福建省福州市台江区2022-2023学年七年级下学期历史期初适应性练习试卷
一、选择题
1．（2021·宁德一模）“北京人是世界上最重要的原始人类之一”。研究“北京人”的直接证据是（ ）
A．神话传说 B．化石遗迹 C．口述史料 D．史书记载
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】 根据所学可知，化石遗迹是第一手资料，它是研究北京人最可靠的材料，故 B 符合题意； ACD 均是第二手材料，故均不符合题意；
故答案为B 。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记化石遗迹是研究历史的第一手史料。
2．（2022七上·兴仁期中）中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是（ ）
A．北京人遗址中发现的灰烬 B．河姆渡遗址出土的稻谷
C．良渚遗址出土的玉琮和玉璧 D．炎帝教民开垦耕种的传说
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A. 北京人遗址中发现的灰烬 ，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，河姆渡遗址出处的稻谷可以证明河姆渡的先民已经开始培育水稻，可以用来证明中国是世界农业的起源地之一，故选项B符合题意；
C. 良渚遗址出土的玉琮和玉璧 ，不符合题意；
D. 炎帝教民开垦耕种的传说 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答，注意要分析理解，不要死记硬背。
3．（2019·厦门模拟）“全球华人，同根同源，不忘初祖，爱我中华”，这是2019年3月“中华民族万姓先祖报恩祭祖活动”的一段祭文。祭文中“初祖”是指（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．炎帝、黄帝 D．尧、舜、禹
【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，距今约五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族“人文初祖”。故祭文中“初祖”是指炎帝、黄帝。C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查了炎帝和皇帝的内容，中国远古时期的炎帝和皇帝被封为人文出祖，结合教材进行分析。
4．（2023七下·台江开学考）国家的产生是文明形成的本质特征。以下史实能论证这一观点的是（ ）
A．北京人的群居生活 B．炎黄联盟的建立
C．夏朝的建立 D．甲骨文的出现
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，能论证这一观点的史实是夏朝的建立，约公元前2070年禹建立我国历史上第一个国家夏朝，C项正确；
AB项出现在国家建立之前，AB项不正确；
甲骨文的出现反映的是文化的发展，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查知识的简单记忆，难度容易，考查学生对知识的识记。
5．（2021·福建）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ）
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】由题干材料中的“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”，可知分封制的实行扩大了西周的统治范围。选项B符合题意；
题干材料没有涉及强化诸侯权力的内容，排除 A 项；
从“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，加强了对地方的有效统治，排除 C 项；
分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除 D 项；
故选 B 项。
【点评】 本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2023七下·台江开学考）下图所示工艺程序反映的是（ ）
A．铸造青铜器 B．制造纸张 C．印刷书籍 D．制作火药
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据材料结合所学可知，冶炼青铜的过程较复杂，大概是先把选好的矿石加入熔剂，再放在炼炉内，燃木炭熔炼，等火候成熟，取精炼铜液，弃去炼渣，即得初铜。初铜仍比较粗，需再经提炼才能获得纯净的红铜。红铜加锡、铅熔成合金，即是青铜，A项符合题意；
纸的制造过程 ，要经过取出入臼，舂成泥面状，再制浆等步骤，B项不符合题意；
印刷书籍主要是活字印刷和雕版印刷，C项不符合题意；
火药又被称为黑火药。是在适当的外界能量作用下，自身能进行迅速而有规律的燃烧，同时生成大量高温燃气的物质。D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查知识的简单记忆，难度容易，考查学生对铸造青铜工艺的认识。
7．（2023七下·台江开学考）“当时的大小国家。在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这体现当时的政治特征是（ ）
A．周王势力衰微 B．兼并战争不断
C．中央集权强化 D．各国政局动荡
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据所学知识可知，周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。因此，题干体现了当时的政治特征是周王势力衰微，A项正确；
题干材料体现了当时的王室衰微，没有体现兼并战争、中央集权和政局动荡的内容，BCD项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对王室衰微的理解。
8．（2023七下·台江开学考）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（ ）
A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．春秋后期
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据材料中的“耕用牛犁，使用铁器”可知，使用铁犁牛耕，这是春秋战国时期生产力发展的表现，D项正确；
西周的主要农业生产工具是耒耜、石铲等，尚未有铁犁牛耕，A项不正确；
秦朝以前已经出现铁犁牛耕，B项不正确；
西汉铁犁牛耕广泛推广，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对铁犁牛耕的认识。
9．（2019七上·闽清期中）辞赋“江分内外，腾翔鱼贯，离堆锁峡，宝瓶枚关”赞誉的是（ ）
A．灵渠 B．长城 C．都江堰 D．大运河
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据“离堆、宝瓶口”等工程及地理标志判断，这赞誉的是都江堰。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，“分水鱼嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成内外二江。西边叫外江主要用于排洪；东边叫内江，主要用于灌溉，内江之水通过宝瓶口引入支流，用来灌溉农田。C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为： C。
