14.2* 荷塘月色 同步必刷题 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
14.2 荷塘月色
语文 必修上册
第七单元 *荷塘月色
刷语言文字运用
难度：中　 建议用时：20分钟
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
一代文宗，匆匆而去，背影长留。朱自清，字佩弦，“弦”，绷紧，性刚劲。虽然朱自清性格温和内敛，但他的一生与其所处时代却有一种巨大的张力，他有独善其身的自清精神，又有心忧国难的爱国之情。朱自清笔下的文章，折射出民国的________和战争硝烟。1927年，上海发生“四一二”反革命政变，消息传到北京，朱自清十分震惊。这年仲夏，清华园月色中的荷花池触发了文学家锐敏的情思，有感于国内军阀征战的时局，朱自清写下不朽名篇——《荷塘月色》。
清贫大约是朱自清一生的底色。1920年夏，朱自清用三年时间修完四年课程，从北大提前毕业。毕业时他原本想去西方留学，迫于________，这个梦想变得遥不可及。当时江浙一带中学教师奇缺，朱自清和好友俞平伯结伴南下执教，双双回到魂牵梦绕的故乡。
巨大的压力、清贫的生活、繁重的工作，使得朱自清的身体________。也就是这个时候，他在拒绝领取美援面粉的声明上签下自己的名字。人们凭吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一种气节，一种风骨，一种精神。1948年8月20日，上海《新民报晚刊》刊登题为《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年来备尝清苦，家累又重，常________，但朱氏淡泊明志，不以为苦……”
刷语言文字运用
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A. 血雨腥风 囊中羞涩 每况愈下 捉襟见肘
B. 生灵涂炭 入不敷出 病入膏肓 捉襟见肘
C. 血雨腥风 入不敷出 每况愈下 左支右绌
D. 生灵涂炭 囊中羞涩 病入膏肓 左支右绌
解析
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。先看第三空：“每况愈下”指情况越来越坏；“病入膏肓”指病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。此处说的是朱自清的身体状况越来越差，应选用“每况愈下”，据此排除B、D两项。再看第四空：“捉襟见肘”意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来；“左支右绌”指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。此处是说朱自清生活清贫，常常无法应付家庭生活负担，应选用“捉襟见肘”，据此排除C项。故选A。
A
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2. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　)
A. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去看看他——有什么看头啊！
B. 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
C. 他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。
D. 我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
解析
本题考查正确使用标点符号的能力。文中破折号标示注释说明。A项，标示话题的转换；B项，标示声音的延长；C项，标示意思的递进；D项，标示注释说明。故选D。
D
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3. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请就其效果进行赏析。
解析
本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的句子成分或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，句式上整齐而富有音韵美；情感上突出了人们对朱自清先生的尊敬与缅怀，高度赞扬了朱自清先生的精神品质。
①使用了排比的修辞手法。②句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感；突出强调了人们对朱自清先生的崇敬之情，高度赞扬了朱自清先生的精神。
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(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成4～5题。
《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的景色，字里行间显出无上的哀愁与淡淡的美感。如同一位笼着轻纱、眉尖轻蹙的中国古典美女，(　　　　)。作者用纯美的文字，给这位美人营造了一个绝美的意境。碧叶、粉花层层叠叠，微风过处幽香阵阵，露出荷叶之下泠泠流水，此为作者眼前美景；视线上移，明月当空朗照，偶有云朵经过，为月亮平添了几分哀愁与含蓄。天上地下相互辉映，别具风致的荷叶上，露珠在月光照耀之下更显分明。一幅荷塘月色图已呼之欲出。再加上树上的蝉声与水里的蛙声偶尔相应和，静中有动，动处却又更显出幽静之美，更给眼前的这片美景增添了真实可感的意境之妙。此外，幽僻的小径，斑驳的树影，以及诗词中顾盼生辉的采莲少女的自赏，也都给人们留下了难以抹去的印象。
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4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A. 从书中向我们款款走来，跨越时间和空间的距离
B. 款款地从书中向我们走来，跨越时间和空间的距离
C. 跨越时间和空间的距离，从书中向我们款款走来
D. 跨越时间和空间的距离，款款地从书中向我们走来
解析
本题考查语言表达连贯的能力。注意句间事理逻辑：先“跨越……”，再“……走来”，据此排除A、B两项。“款款”一词应修饰“走来”，置于“向我们”之后，排除D项。故选C。
C
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5. 文中画横线的句子有语病，请修改。
解析
本题考查辨析并修改病句的能力。原文画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，应把“《荷塘月色》是……景色”改为“《荷塘月色》是……散文”；二是不合逻辑，“无上的哀愁与淡淡的美感”应改为“无上的美感与淡淡的哀愁”。
【示例】《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的散文，字里行间显出无上的美感与淡淡的哀愁。
第七单元 *荷塘月色
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体裁：散文 难度：易　 建议用时：20分钟
秋天的音乐
冯骥才
火车一出山海关，我便戴上耳机听起这“秋天的音乐”。开端的旋律似乎熟悉，没等我怀疑它是不是真正地描述秋天，下巴发懒地一蹭粗软的毛衣领口，两只手搓一搓，让干燥的凉手背给湿润的热手心舒服地摩擦摩擦，整个身心就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感受里。
我把脸颊贴在窗玻璃上，挺凉，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体！从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头，此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，白云是他的思想。有时风云交汇，会闪出一道智慧的灵光，响起一句警示世人的哲理。此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。他高远，平和，神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片段。这千形万状精美的片段伴同空灵的音响，在我眼前流过，还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天，愈高愈小，最后变成一个极小的黑点儿，忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
