7 短歌行 归园田居(其一) 同步必刷题 课件(共17张PPT)

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7、短歌行　归园田居(其一)
语文 必修上册
第一单元
二、阅读下面的诗歌，完成1～2题。
饮酒(其七)
陶渊明
秋菊有佳色，裛①露掇②其英③。
泛④此忘忧物，远我遗世情。
一觞虽独进，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。
【注】①裛(yì)：同“浥”，沾湿。②掇：采摘。③英：花。④泛：浮。意即将菊花泡在酒中。
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第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A. “秋菊有佳色”中“佳色”的意思是“欢笑”，写诗人看见秋天菊花盛开露出高兴的表情。
B. “忘忧物”即酒，诗人将菊花泡在酒中制成菊花酒来品尝，想要借此忘却尘世的忧愁。
C. “壶自倾”用语极妙，运用拟人手法，写出酒壶的善解人意，也暗示自酌时间之长。
D. 这首五言诗语言平淡质朴，融抒情、写景于一体，字里行间蕴含了诗人真挚的情感。
解析
本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“‘佳色’的意思是‘欢笑’”错误。“有佳色”三字极朴素，是对菊的倾情赞美。“诗人看见秋天菊花盛开露出高兴的表情”于文无据。
A
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第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
2. 作为陶渊明诗歌中的常见意象，秋菊、归鸟有何象征意义？表达了诗人怎样的情怀？请简要分析。
解析
本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。“秋菊”在中国传统文化中的文化内涵为“傲骨，高洁”，因为在百花早已凋谢的秋日，唯独菊花不畏严霜，粲然绽放，表现出坚贞高洁的品格。从本诗来看，首句“佳”字暗点出“众芳凋零，唯菊有傲霜之色”，然后诗人“裛露掇其英”，摘带露花，色香俱佳，有志趣高洁的寓意，所以诗人借助采菊表达对自然人性的追求。再看“归鸟”，因见归鸟趋林，所以悟出日入之时正是群动止息之际，趋林之鸟本来是无意中所见，但却唤起了诗人的感慨深思：“群动”皆有止息之时，日落飞鸟犹知还巢，人生何独不然？鸟儿始飞终归的过程，正像是诗人由出仕到归隐的生活历程。由此可知，归鸟是隐居山林的象征，两个意象表达了诗人追求高洁品质、向往自然和隐居的情怀。
①秋天，百花凋零，只有菊花不畏严霜，粲然独放，诗人以此象征坚贞高洁的品格，表达了诗人对未经世俗污染的自然人性的追求；②鸟儿始飞终归的过程，正像是诗人由出仕到归隐的生活历程，故“归鸟”象征归隐，表达了诗人对自然和隐居悠闲之乐的向往。
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第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
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第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成4～5题。
“生年不满百，常怀千岁忧”，__①__，从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族，在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。曹操有“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，王羲之有“死生亦大矣，岂不痛哉”……__②__，却深藏着对生命的强烈欲求和留恋，是内在人格的觉醒和追求，(　　　　)。建安风骨的人生哀伤是与其建功立业“慷慨多气”结合交融在一起的，也有人企图在大自然的怀抱中去找寻人生慰藉。《古诗十九首》、建安风骨直到陶渊明的自挽歌，__③__，相反，获得的恰好是一种具有一定深度的积极感情。
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3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
A. 是生命对人的意义的重新发现、思索、把握和追求
B. 是人对生命意义的重新追求、把握、发现和思索
C. 是人对生命意义的重新发现、思索、把握和追求
D. 是生命对人的意义的重新追求、把握、发现和思索
解析
本题考查语言表达连贯的能力。根据前文“深藏着对生命的强烈欲求和留恋”“内在人格的觉醒和追求”可知，语境中强调的是“人的觉醒”，对生命意义有了新的认识，排除A、D两项；“追求”“把握”“发现”“思索”语序应该为“发现、思索、把握和追求”，排除B项。故选C。
C
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4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
解析
本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，根据前文“生年不满百，常怀千岁忧”和后文所举曹操与王羲之的诗文及“对生命的强烈欲求和留恋”“建安风骨的人生哀伤”等内容可知，语境中强调的是对生死的悲伤，可填入“对生死的重视、哀伤”之类的句子。②处，由后文表示转折的“却”可知，此处所填内容与后文所讲的深层内涵意义相对，前面所举的这些诗文，从内容上看，体现了一种悲观、颓废的情绪，故可填入“看似颓废、悲观的感叹中”之类的句子。③处，根据横线后“相反，获得的恰好是一种具有一定深度的积极感情”可知，此处语境表达的是一种哀而不伤的情感，可填入“对生死的悲伤并不让人灰心丧气”之类的句子。
【示例】①对生死的重视、哀伤　②看似颓废、悲观的感叹中
③对生死的悲伤并不让人灰心丧气
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第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
刷名篇名句默写
考点：默写名篇名句 难度：易　 建议用时：5分钟
5. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《短歌行》中，借用《诗经》中写姑娘思念情人的内容来比喻渴望得到贤才的诗句是“_______________________，_______________________”。
(2)曹操《短歌行》中“_______________________，_______________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。
(3)曹操《短歌行》中，写诗人想象贤才穿过田间小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是“_______________________，_______________________”。
(4)曹操《短歌行》中，借用典故表达诗人对贤才的渴望和统一天下的雄心壮志的句子是“_______________________，_______________________”。
(5)陶渊明《归园田居》(其一)中，“_______________________，_______________________”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。
(6)陶渊明《归园田居》(其一)中，描写乡村中常见声音的句子是“____________________________，_____________________________________”。
第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