【点评】此题考查学生的识记能力，较难，选项A,C,D都是著名的水利工程，学生需要明白“江分内外，腾翔鱼贯，离堆锁峡，宝瓶枚关”所形容的是都江堰。
10．（2023七下·台江开学考）孔子（公元前551年-公元前479年）是我国伟大的思想家、教育家，今年是孔子诞辰（ ）
A．2502年 B．2572年 C．2573年 D．2574年
【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】结合所学知识，今年为2023年，孔子诞辰的计算方法是551+2023=2574，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查史学的基本方法，难度适中，考查学生对时间换算的掌握。
11．（2022·重庆）下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ）
A．周平王迁都洛邑 B．社会生产力发展
C．齐桓公称霸中原 D．百家争鸣的出现
【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】 根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强， B 项正确；
周平王迁都洛邑，建立东周，排除 A 项；
齐桓公称霸中原与题干不符，排除 C 项；
百家争鸣的出现是思想上的变化，排除 D 项。
故答案为 B 。
【点评】 该题考查学生对战国时期社会变化的理解，根据题意对应选项进行选择，对学生的理解能力有较高的要求，选项较容易理解，难度适中。
12．（2022·大庆）“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自高，我无欲而民自朴”。主张“无为而治”思想的是（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】依据所学可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。老子在政治上主张“无为而治”，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 解答本题要把握老子的历史贡献和思想特点的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
13．（2022·黔西）下图为收藏于博物馆的“孔子问道于老子”画像石拓片。该画像反映了（ ）
A．炎黄部落结成联盟 B．西周开始分封诸侯
C．儒家道家始祖交流 D．战国时期百家争鸣
【答案】C
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】孔子是儒家学派创始人，老子是道家学派创始人，“孔子问道于老子”反映了儒家道家始祖交流，C正确；
材料与炎黄部落结盟无关，排除A；
孔子和老子均为春秋时期的思想家，与西周分封诸侯、战国时期的百家争鸣无关，排除BD。
故答案为C。
【点评】本题考查老子和孔子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2023七下·台江开学考）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗句反映了秦始皇（ ）
A．统一度量衡 B．统一文字 C．统一货币 D．统一全国
【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”歌颂了公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，D项正确；
统一度量衡是秦始皇统一全国后在经济方面的巩固措施，A项不正确；
统一文字是秦始皇在文化方面的巩固措施，B项不正确；
统一货币是秦始皇在经济方面的巩固措施，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对秦统一六国过程的掌握。
15．（2021·福建）秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（ ）
A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现
C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 依据题干和所学知识，秦始皇之所以能够迅速贯彻执行“车同轨”的措施，主要是因为秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中全国的人力、物力来从事某项重大工程建设，C 正确；
人口数量的增长、筑路技术的提高并不是主要原因，在题干中也没有得到体现，AD 排除；
铁制工具在春秋战国时期已经出现， B 排除。
故答案为C 。
【点评】 本题主要考查了秦始皇巩固统一的相关措施的作用，解题的关键是根据提供的背景材料。
16．（2023七下·台江开学考）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为此，汉初统治者采取的政策是（ ）
A．休养生息 B．强征赋税 C．发动战争 D．严刑酷法
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】材料反映了西汉建立初期，西汉初年国家贫困，土地荒芜，饥荒严重，为此，汉初统治者采取的政策是休养生息，A项符合题意；
西汉初期减轻赋税，B项不符合题意；
西汉初期实行休养生息政策，C项不符合题意；
西汉初期重视“以德化民”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对休养生息政策的认识。
17．（2023七下·台江开学考）据史料记载，汉武帝继位之初，“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一现象出现的背景是（ ）
A．西汉的赋税十分沉重 B．汉初奢靡之风盛行
C．农业生产效率的提高 D．“文景之治”的出现
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干信息“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”可知粮食非常的充裕，结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面历史上称之为“文景之治”，D项正确；
西汉的赋税十分沉重，题干未体现，A项不正确；
汉初奢靡之风盛行，与史实不符，B项不正确；
农业生产效率的提高在材料中没有体现，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对“文景之治”所产生影响的理解。
18．（2018·福建）建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是（ ）
A．统一文字 B．焚书坑儒 C．独尊儒术 D．张骞通西域
【答案】C
