个病句，请加以改正。 第 ④ 句，改为把“陶冶”改为“陶醉”。
3.文中有一处比喻不恰当，应改为：
断— 端、序—绪、份—分和 漠—寞。
第 ① 句，改为 删去“的时候” 。 第 ② 句，改为把“一支”改为“一缕”。 第 ③ 句，改为 删去“和动物”。
“洁白的……漫进窗户 ”一句中的雪花改为潮水。
“一个快乐的画家”应改为“一个快乐的吹笛手 ”。 4.文中有一句话不能准确地表达中心，应改为： 在人们的生活中，失理而得礼者有，得理而失
礼者亦有。
今天，我因事乘一趟公共汽车。
车上很拥挤，一位青年不小心踩在另一位青年
的脚上，于是那位青年出口不训骂道：“你瞎了眼
了！”这位青年连声道欠：“对不起，对不起。”可
是那位青年还是“瞎瞎”地骂个没完。车里的人劝他，
他既不听，又说：“菅不着，我有理！”
这两个青年，一个虽因踩了人家脚而失理，但
谦恭有礼，人们还是对他投去赞许的目光；而另一
个却得理不让人，耍“派”，人们都很卑鄙他。我劝
青年朋友们应该用同志之心谅解他人无意之过，做
到 。
（二） 阅读短文,回答问题
1.第三段有四个错别字，请改正过来：济—挤训—逊欠—歉菅—管2.第三段有一对关联词语用得不当，找出来并改正。3.第四段画线的四个词有一个用得不当，请改正。4.照应开头，为结尾补足作者的观点。“既……又”改为“不但……反而”“卑鄙”改为“鄙视”“有理而又有礼”或“得理而不失礼”
①任何学问都是苦根上长出来的甜果。②大家知道，语
文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实际性。
③这表明，学习语文是一个艰险的过程，单靠按步就班的
学习，是远远不够的，因此学习语文非下苦工夫不可。 ④鲁迅年轻时为了改变国民精神，决心弃医从文。 ⑤鲁
迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为
我们留下了大约1000多万字的宝贵财富，从而成为文学大
师。⑥马克思谙熟莎士比亚作品的词句，精心研读文学名
著，并能背诵海涅、歌德的许多名句，因此讲话、作文得
心应手。⑦这类事例不盛枚举。 可见，泛是善于架驭语言，无不经过一翻刻苦磨炼。
（三）阅读短文，回答问题1.文中有多个错别字，请加以改正。2.文中有多个病句，请加以改正。3.文中有一个论据不能紧扣论点，应删除，这个论
据是第 句。步—部盛—胜泛—凡架—驾翻—番③ 把“艰险”改为“艰难”或“艰苦”⑤ 去掉“大约”或“多”⑥ 把 “精心研读文学名著”移到“谙熟”之前⑧ 在“语言”后加“的人”④（四） 中学时，我很喜欢上地理课。①每个国家的基
本概况我都背得滚瓜烂熟，②每一张地图都引导我
无限的联想。那时，我还梦想着有一天能够周游世
界。今天，梦想虽然没有实现，但少年时代掌握的
那些地理知识依然栩栩如生在我心目中。③比如，
关于中美洲小国哥斯达黎加，在我的脑海中还保存
着这样的记忆：面积五万平方公里，④人口大约两
三百万左右，⑤是一个胜产香蕉和咖啡的国家。但
是，不知什么缘因，课本却没有设及哥斯达黎加更
为重要的两个特点：它是一个教师之国，也是一个
没有军队的国家——这是我从课本上知道的。阅读短文,回答问题1.文中有三个错别字，请一一改正：2.文中画线的句子都是病句，请改之。3.文中还有一句话用词不当，一句话思维混乱，
你能找出来，并改正吗？胜—盛缘—原设—涉① 删去“基本”② 把“引导”改为“引发”③ 删去“关于”或“在”④ 删去“大约”或“左右”把“栩栩如生”改为“牢记”把最后一句改为“这是我后来才知道的。” ①环保意识就是对环境保护的基本认识。②如果每
个人都有较强的环保意识，那么，我们的地球将会更
美好；反之，则会使我们的生存环境不断恶化，结果
不堪设想。③不可否认，人类生存环境质量的优良，
和我们自身环保意识的强弱是不无关系的。 ④水土流
失和围湖造田使长江中下游湖泊面积剧减，严重阻碍
了长江的行洪、畜洪能力，直接威协长江沿岸人民的
生活。⑤但环境问题不一而足，而且日益显著，已经
成为控制社会发展的主要问题。⑥君不见，植背的不
断被破坏，使土地沙化现象日益严重，原来许多人类
居住区逐渐沦为死气沉沉的荒漠。⑦君不见，种种费
气的不断排放，使空气变差，出现了世纪末全球性“温
室效应”的异常情况。⑧这一切，都严重地威胁到了人
类。 ⑨由此可见， 已是迫在眉捷了。
（五）阅读短文，回答问题1.文中有多个错别字，请加以改正。2.文中有多个病句，请加以改正。3.给文章第九句不补全结论性的话（12个字以内）畜—蓄背—被协—胁费—废捷—睫② “结果”改为“后果”③ “优良”改为“好坏”④ “阻碍”改为“影响”⑤ “控制”改为“制约”⑦ “空气”后加“质量”⑧ “人类”后加“自身”或加“生存”、“自身生存”。提高环保意识，保护环境。天刚亮，钟阿婆就起床了。今天是星期天，按照
我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光
雪花一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的
花香。我陷入在少年无断的愁闷思绪里，份
外地孤单寂漠。这时，②一支悠扬的笛声悠
悠飘来，由远而近，停留在我的耳畔。那笛
声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花
园，③一路上集合了蝴蝶、黄莺和动物的梦