青青子衿　 悠悠我心
明明如月　 何时可掇
越陌度阡 　枉用相存　
周公吐哺　 天下归心
羁鸟恋旧林　 池鱼思故渊
狗吠深巷中
鸡鸣桑树颠
刷名篇名句默写
第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
解析
本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)衿；(2)掇；(3)陌，度，阡；(4)哺；(5)羁，渊；(6)吠，颠。
刷古代诗歌阅读
考点：鉴赏古代诗歌的语言，评价古代诗歌的思想内容 体裁：五言古诗
难度：中　建议用时：10分钟
蒿 里 行
曹　操
关东有义士，兴兵讨群凶①。
初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号②，刻玺于北方③。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
【注】①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。
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刷古代诗歌阅读
6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A. “蒿里行”为汉乐府旧题，属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。
B. “初期”句，借历史典故对关东诸将寄予期望，希望他们能像周武王孟津大会上的八百诸侯一样同心协力，建功立业。
C. 全诗语言简洁明了，叙事直陈其事，抒情直接明白，无一丝造作之意，风格质朴，豪放飘逸。
D. “势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势力而争，发展到自相残杀，最后点明他们称帝的野心，可谓层层剥笋，步步深入。
解析
本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“豪放飘逸”错误，应为“沉郁悲壮”。这首诗不仅对祸国殃民的军阀纷争进行了无情的揭露和批判，而且对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民表示了极大的同情。全诗抒忧写愤，风格质朴，沉郁悲壮。
C
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7. 锺嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。
解析
本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。通读全诗，可将其分为三层：前4句为第一层，将关东之师初起时的声势与正义刻画殆尽，鲜明地表现出诗人的爱憎及对国家统一的渴望；中间6句为第二层，写联军内部军心不齐、怯懦畏战，揭露军阀各为势力而争，自相残杀，争霸天下的事实；最后6句为第三层，写战争带给百姓的灾难，表现出诗人对人民的无限同情和对国事的关注与担忧。作答时，结合具体诗句内容分析诗人的情感即可。
①肯定讨伐义举，渴望国家统一。“义士”“讨”“群凶”这些词语表明诗人憎恶董卓等人作乱，渴望国家统一。②愤懑与失望。诗人对袁绍兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实的行为予以揭露和讥讽，对由此造成的战乱感到愤懑，并对联军内部矛盾重重、自相残杀、力量分散感到失望。③同情。诗人同情因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民。
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考点：鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧 体裁：五言古诗 难度：中　
建议用时：10分钟
咏荆轲(节选)
陶渊明
燕丹善养士，志在报强嬴。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京。
素骥鸣广陌，慷慨送我行。
雄发指危冠，猛气冲长缨。
饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋意唱高声。
萧萧哀风逝，淡淡寒波生。
商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有后世名。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成。
其人虽已没，千载有余情！
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8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A. 诗的前四句从太子丹养士引出荆轲，五、六句写荆轲为报知遇之恩而提剑出京。
B. 诗歌叙述了荆轲刺秦王事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、刺秦等场面。
C. 诗中以大量笔墨写行刺失败的场面，铺叙得酣畅淋漓，写到出燕入秦的场面时却惜墨如金。
D. “其人”两句直接抒情，肯定其人虽已逝去，但精神犹在，传载千古，充满赞叹。
解析
本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，说法错误。诗人用大量笔墨描写的是荆轲出燕入秦的场面，略写行刺失败的场面。
C
第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
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9. 本诗是怎样塑造荆轲的英雄形象的？请结合诗句内容分析。
①动作和神态描写，如“提剑出燕京”“登车何时顾”的动作写出了荆轲大义凛然、仗剑除暴的英姿；“雄发指危冠”以夸张的笔法写神态，写出荆轲义愤填膺、热血沸腾的英雄气概。②环境描写，萧萧哀风吹过易水，淡淡水波泛起寒意，营造了悲壮、凄寒的氛围，突出荆轲勇于牺牲、蹈死不顾的形象。③通过乐声的变化来塑造人物。从商音到羽声，乐声由悲到激昂，写出荆轲由悲到热血沸腾、义无反顾的慷慨豪情。④侧面衬托。以刺秦时秦王的慌张惊恐侧面衬托荆轲的果敢和勇猛威势。
第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
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本题考查鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。刻画人物形象有正面描写和侧面描写两种。本诗中，“提剑出燕京”“登车何时顾”两句是动作描写，写出了荆轲的凛然之气和一去不返的大无畏精神；“雄发指危冠”是神态描写，以夸张之笔写出荆轲雄猛的英雄气概。这是从正面刻画荆轲的形象。“萧萧哀风逝，淡淡寒波生”写易水饯别时风哀水寒的环境，渲染出一种悲壮、凄寒的氛围，是用环境烘托人物形象；“商音更流涕，羽奏壮士惊”写曲调由凄凉的商声变为激昂的羽声，烘托悲壮的氛围，这是用音乐曲调的变化来描写和衬托人物形象；“豪主正怔营”描写秦王慌张惊恐的神态，可以想见荆轲拔匕行刺之时那股令风云变色的威势，这是用秦王侧面衬托荆轲的果敢与威慑力。这是从侧面刻画荆轲的形象。
【关键点拨】正面描写和侧面描写
①正面描写又叫直接描写，指直接对描写对象进行描写；②侧面描写又叫间接描写，指不直接对描写对象进行描写，而是从周围环境或其他人物的态度、议论、评价等角度进行描写，达到间接表现描写对象的目的。
第三单元 7、短歌行　　*归园田居(其一)
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第一单元
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