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】结合所学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会的正统思想。故C符合题意；统一文字、焚书坑儒是秦始皇的措施，故AB不符合题意；张骞通西域发生在汉武帝时期，不属于思想方面的措施，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉朝时期的“罢黜百家，独尊儒术”的政策，需要学生掌握这一正统思想。
19．（2023七下·台江开学考）“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”汉代，自“异域”传入的“佳种”有（ ）
A．葡萄 B．茶叶 C．占城稻 D．马铃薯
【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】依据题干“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”和所学知识，汉代张骞出使西域后开通了丝绸之路，中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域各国的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，还有多种乐器和歌舞等输入中国，A项正确；
隋唐时期饮茶之风逐渐流行，B项不正确；
宋朝时期从越南引进占城稻，C项不正确；
明朝时期，原产自美洲的玉米、马铃薯等农作物传入中国，D项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解，难度适中，考查学生对丝绸之路上来往物品的认识。
20．（2023七下·台江开学考）东汉是中国历史上继西汉之后又一个统一的中原王朝，传八世共十四帝，享国一百九十五年，与西汉统称两汉。前期建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但中后期却走向衰落。其衰落的根本原因是（ ）
A．州牧势力的膨胀 B．农民起义的打击
C．王莽施政的危害 D．外戚宦官交替专权
【答案】D
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据所学可知，在东汉中后期，出现了外威宦官交替专权，它从根本上导致了东汉走向衰落，D项正确；
州牧势力、 农民起义是重要原因，但不是根本原因，AB项不正确；
王莽施政的危害导致新朝的灭亡，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对东汉衰亡原因的认识。
21．（2019七上·北海期末）“汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件”。该材料表述的是书法艺术发展的（ ）
A．原因 B．特点 C．内容 D．影响
【答案】A
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，促进了书法艺术的发展，由此可知，题干描述的是书法艺术的发展的原因，A项符合题意；BCD三项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查造纸术的发明和改进，掌握相关的基础知识。本题考查造纸术的发明和改进，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．（2023七下·台江开学考）对联“民命至贵，仲景之术广济世；医道精深，伤寒大纪独擎天”反映的我国古代科技成果当属（ ）
A．史学 B．农学 C．建筑学 D．医药学
【答案】D
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】依据题干“民命至贵，仲景之术广济世；医道精深，伤寒大纪独擎天” 可知与张仲景有关。结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展做出了巨大的贡献，他医术精湛医德高尚，被后世称为“医圣”D项正确，ABC项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对张仲景所取得成就的认识。
23．（2023七下·台江开学考）如表所示歌谣反映的历史事件（ ）
曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击。孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。
A．奠定了三国鼎立局面形成的基础
B．加速了北方游牧民族的大量内迁
C．促进了江南地区经济的不断开发
D．实现了民族交流交往的日益密切
【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】由材料“曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击。孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局”可知，这反映的是赤壁之战。公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，A项正确；
根据材料及所学知识，无法得出赤壁之战加速了北方游牧民族的大量内迁、促进了江南地区经济的不断开发、实现了民族交流交往的日益密切，BCD项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查知识的理解能力，难度适中，考查学生对赤壁之战影响的认识。
24．（2022七上·紫金期中）秦始皇“书同文字”对汉字结构进行规范，使汉字形体走向定型。后来的隶书和楷书字体结构基本承袭秦篆。这说明汉字发展具有（ ）
A．普及性 B．连续性 C．实用性 D．艺术性
【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】普及性是指汉字在全国普及适用程度，材料反映的是汉字的发展，故A错误；
材料反映秦朝定型文字，后世文字也受到文字形体的影响，说明汉字的演变有惯性，故B正确；
实用性是指汉字的具体应用程度高，材料反映的是汉字的演变是受秦朝影响，故C错误；
艺术性是指汉字的书法创新，材料没有涉及，故D错误；
故答案为B。
【点评】本题考查秦朝统一文字对后世汉字影响，注意基础知识的识记与理解。
25．（2023七下·台江开学考）西晋末年，出现我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮的主要原因是（ ）
A．北方战乱 B．诸王势力强大
C．西晋衰落 D．统治者软弱无能
【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】结合所学内容可知，西晋末年爆发八王之乱，加之北方少数民族内迁，北方战乱不断，社会动荡不安，由此大量人口向南方迁移，A项正确；
西晋末年大量人口南迁的主要原因是北方战乱，而非诸王实力强大和统治者软弱无能，BD项不正确；
西晋衰落是表现，不是原因，C项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查知识的理解能力，难度适中，考查学生对西晋末年人口迁移主要原因的理解。
26．（2023七下·台江开学考）如图是中国某一历史时期的朝代更替示意图。该时期的历史阶段特征是（ ）
A．群雄并起与国家分裂 B．政权分立与民族交融
C．经济发展与重心南移 D．国家统一与科技进步
