第四单元 三 参与家乡文化建设 同步必刷题 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
学习活动三　
参与家乡文化建设
语文 必修上册
第一单元
难度：中　 建议用时：20分钟
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
“文物是珍贵的不可再生资源，保护文物就是促进经济和社会的可持续发展。”推动文化遗产保护，其旨归不仅是重视保存历史遗迹，也是要使历史文化遗产与现代生产生活有机融合、________，更好地弘扬民族文化，________精神血脉。
泉州刺桐港曾与世界近百个国家________着海上贸易，外国商人从泉州带走了中国的丝绸、茶叶、瓷器，也带来了世界各地的奇珍异货和丰富多元的文化。泉州作为国务院公布的第一批国家历史文化名城，许多文化遗迹与海上丝绸之路________。这些文化遗迹体现了古泉州作为宋元时期东方重要港口城市的历史地位，从不同角度勾勒出10至14世纪泉州作为海上丝绸之路重要港口城市的繁盛图景。
如今，泉州海外交通史博物馆如同一艘远航归来的海船，静静停靠在泉州东湖边。馆内，数百方宋元时期的伊斯兰教、基督教、印度教石刻，各个年代的外销陶瓷器，以及数量繁多的反映海外民俗文化的器物……这无一在诉说着世界不同文明交流互鉴的故事，每年2场以上的外展，更多的观众领略了我国悠久而灿烂的海洋文明。
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第四单元 学习活动三　参与家乡文化建设
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A. 相得益彰 赓续 维持 休戚相关
B. 交相辉映 继续 维持 息息相关
C. 交相辉映 继续 保持 休戚相关
D. 相得益彰 赓续 保持 息息相关
解析
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。先看第一空：“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处；“交相辉映”指(各种光亮、彩色等)相互映照。语境中强调历史文化遗产与现代生产生活可以“更好地弘扬民族文化……精神血脉”的关系，选“相得益彰”更合适，排除B、C两项。再看第四空：“息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切；“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。语境中说的是许多文化遗迹与海上丝绸之路关系非常密切，应选“息息相关”，排除A项。故选D。
D
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第四单元 学习活动三　参与家乡文化建设
2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A. 这无一不在诉说着世界不同文明交流互鉴的故事，每年2场以上的外展，让更多的观众领略了我国悠久而灿烂的海洋文明。
B. 这无一不在诉说着世界不同文明交流互鉴的故事，每年2场以上的外展，更多的观众领略了我国悠久而灿烂的海洋文明。
C. 这无一在诉说着世界不同文明交流互鉴的故事，每年2场以上的外展，让更多的观众领略了我国悠久而灿烂的海洋文明。
D. 这无一不在诉闻着世界不同文明交流互鉴的故事，每年2场以上的外展，更多的观众领略了我国悠久而灿烂的海洋文明。
解析
本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是不合逻辑，“无一”后应加“不”，排除C项；二是结构混乱，中途易辙，可在“更多的观众”前加“让”，排除B、D两项。故选A。
A
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第四单元 学习活动三　参与家乡文化建设
3. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
解析
本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。构成：“泉州海外交通史博物馆如同一艘远航归来的海船”中把“泉州海外交通史博物馆”比喻成“远航归来的海船”，本体是“泉州海外交通史博物馆”，喻体是“远航归来的海船”。表达效果：“泉州海外交通史博物馆”和“远航归来的海船”之间有相似性，停靠在湖边的船只与博物馆一样都是静态的，且海外交通史博物馆展览的物品与古代海上航行有密切联系，所以该比喻生动形象地写出了海外交通史博物馆的历史性和交融性，并且使抽象的海外交通史博物馆的历史性和交融性更能直观地呈现在读者面前。
构成：“泉州海外交通史博物馆”是本体，“远航归来的海船”是喻体，“如同”是比喻词。