想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶冶在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散
去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地
滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的画家。
阅读短文,回答问题1.文中有四个错别字,请分别改正: 2.文中有四个病句，请加以改正。 第 ④ 句，改为把“陶冶”改为“陶醉”。
3.文中有一处比喻不恰当，应改为：
断— 端、序—绪、份—分和 漠—寞。
第 ① 句，改为 删去“的时候” 。 第 ② 句，改为把“一支”改为“一缕”。 第 ③ 句，改为 删去“和动物”。
“洁白的……漫进窗户 ”一句中的雪花改为潮水。
“一个快乐的画家”应改为“一个快乐的吹笛手 ”。 4.文中有一句话不能准确地表达中心，应改为： 在人们的生活中，失理而得礼者有，得理而失
礼者亦有。
今天，我因事乘一趟公共汽车。
车上很拥挤，一位青年不小心踩在另一位青年
的脚上，于是那位青年出口不训骂道：“你瞎了眼
了！”这位青年连声道欠：“对不起，对不起。”可
是那位青年还是“瞎瞎”地骂个没完。车里的人劝他，
他既不听，又说：“菅不着，我有理！”
这两个青年，一个虽因踩了人家脚而失理，但
谦恭有礼，人们还是对他投去赞许的目光；而另一
个却得理不让人，耍“派”，人们都很卑鄙他。我劝
青年朋友们应该用同志之心谅解他人无意之过，做
到 。
（二） 阅读短文,回答问题
1.第三段有四个错别字，请改正过来：济—挤训—逊欠—歉菅—管2.第三段有一对关联词语用得不当，找出来并改正。3.第四段画线的四个词有一个用得不当，请改正。4.照应开头，为结尾补足作者的观点。“既……又”改为“不但……反而”“卑鄙”改为“鄙视”“有理而又有礼”或“得理而不失礼”
①任何学问都是苦根上长出来的甜果。②大家知道，语
文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实际性。
③这表明，学习语文是一个艰险的过程，单靠按步就班的
学习，是远远不够的，因此学习语文非下苦工夫不可。 ④鲁迅年轻时为了改变国民精神，决心弃医从文。 ⑤鲁
迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为
我们留下了大约1000多万字的宝贵财富，从而成为文学大
师。⑥马克思谙熟莎士比亚作品的词句，精心研读文学名
著，并能背诵海涅、歌德的许多名句，因此讲话、作文得
心应手。⑦这类事例不盛枚举。 可见，泛是善于架驭语言，无不经过一翻刻苦磨炼。
（三）阅读短文，回答问题1.文中有多个错别字，请加以改正。2.文中有多个病句，请加以改正。3.文中有一个论据不能紧扣论点，应删除，这个论
据是第 句。步—部盛—胜泛—凡架—驾翻—番③ 把“艰险”改为“艰难”或“艰苦”⑤ 去掉“大约”或“多”⑥ 把 “精心研读文学名著”移到“谙熟”之前⑧ 在“语言”后加“的人”④（四） 中学时，我很喜欢上地理课。①每个国家的基
本概况我都背得滚瓜烂熟，②每一张地图都引导我
无限的联想。那时，我还梦想着有一天能够周游世
界。今天，梦想虽然没有实现，但少年时代掌握的
那些地理知识依然栩栩如生在我心目中。③比如，
关于中美洲小国哥斯达黎加，在我的脑海中还保存
着这样的记忆：面积五万平方公里，④人口大约两
三百万左右，⑤是一个胜产香蕉和咖啡的国家。但
是，不知什么缘因，课本却没有设及哥斯达黎加更
为重要的两个特点：它是一个教师之国，也是一个
没有军队的国家——这是我从课本上知道的。阅读短文,回答问题1.文中有三个错别字，请一一改正：2.文中画线的句子都是病句，请改之。3.文中还有一句话用词不当，一句话思维混乱，
你能找出来，并改正吗？胜—盛缘—原设—涉① 删去“基本”② 把“引导”改为“引发”③ 删去“关于”或“在”④ 删去“大约”或“左右”把“栩栩如生”改为“牢记”把最后一句改为“这是我后来才知道的。” ①环保意识就是对环境保护的基本认识。②如果每
个人都有较强的环保意识，那么，我们的地球将会更
美好；反之，则会使我们的生存环境不断恶化，结果
不堪设想。③不可否认，人类生存环境质量的优良，
和我们自身环保意识的强弱是不无关系的。 ④水土流
失和围湖造田使长江中下游湖泊面积剧减，严重阻碍
了长江的行洪、畜洪能力，直接威协长江沿岸人民的
生活。⑤但环境问题不一而足，而且日益显著，已经
成为控制社会发展的主要问题。⑥君不见，植背的不
断被破坏，使土地沙化现象日益严重，原来许多人类
居住区逐渐沦为死气沉沉的荒漠。⑦君不见，种种费
气的不断排放，使空气变差，出现了世纪末全球性“温
室效应”的异常情况。⑧这一切，都严重地威胁到了人
类。 ⑨由此可见， 已是迫在眉捷了。
（五）阅读短文，回答问题1.文中有多个错别字，请加以改正。2.文中有多个病句，请加以改正。3.给文章第九句不补全结论性的话（12个字以内）畜—蓄背—被协—胁费—废捷—睫② “结果”改为“后果”③ “优良”改为“好坏”④ “阻碍”改为“影响”⑤ “控制”改为“制约”⑦ “空气”后加“质量”⑧ “人类”后加“自身”或加“生存”、“自身生存”。提高环保意识，保护环境。天刚亮，钟阿婆就起床了。今天是星期天，按照
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