【答案】B
【知识点】东晋的兴亡；南朝的政治
【解析】【分析】图示显示的是东汉末至南朝时期朝代的更替，属于政权对峙和民族交融时期，Ｂ项正确；
群雄并起与国家分裂是春秋战国时期，A项不正确；
经济发展与重心南移是五代十国辽宋夏金元时期，C项不正确；
国家统一与科技进步是隋唐时期，D项不正确；
故答案为：Ｂ。
【点评】本题考查识图能力，难度适中，考查学生对五代十国辽宋夏金元时期阶段特征的理解。
27．（2023七下·台江开学考）历史事件并不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件之间的联系。下列历史事件（现象）存在因果关系的是 （ ）
①昭君出塞——丝绸之路开辟
②秦的暴政——大泽乡起义
③刘秀以柔术治国——光武中兴
④牧野之战——西周结束
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；光武中兴
【解析】【分析】根据“存在因果关系的是”并结合所学知识可知，秦始皇完成了统一中国的事业，但他的统治具有急于求成和暴虐的特点，秦朝法律严苛，赋役徭役沉重，最终导致了历史上第一个农民起义——大泽乡起义爆发，②项符合题意，刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉，光武帝为了巩固统治，以柔术治国采取了一系列稳定社会局面的措施，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，③项符合题意，即②③项符合题意，C项正确；
丝绸之路开辟得益于西汉张骞通西域，①项不符合题意，牧野之战标志着商朝的结束，西周结束的标志是周平王东迁，④项不符合题意，排除包含①④的选项，即排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查知识的理解能力，难度适中，考查学生对基础知识的理解掌握。
28．（2020·黔东南）这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】A.巨鹿之战，不符合题意；
B.官渡之战，不符合题意；
C.赤壁之战，不符合题意；
D.依据所学知识可知，383年，前秦攻打东晋，在淝水决战中，晋军以少胜多大败前秦， 前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定 ，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，注意区别历史上这几次以少胜多的战役。
29．（2021·福建）谚语是我国传统文化的组成部分，“雨洒清明节，麦子豌豆满地结”反映了（ ）
A．饮食文化丰富生活 B．农历节气指导农耕
C．祭祀礼仪追思先祖 D．种植技术推陈出新
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】 “雨洒清明节，麦子豌豆满地结”的意思是:在清明这个节气前后下雨，麦子豌豆会大丰收。由此可知，“雨洒清明节，麦子豌豆满地结”反映了农历节气指导农耕，故 B 符合题意；
饮食文化丰富生活、祭祀礼仪追思先祖、种植技术推陈出新在题干谚语中不能体现，排除 ACD 。
故答案为B 。
【点评】 解答本题要把握农历节气的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
30．（2022七上·北京期末）《齐民要术》中明确提出从事农业生产必须因时、因地、因作物品种而异，不能整齐划一。这强调了农业生产要（ ）
A．遵循自然规律 B．创造经济效益
C．改进生产工具 D．追求品种齐全
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干中的“从事农业生产必须因时、因地、因作物品种而异”可知，《齐民要术》强调农业生产不能整齐划一，必须结合季节气候土壤等外部因素和作物本身品种的内部因素，这说明《齐民要术》强调农业生产应遵循自然规律，A正确；
题干材料强调的是生产遵循规律，无法从中得出农业生产要创造经济效益，改进生产工具，追求品种齐全等内容，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查《齐民要术》，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握《齐民要术》的内容，结合材料作答即可。
二、辨析题
31．（2023七下·台江开学考）阅读材料，辨析作答。
材料：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——摘自《战国策·秦策一》
（1）商鞅在哪个诸侯国实行变法？
（2）商鞅最后被车裂而死，小历同学认为商鞅变法最后失败了。这种说法正确吗？请简要说明理由。
【答案】（1）秦国。
（2）不正确；理由：商鞅虽死，但商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。商鞅变法顺应了历史发展的潮流，所以说变法是成功了
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，使得秦国成为当时最强大的国家，所以商鞅是在秦国实行变法。
（2）依据所学知识可知，我认为不正确；因为商鞅虽死，但商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。商鞅变法顺应了历史发展的潮流，所以说变法是成功了。
【点评】本题考查材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的全面认识。
三、综合题
32．（2023七下·台江开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。
——摘编自杰里·本特利等著《新全球史》
（1）根据材料一，分别指出西汉“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”的起点城市。
（2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。
【答案】（1）长安；南海
（2）丝绸之路促进了东西方经济文化交流。
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】（1）根据材料一“西汉丝绸之路路线图”可知，西汉“陆上丝绸之路”的起点是长安；根据材料一“西汉丝绸之路路线图”可知“海上丝绸之路”的起点是南海。
（2）根据材料二“丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动”，可得出丝绸之路是古代东西方商贸往来的重要通道；根据材料二“佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者”，可得出丝绸之路促进了多种宗教的传播和交流；结合所学知识可知，丝绸之路还是古代东西方文化交流的重要纽带。
【点评】（1）本题考查识图能力，难度适中，考查学生对丝绸之路起点位置的识记。
（2）本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对丝绸之路作用的认识。
四、论述题
33．（2023七下·台江开学考）阅读材料，完成下列要求。