表达效果：泉州海外交通史博物馆展览的物品与古代海上航行有密切联系，停靠在湖边的船只与博物馆一样都是静态的，以海船为喻生动形象地写出了海外交通史博物馆的历史性和交融性。
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第四单元 学习活动三　参与家乡文化建设
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成4～5题。
色达藏戏源于青海省智钦寺，早期是跳神的寺庙乐舞。1948年，色达日洛活佛在安多藏戏的基础上大胆革新，在藏戏中加入景片、道具和弦乐器，改编创作了大量剧目，(　　　　)，成为当地普及面最广的民间艺术。
色达藏戏讲究唱、舞、韵、白、技、表六项基本功，其最大的特征就是__①__，用藏戏把各类藏民族艺术联系起来，贯穿成为一体。演出中，演员自弹自唱自跳，另外__②__，一场演出有可能用到形形色色上千件道具；__③__，常能以磅礴的气势感染观众，深受农牧民群众的喜爱。
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4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A. 培养了一大批藏戏人才，在色达广泛地传播藏戏
B. 大批藏戏人才得以培养，使藏戏在色达广泛传播
C. 培养了一大批藏戏人才，使藏戏在色达广泛传播
D. 大批藏戏人才得以培养，在色达广泛地传播藏戏
解析
本题考查语言表达连贯的能力。结合前文“色达日洛活佛在安多藏戏的基础上大胆革新……”，根据主语一致的原则，“色达日洛活佛”应为填入的语句的主语，排除B、D两项；后文“成为当地普及面最广的民间艺术”的主语为“藏戏”，从前后衔接的紧密性来看，排除A项。故选C。
C
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5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
解析
本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，结合上文可知，此句应是对色达藏戏“特征”的总结，且结合后文“用藏戏把各类藏民族艺术联系起来，贯穿成为一体”，推断此处可以填入“集各家之长”之类的内容。②处，结合后文“一场演出有可能用到形形色色上千件道具”，因而要体现道具数量多，推断此处可以填入“道具非常繁杂”之类的内容。③处，结合后文“常能以磅礴的气势感染观众，深受农牧民群众的喜爱”，推断此处可以填入“演出场面壮观”之类的内容。注意字数要求以及表达是否简洁连贯。
【示例】①集各家之长　②道具非常繁杂　③演出场面壮观
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难度：中　 建议用时：20分钟
材料一：
我国广袤的大地上，分布着数以百万计的自然村落。在国家大力实施乡村振兴战略的背景下，如何做好传统村落的保护、更新和发展，再现传统村落质朴之美？
传统村落，既要有“形”，也要有“神”。在修复改造中，设计者要在传统村落物质性的空间存续上做足文章，保护、修复、回归传统聚落形态，强化乡村风貌特色；也要在精神性的文化传承上下功夫，发展、织补、延续传统乡村文脉，在为乡村可持续发展注入现代文明的同时，兼顾地域文化的保护，留住乡愁。
在贵州黔西南布依族苗族自治州板万村的改造实践中，团队基于该村保留的大量传统建筑和民族传统文化，从整体改造理念出发展开设计。在“形”的塑造上，针对村中尚留的传统木构吊脚楼和风貌迥异的新建砖混房屋，团队进行了建筑风貌统一修缮设计。同时，团队还在村中人群聚集的地方，设计了可供聊天、休息的木廊、凉亭，为村民搭建起交流空间。
设计助力乡村振兴，更重要的是通过“形”的塑造，激发“神”的活力。设计团队努力将振兴传统工艺、活化非物质文化遗产与村落改造相结合。比如，团队将板万村闲置民居改造成刺绣、织布、酿酒等传统手工艺作坊；新建文化传习所、风雨桥；修整戏台；对村小学进行整体改造和扩建，增建了图书馆和文化乡土教室；改建土陶窑以恢复传统制陶工艺……
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第四单元 学习活动三　参与家乡文化建设
传统村落的振兴，需要尊重自然、细心呵护大自然的馈赠，还需适应自然、因地制宜。这既是先民的营造智慧，也是传统村落与自然环境相融相生的关键。
浙江松阳县“拯救老屋行动”，强调在改造中尊重当地古村落的原生态，从而绘就一幅别具韵味的“山居图卷”。松阳县群山环绕、云蒸霞蔚，黄墙黛瓦的传统村落置于其中，更添古朴之美。为解决老屋无人居住、村落生机渐失的问题，设计团队尽可能还原村落传统风貌；同时，保留推开窗见山、抬起头观星的生态特色，使改造后的传统村落与自然环境相辅相成，吸引许多外乡人来此体验，写下一首人与自然和谐共处的生态诗篇。