第七单元 *荷塘月色
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接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，即使一湾河水强烈的反光，也清冷，也刺目，也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮的秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边……春的萌动、战栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都销匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲，怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的。生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！
突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过时，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！
第七单元 *荷塘月色
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它不过是在寒飙来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！远远的山坡上，坟茔在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里埋葬的是一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，那么什么叫死亡？死亡，不是一种生命的转换、旋律的变化、画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人！为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
秋天的音乐已如圣殿的声音，这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。
(有删改)
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6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A. “秋天的音乐”有两层含义：一是指作者戴上耳机所听到的音乐，二是指作者听音乐的过程中所看到的秋天景色。
B. “想叫这列车停住，倒回去！”的意思是：眼前的景色不如先前的景色美丽，作者想让列车倒回去以欣赏原来的景色。
C. “这壮美崇高的轰响，把我全部身心都裹住、都净化了”一句，意在表明秋天的景色产生的巨大感染力。
D. 在郁达夫《故都的秋》中，秋天给人的感受是清、静、悲凉；在冯骥才的笔下，秋天给人的感受则与之有所不同。
解析
本题考查分析文章内容的能力。B项，“眼前的景色不如先前的景色美丽，作者想让列车倒回去以欣赏原来的景色”错误，曲解文意。结合该句上文“不管它曾经怎样辉煌，怎样骄傲……这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧”可知，在作者心中，“这列车”是指时光列车，这句话的意思是，作者想让时光回转、生命永恒。
B
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7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A. 文章以火车为观察点，随着火车的前行描写了多个具有不同特点的秋天景象，由于观察点的限制，作者所看到的景象都属于远景。
B. 文章写了“一株垂死的老树”，和下文描写的充满生机的“葱绿的幼树”构成了鲜明的对比，为作者发表人生感悟作了铺垫。
C. 文章以“火车一出山海关，我便戴上耳机听起这‘秋天的音乐’”开篇，逐层描写，以“秋天的音乐已如圣殿的声音”结尾，首尾呼应，结构清晰。
D. 文章综合运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，对秋天的景色描写细腻，生动形象，而议论则提升了文章的思想深度。
解析
本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。A项，作者“所看到的景象都属于远景”错误。依据原文第3段“近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前”可知，作者所看到的景象并非都是远景。
A
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8. 下面这段文字和文中画波浪线部分运用了相同的修辞手法，请简要说明。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
(节选自朱自清《荷塘月色》)
①比喻。冯文把“大地”比作“母亲”，把从麦茬里裸露出的“红褐色”比作“大地母亲健壮的肤色”；朱文把“出水很高”的叶子比作“舞女的裙”，把“白花”比作“明珠”“星星”“美人”。②通感。冯文用“钢琴明亮的音色”描写阳光，以听觉来写视觉；朱文用“渺茫的歌声”来描写“缕缕清香”，以听觉来写嗅觉。③拟人。冯文用“幸福”“躺”“自在自如”“夸耀”等词语描写秋天的景物，朱文用“袅娜”“羞涩”等词语描写白花，赋予自然景物以人的动作、神态，形象生动。
第七单元 *荷塘月色
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本题考查分析作品的表现手法的能力。解答本题，应先明确两部分文字运用的相同的修辞手法。冯文中“整个大地像生过婴儿的母亲”“从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色”使用了比喻的修辞手法；朱文中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”也使用了比喻的修辞手法。冯文中“阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上”以听觉来写视觉，表现阳光带来的明亮之美，运用了通感的修辞手法；朱文中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”以听觉来写嗅觉，表现出微风中荷花清香的时有时无的特点。冯文中“幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体”“此刻自在自如地伸展它优美的枝条”“煌煌夸耀着秋天的富有”等运用了拟人的修辞手法；朱文中“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”也运用了拟人的修辞手法，赋予自然景物以人的情态，富有画面感。
第七单元 *荷塘月色
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9. 在文中，作者的心绪经历了“陶醉—忧伤—豁达”的变化过程，请结合全文内容分析这一变化过程。
解析
本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。首先分析“陶醉”的心绪：文本第2、3段，作者描绘了秋天大自然之美，呈现了一幅辉煌灿烂、悠然松弛、静谧安详的景象，感受到“真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度”“只有收获过了的秋天才能这样静谧安详”，作者此时陶醉在秋景之中。其次分析“忧伤”的心绪：文本第4段写一株垂死的老树，写萧疏的万物、迟开的小葵花，表现“心中的光线和风景的光线一同转暗”“也清冷，也刺目，也凄凉”，作者联想到人生是一次性的，人类以死亡为结局的必然悲剧，内心散开浓重的忧伤。最后分析“豁达”的心绪：文本第5、6段，作者看到一棵棵葱绿的幼树，意识到秋天的凋谢全是假象，联想到每个生命都会在创造了另一个生命后离去，死亡是生命庄严的再生与转换，内心转为豁达。
①作者看到了秋天辉煌灿烂以及静谧安详的景象，得到真正的富有感属于创造者，只有收获过的人生才拥有生命的静谧、安详等人生感悟，于是陶醉在秋景之中。②作者看到了秋天清冷凄凉的景象，认识到生命必然走向死亡的结局，于是心生忧伤。③最终作者看到秋天依然葱绿的幼树，认为死亡是生命庄严的再生与转换，内心转为豁达。
第七单元 *荷塘月色
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