今天人们能见到的成系统的古文字中，距今3000多年前殷商的文字无疑是最早的。其内容大多与祭祀、田猎、风雨、战争和疾病之类相关，记录和反映了商朝的政治、经济和军事情况。在此种文字的基础上演化出“金文”。秦统一后在全国推行小篆。从此以后，在今天的中国范围内，无论是官方还是民间都开始使用统一的文字作为记录语言和社会交往的工具……因为汉字在塑造思维方面有潜移默化的作用，所以在学习和使用时就不知不觉地接受了汉字新书写的文明和文化……近十年来随着技术的革新，汉字输入法在记录语言时远比英文输入法要快。未来的大数据时代，汉字还会爆发出更强劲的生命力。
——华觉明《中国三十大发明》
（1）材料中“殷商的文字”被称为什么？
（2）阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】（1）甲骨文
（2）答题要求：围绕主题，观点明确。事论结合，逻辑清晰答案示例：①中华文化渊源流长，具有强大的生命力。②文化在传承与创新中得到发展。③文化认同是增强民族凝聚力的坚实基础。④优秀传统文化增强民族自信。⑤我们要批判性地继承传统文化。
【知识点】青铜艺术；甲骨文；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）根据材料中“今天人们能见到的成系统的古文字中，距今（2019年）3000多年前殷商的文字无疑是最早的”，结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。因此“殷商的文字”被称为甲骨文。
（2）本题为开放性题目，提炼观点可以从传统文化的影响等角度入手，然后围绕观点进行论述，如根据材料内容，结合所学知识可知，提炼一个观点：我们要批判性地继承传统文化。我们不能离开传统文化而空谈文化创新，任何时代的文化都离不开对传统文化的继承，一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。对于中国传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。要在批判性继承的基础上，注入时代精神，创造新文化和发展先进文化。优秀的传统文化是文化创新的源泉动力。
【点评】（1）本题考查材料的解读能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
（2）本题考查学生的综合历史素养，难度困难，侧重考查学生的史料实证素养和历史思维能力。
五、综合题
34．（2019·福建）阅读材料，完成下列要求。
材料一：北魏迁都示意图
——中国地图出版社等《中国历史地图册》
材料二：5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。
迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料一，简述北魏都城地点发生的变化。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。
（3）根据材料一，概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。
【答案】（1）从平城迁到洛阳。
（2）原因：中原地区政治，经济、文化较先进；洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流或的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。
意义：便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族发展注人新的活力。
（3）汉化；涉及面广；自上而下。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据材料一可知北魏都城变化是 从平城迁到洛阳。
（2）原因：根据材料“ 中原地区农业经济已较发达 ”、“ 平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机 ”、“ 平城已不适合于控制整个北方地区 ”、“ 平城的保守势力强大 ”进行直接归纳即可。
意义：结合迁移的原因进行分析即可，需要从 学习汉族的先进文化、推动北魏社会的发展、促进洛阳的繁荣、加强民族交融等方面进行思考。
（3）特点：根据材料“ 孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令 ”结合所学知识可知孝文帝汉化的特点是 汉化、涉及面广、自上而下。
故答案为：（1） 从平城迁到洛阳。
（2） 原因：中原地区政治，经济、文化较先进；洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流或的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。
意义：便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族发展注人新的活力。
（3） 汉化；涉及面广；自上而下。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对北魏孝文帝改革的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
1 / 1福建省福州市台江区2022-2023学年七年级下学期历史期初适应性练习试卷
一、选择题
1．（2021·宁德一模）“北京人是世界上最重要的原始人类之一”。研究“北京人”的直接证据是（ ）
A．神话传说 B．化石遗迹 C．口述史料 D．史书记载
2．（2022七上·兴仁期中）中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是（ ）
A．北京人遗址中发现的灰烬 B．河姆渡遗址出土的稻谷
C．良渚遗址出土的玉琮和玉璧 D．炎帝教民开垦耕种的传说
3．（2019·厦门模拟）“全球华人，同根同源，不忘初祖，爱我中华”，这是2019年3月“中华民族万姓先祖报恩祭祖活动”的一段祭文。祭文中“初祖”是指（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．炎帝、黄帝 D．尧、舜、禹
4．（2023七下·台江开学考）国家的产生是文明形成的本质特征。以下史实能论证这一观点的是（ ）
A．北京人的群居生活 B．炎黄联盟的建立
C．夏朝的建立 D．甲骨文的出现
5．（2021·福建）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ）
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
6．（2023七下·台江开学考）下图所示工艺程序反映的是（ ）
A．铸造青铜器 B．制造纸张 C．印刷书籍 D．制作火药
7．（2023七下·台江开学考）“当时的大小国家。在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这体现当时的政治特征是（ ）
A．周王势力衰微 B．兼并战争不断
C．中央集权强化 D．各国政局动荡
8．（2023七下·台江开学考）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（ ）
A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．春秋后期
9．（2019七上·闽清期中）辞赋“江分内外，腾翔鱼贯，离堆锁峡，宝瓶枚关”赞誉的是（ ）
A．灵渠 B．长城 C．都江堰 D．大运河