传统村落的价值在于，它是一种自然和人文有机融合的生态系统，是在人类生产实践活动中长期积淀形成的，饱含丰富的历史信息和文化记忆。构成乡村聚落的建筑，其价值并不完全在于历史长短，还在于不同时代印记丰富真实的整体呈现。所以，传统村落的改造设计，既不能片面还原某一时期的风貌样式，也不能简单移植异域文化以求创新，而应树立在传承中创新的历史观念，通过更新改造，激活已失去原有功能的建筑，延续其生命。
江西德兴市是药材的主产区之一。如何使深山里的村落走出一条特色发展之路？对局部老建筑群进行改造以传承中医药文化或许是个答案。
设计团队遵循“结构改造、功能再造、文化塑造、生态营造”原则，对德兴市花园村一处曾是学校的老建筑群进行改造活化——完整保留原来校舍一、二层的砖混建筑，并在原来南北向布局的建筑群上，加建东西向的二层钢结构建筑，新老建筑错层叠置，形成了丰富的立体院落空间，创造了崭新的视觉空间形象。设计团队在新建筑群中植入了中医药教学、试验、体验等功能，成功将其改造成了中医药试验培训基地。改造后的建筑群，被杏林馨香浸染，成为带有时代印记的赣鄱文化“新地标”，中医药文化在乡村创新性改造中得到传承。
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随着乡村振兴步伐加快，如何让传统村落既不被迅速发展的现代文明抛下，也不被过度开发所破坏，是需要认真思考的时代课题。在城镇化快速发展的进程中，从传统村落独特的自然形态和人文价值出发，以艺术的视角介入乡村振兴，将有助于实现传统村落自然美与人文美的回归。
(摘编自吕品晶《传统村落，回归自然与人文之美》)
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材料二：
乡村振兴长期需要城市的支持，具体表现为外界人员与资金的介入。近几年各地传统村落保护发展的前进证明这种外力是不可或缺的，它包括财力与人力(含智力、技术、管理)两个方面，人力比财力更为重要。鉴于乡村振兴的艰巨性、长期性，外力的介入应该建立长效机制，需要政策支持及有组织的引导。我们的高校、规划设计部门也应该把当前对传统村落的热情转化成行动，纳入乡村振兴战略的制度性支撑，并为此研究具体的措施，如：长期与短期的人才培养，专业与课程的设置，乡村课题研究的长期性、针对性、实效性，驻村规划师、建筑师制度的建立，等等。
乡村振兴的主体是农村，对象是农民，主人是村民；今天及未来乡村的居住者、从业者、管理者、享用者主要是当地的村民，虽然不排除未来也可能有城市来的移民，但他们不可能“喧宾夺主”。村民不仅是乡村经济的主人，乡村社会的主角，而且是乡村传统文化的载体与传承人，因此，他们是乡村振兴真正的内在动力。乡村振兴只有以内力为主、外力为辅才有希望，才可持续。
(摘编自朱良文《乡村振兴战略下的传统村落再思考》)
6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A. 传统村落的“神”，是指凝聚在乡村聚落形态上的文化，即传统乡村文脉，具体表现为为乡村可持续发展注入的现代文明和特定的地域文化。
B. “拯救老屋行动”立足县域实际，发掘老屋价值，对传统民居进行修缮和利用，进一步深化乡村新型业态培育，全面激活了老屋内在生命力。
C. 乡村聚落的建筑的价值与其历史长短没有联系，而与其所饱含的历史信息、文化记忆及其不同时代印记丰富真实的整体呈现密切相关。
D. 传统村落的振兴是一个艰巨而长期的事业，首先靠城市在长效机制下的财力与人力的支持，其次靠农民在乡村建设、文化传承等方面的努力。
解析
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“具体表现为为乡村可持续发展注入的现代文明和特定的地域文化”错误。根据材料一第2段“也要在精神性的文化传承上下功夫……在为乡村可持续发展注入现代文明的同时，兼顾地域文化的保护”可知，“为乡村可持续发展注入的现代文明”不属于传统村落的“神”，延续传统乡村文脉和保护地域文化才是建设传统村落的“神”。C项，“乡村聚落的建筑的价值与其历史长短没有联系”错误。根据材料一第7段“其价值并不完全在于历史长短”可知，并非“没有联系”。D项，“首先靠城市在长效机制下的财力与人力的支持，其次靠农民在乡村建设、文化传承等方面的努力”错误。根据材料二第2段“乡村振兴的主体是农村，对象是农民，主人是村民……他们是乡村振兴真正的内在动力。乡村振兴只有以内力为主、外力为辅才有希望”可知，选项颠倒了材料二所强调的内力与外力的主次关系。
B
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7. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　)
A. 设计团队在对板万村的改造实践中，综合考虑了各要素的改造和提升，将传统村落内化为具有文化活力的社会结构，外化为具有整体之美的乡村景观。
B. 大自然给予了传统村落宁静优美的环境，传统村落往往与大自然相融相生，人、建筑与环境的相互依存，在大地上绘就一幅幅美丽的乡村画卷。
C. 设计团队对德兴市花园村一处曾是学校的老建筑群进行改造活化，使中医药文化得到传承的做法，为深山里的村落实现特色发展作出了一定的探索。