10．（2023七下·台江开学考）孔子（公元前551年-公元前479年）是我国伟大的思想家、教育家，今年是孔子诞辰（ ）
A．2502年 B．2572年 C．2573年 D．2574年
11．（2022·重庆）下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ）
A．周平王迁都洛邑 B．社会生产力发展
C．齐桓公称霸中原 D．百家争鸣的出现
12．（2022·大庆）“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自高，我无欲而民自朴”。主张“无为而治”思想的是（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非
13．（2022·黔西）下图为收藏于博物馆的“孔子问道于老子”画像石拓片。该画像反映了（ ）
A．炎黄部落结成联盟 B．西周开始分封诸侯
C．儒家道家始祖交流 D．战国时期百家争鸣
14．（2023七下·台江开学考）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗句反映了秦始皇（ ）
A．统一度量衡 B．统一文字 C．统一货币 D．统一全国
15．（2021·福建）秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（ ）
A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现
C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高
16．（2023七下·台江开学考）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为此，汉初统治者采取的政策是（ ）
A．休养生息 B．强征赋税 C．发动战争 D．严刑酷法
17．（2023七下·台江开学考）据史料记载，汉武帝继位之初，“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一现象出现的背景是（ ）
A．西汉的赋税十分沉重 B．汉初奢靡之风盛行
C．农业生产效率的提高 D．“文景之治”的出现
18．（2018·福建）建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是（ ）
A．统一文字 B．焚书坑儒 C．独尊儒术 D．张骞通西域
19．（2023七下·台江开学考）“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”汉代，自“异域”传入的“佳种”有（ ）
A．葡萄 B．茶叶 C．占城稻 D．马铃薯
20．（2023七下·台江开学考）东汉是中国历史上继西汉之后又一个统一的中原王朝，传八世共十四帝，享国一百九十五年，与西汉统称两汉。前期建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但中后期却走向衰落。其衰落的根本原因是（ ）
A．州牧势力的膨胀 B．农民起义的打击
C．王莽施政的危害 D．外戚宦官交替专权
21．（2019七上·北海期末）“汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件”。该材料表述的是书法艺术发展的（ ）
A．原因 B．特点 C．内容 D．影响
22．（2023七下·台江开学考）对联“民命至贵，仲景之术广济世；医道精深，伤寒大纪独擎天”反映的我国古代科技成果当属（ ）
A．史学 B．农学 C．建筑学 D．医药学
23．（2023七下·台江开学考）如表所示歌谣反映的历史事件（ ）
曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击。孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。
A．奠定了三国鼎立局面形成的基础
B．加速了北方游牧民族的大量内迁
C．促进了江南地区经济的不断开发
D．实现了民族交流交往的日益密切
24．（2022七上·紫金期中）秦始皇“书同文字”对汉字结构进行规范，使汉字形体走向定型。后来的隶书和楷书字体结构基本承袭秦篆。这说明汉字发展具有（ ）
A．普及性 B．连续性 C．实用性 D．艺术性
25．（2023七下·台江开学考）西晋末年，出现我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮的主要原因是（ ）
A．北方战乱 B．诸王势力强大
C．西晋衰落 D．统治者软弱无能
26．（2023七下·台江开学考）如图是中国某一历史时期的朝代更替示意图。该时期的历史阶段特征是（ ）
A．群雄并起与国家分裂 B．政权分立与民族交融
C．经济发展与重心南移 D．国家统一与科技进步
27．（2023七下·台江开学考）历史事件并不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件之间的联系。下列历史事件（现象）存在因果关系的是 （ ）
①昭君出塞——丝绸之路开辟
②秦的暴政——大泽乡起义
③刘秀以柔术治国——光武中兴
④牧野之战——西周结束
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
28．（2020·黔东南）这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
29．（2021·福建）谚语是我国传统文化的组成部分，“雨洒清明节，麦子豌豆满地结”反映了（ ）
A．饮食文化丰富生活 B．农历节气指导农耕
C．祭祀礼仪追思先祖 D．种植技术推陈出新
30．（2022七上·北京期末）《齐民要术》中明确提出从事农业生产必须因时、因地、因作物品种而异，不能整齐划一。这强调了农业生产要（ ）
A．遵循自然规律 B．创造经济效益
C．改进生产工具 D．追求品种齐全
二、辨析题
31．（2023七下·台江开学考）阅读材料，辨析作答。
材料：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——摘自《战国策·秦策一》
（1）商鞅在哪个诸侯国实行变法？
（2）商鞅最后被车裂而死，小历同学认为商鞅变法最后失败了。这种说法正确吗？请简要说明理由。
三、综合题
32．（2023七下·台江开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。
——摘编自杰里·本特利等著《新全球史》
（1）根据材料一，分别指出西汉“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”的起点城市。
（2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。
四、论述题
33．（2023七下·台江开学考）阅读材料，完成下列要求。
今天人们能见到的成系统的古文字中，距今3000多年前殷商的文字无疑是最早的。其内容大多与祭祀、田猎、风雨、战争和疾病之类相关，记录和反映了商朝的政治、经济和军事情况。在此种文字的基础上演化出“金文”。秦统一后在全国推行小篆。从此以后，在今天的中国范围内，无论是官方还是民间都开始使用统一的文字作为记录语言和社会交往的工具……因为汉字在塑造思维方面有潜移默化的作用，所以在学习和使用时就不知不觉地接受了汉字新书写的文明和文化……近十年来随着技术的革新，汉字输入法在记录语言时远比英文输入法要快。未来的大数据时代，汉字还会爆发出更强劲的生命力。
——华觉明《中国三十大发明》
（1）材料中“殷商的文字”被称为什么？
（2）阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）
五、综合题
34．（2019·福建）阅读材料，完成下列要求。
材料一：北魏迁都示意图
——中国地图出版社等《中国历史地图册》
材料二：5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。
迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料一，简述北魏都城地点发生的变化。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。
（3）根据材料一，概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】 根据所学可知，化石遗迹是第一手资料，它是研究北京人最可靠的材料，故 B 符合题意； ACD 均是第二手材料，故均不符合题意；
故答案为B 。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记化石遗迹是研究历史的第一手史料。
2．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A. 北京人遗址中发现的灰烬 ，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，河姆渡遗址出处的稻谷可以证明河姆渡的先民已经开始培育水稻，可以用来证明中国是世界农业的起源地之一，故选项B符合题意；
C. 良渚遗址出土的玉琮和玉璧 ，不符合题意；
D. 炎帝教民开垦耕种的传说 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答，注意要分析理解，不要死记硬背。
3．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，距今约五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族“人文初祖”。故祭文中“初祖”是指炎帝、黄帝。C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查了炎帝和皇帝的内容，中国远古时期的炎帝和皇帝被封为人文出祖，结合教材进行分析。
4．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，能论证这一观点的史实是夏朝的建立，约公元前2070年禹建立我国历史上第一个国家夏朝，C项正确；
AB项出现在国家建立之前，AB项不正确；
甲骨文的出现反映的是文化的发展，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查知识的简单记忆，难度容易，考查学生对知识的识记。
5．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】由题干材料中的“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”，可知分封制的实行扩大了西周的统治范围。选项B符合题意；
题干材料没有涉及强化诸侯权力的内容，排除 A 项；
从“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，加强了对地方的有效统治，排除 C 项；
分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除 D 项；
故选 B 项。
【点评】 本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据材料结合所学可知，冶炼青铜的过程较复杂，大概是先把选好的矿石加入熔剂，再放在炼炉内，燃木炭熔炼，等火候成熟，取精炼铜液，弃去炼渣，即得初铜。初铜仍比较粗，需再经提炼才能获得纯净的红铜。红铜加锡、铅熔成合金，即是青铜，A项符合题意；
纸的制造过程 ，要经过取出入臼，舂成泥面状，再制浆等步骤，B项不符合题意；
印刷书籍主要是活字印刷和雕版印刷，C项不符合题意；
火药又被称为黑火药。是在适当的外界能量作用下，自身能进行迅速而有规律的燃烧，同时生成大量高温燃气的物质。D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查知识的简单记忆，难度容易，考查学生对铸造青铜工艺的认识。
7．【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据所学知识可知，周平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。因此，题干体现了当时的政治特征是周王势力衰微，A项正确；
题干材料体现了当时的王室衰微，没有体现兼并战争、中央集权和政局动荡的内容，BCD项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对王室衰微的理解。
8．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据材料中的“耕用牛犁，使用铁器”可知，使用铁犁牛耕，这是春秋战国时期生产力发展的表现，D项正确；
西周的主要农业生产工具是耒耜、石铲等，尚未有铁犁牛耕，A项不正确；
秦朝以前已经出现铁犁牛耕，B项不正确；
西汉铁犁牛耕广泛推广，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对铁犁牛耕的认识。
9．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据“离堆、宝瓶口”等工程及地理标志判断，这赞誉的是都江堰。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，“分水鱼嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成内外二江。西边叫外江主要用于排洪；东边叫内江，主要用于灌溉，内江之水通过宝瓶口引入支流，用来灌溉农田。C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为： C。
【点评】此题考查学生的识记能力，较难，选项A,C,D都是著名的水利工程，学生需要明白“江分内外，腾翔鱼贯，离堆锁峡，宝瓶枚关”所形容的是都江堰。
10．【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】结合所学知识，今年为2023年，孔子诞辰的计算方法是551+2023=2574，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查史学的基本方法，难度适中，考查学生对时间换算的掌握。
11．【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】 根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强， B 项正确；
周平王迁都洛邑，建立东周，排除 A 项；
齐桓公称霸中原与题干不符，排除 C 项；
百家争鸣的出现是思想上的变化，排除 D 项。
故答案为 B 。