D. 乡村振兴的主体是农村，内在动力是村民，要把发现和培养传统村落保护发展的带头人作为第一要务，提升村民素质，促进乡风文明。
解析
本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“要把发现和培养传统村落保护发展的带头人作为第一要务”错误，于文无据。
D
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8. 根据材料内容，下列各项中不属于乡村振兴战略下的传统村落保护工作范畴的一项是(　　)
A. 黄山宏村别出心裁的“牛型”整体布局
B. 辽西地区典型的囤顶式民居建筑
C. 鼓励中青年人外出务工
D. 鼓励中青年人学习舞龙、舞狮
解析
本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项，属于对传统村落风貌特色的保护。B项，属于对传统村落风貌特色的保护。C项，不符合保护传统村落自然生态的观点。D项，属于对传统村落非物质文化遗产的保护。故选C。
C
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9. 材料一在论证上有哪些特点？请简要分析。
解析
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。从论证思路来看，第1段在国家大力实施乡村振兴战略的背景下提出论题“如何做好传统村落的保护、更新和发展，再现传统村落质朴之美”；第2～9段从三个层次阐述如何让传统村落回归自然与人文之美，即“既要有‘形’，也要有‘神’”“传统村落的振兴……还需适应自然、因地制宜”“应树立在传承中创新的历史观念，通过更新改造，激活已失去原有功能的建筑，延续其生命”这三个方面；第10段对全文进行总结。由此可见，材料一采用了“总分总”的结构。从论证方法来看，材料一主要采用了举例论证。比如在论证“传统村落，既要有‘形’，也要有‘神’”时，以贵州黔西南布依族苗族自治州板万村的改造实践为例进行论证；在论证“传统村落的振兴……还需适应自然、因地制宜”时，以浙江松阳县“拯救老屋行动”为例进行论证；在论证“应树立在传承中创新的历史观念，通过更新改造，激活已失去原有功能的建筑，延续其生命”时，以对德兴市花园村一处曾是学校的老建筑群进行改造活化为例进行论证，有力地证明了自己的观点。
①采用了“总分总”的结构，第1段以问题总领全篇，第2～9段从三个层次进行具体论述，第10段总结这三个层次的内容并回扣第1段。②运用了举例论证。贵州“板万村”改造实践的例子论证了“振兴的村落既要有‘形’又要有‘神’”的观点；浙江松阳县“拯救老屋行动”的例子论证了“振兴村落需要适应自然、因地制宜”的观点；江西德兴市对局部老建筑群进行改造以传承中医药文化的例子论证了“应树立在传承中创新的历史观念，通过更新改造，激活已失去原有功能的建筑，延续其生命”的观点。(其他论证手法言之成理可酌情给分)
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第四单元 学习活动三　参与家乡文化建设
10. 材料一从哪几个方面阐述了在国家大力实施乡村振兴战略的背景下，如何做好传统村落的保护、更新和发展，再现传统村落质朴之美的问题？请结合文本内容简要概括并分析。
解析
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。阅读材料一可知，材料一的阐述大致可分为三个层次，也即其阐述传统村落问题的三个方面。第一个层次的关键词是“修复改造”，第二个层次的关键词是“自然”，第三个层次的关键词是“文化”，扣住关键词概括核心内容，即可得出答案。材料一第一个层次是2～4段，第2段提出“传统村落，既要有‘形’，也要有‘神’”，第3段在写对贵州黔西南布依族苗族自治州板万村的改造时强调“从整体改造理念出发展开设计”，第4段则强调“设计助力乡村振兴，更重要的是通过‘形’的塑造，激发‘神’的活力”。材料一第二个层次是5～6段，第5段提出要尊重自然、适应自然、因地制宜，第6段强调保护传统村落要尊重自然，使改造后的传统村落与自然相辅相成。材料一第三个层次是7～9段，第7段强调传统村落的改造设计“应树立在传承中创新的历史观念，通过更新改造，激活已失去原有功能的建筑，延续其生命”，第8～9段通过写对一处曾是学校的老建筑群进行改造活化的事例，突出保护传统村落要注重文化传承创新。
①修复改造：从整体上形神兼顾(要在传统村落物质性的空间存续上做足文章，保护、修复、回归传统聚落形态，强化乡村风貌特色；也要在精神性的文化传承上下功夫，发展、织补、延续传统乡村文脉)；②自然生态：与大自然和谐共处(适应自然、因地制宜，与自然环境相融相生)；③历史文化：在传承中创新(自然和人文有机融合，树立在传承中创新的历史观念)。
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