【点评】 该题考查学生对战国时期社会变化的理解，根据题意对应选项进行选择，对学生的理解能力有较高的要求，选项较容易理解，难度适中。
12．【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】依据所学可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。老子在政治上主张“无为而治”，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 解答本题要把握老子的历史贡献和思想特点的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
13．【答案】C
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】孔子是儒家学派创始人，老子是道家学派创始人，“孔子问道于老子”反映了儒家道家始祖交流，C正确；
材料与炎黄部落结盟无关，排除A；
孔子和老子均为春秋时期的思想家，与西周分封诸侯、战国时期的百家争鸣无关，排除BD。
故答案为C。
【点评】本题考查老子和孔子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”歌颂了公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，D项正确；
统一度量衡是秦始皇统一全国后在经济方面的巩固措施，A项不正确；
统一文字是秦始皇在文化方面的巩固措施，B项不正确；
统一货币是秦始皇在经济方面的巩固措施，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对秦统一六国过程的掌握。
15．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 依据题干和所学知识，秦始皇之所以能够迅速贯彻执行“车同轨”的措施，主要是因为秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中全国的人力、物力来从事某项重大工程建设，C 正确；
人口数量的增长、筑路技术的提高并不是主要原因，在题干中也没有得到体现，AD 排除；
铁制工具在春秋战国时期已经出现， B 排除。
故答案为C 。
【点评】 本题主要考查了秦始皇巩固统一的相关措施的作用，解题的关键是根据提供的背景材料。
16．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】材料反映了西汉建立初期，西汉初年国家贫困，土地荒芜，饥荒严重，为此，汉初统治者采取的政策是休养生息，A项符合题意；
西汉初期减轻赋税，B项不符合题意；
西汉初期实行休养生息政策，C项不符合题意；
西汉初期重视“以德化民”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对休养生息政策的认识。
17．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干信息“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”可知粮食非常的充裕，结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面历史上称之为“文景之治”，D项正确；
西汉的赋税十分沉重，题干未体现，A项不正确；
汉初奢靡之风盛行，与史实不符，B项不正确；
农业生产效率的提高在材料中没有体现，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对“文景之治”所产生影响的理解。
18．【答案】C
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】结合所学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会的正统思想。故C符合题意；统一文字、焚书坑儒是秦始皇的措施，故AB不符合题意；张骞通西域发生在汉武帝时期，不属于思想方面的措施，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉朝时期的“罢黜百家，独尊儒术”的政策，需要学生掌握这一正统思想。
19．【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】依据题干“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”和所学知识，汉代张骞出使西域后开通了丝绸之路，中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域各国的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，还有多种乐器和歌舞等输入中国，A项正确；
隋唐时期饮茶之风逐渐流行，B项不正确；
宋朝时期从越南引进占城稻，C项不正确；
明朝时期，原产自美洲的玉米、马铃薯等农作物传入中国，D项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解，难度适中，考查学生对丝绸之路上来往物品的认识。
20．【答案】D
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据所学可知，在东汉中后期，出现了外威宦官交替专权，它从根本上导致了东汉走向衰落，D项正确；
州牧势力、 农民起义是重要原因，但不是根本原因，AB项不正确；
王莽施政的危害导致新朝的灭亡，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对东汉衰亡原因的认识。
21．【答案】A
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件，促进了书法艺术的发展，由此可知，题干描述的是书法艺术的发展的原因，A项符合题意；BCD三项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查造纸术的发明和改进，掌握相关的基础知识。本题考查造纸术的发明和改进，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】D
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】依据题干“民命至贵，仲景之术广济世；医道精深，伤寒大纪独擎天” 可知与张仲景有关。结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展做出了巨大的贡献，他医术精湛医德高尚，被后世称为“医圣”D项正确，ABC项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对张仲景所取得成就的认识。
23．【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】由材料“曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击。孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局”可知，这反映的是赤壁之战。公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，A项正确；
根据材料及所学知识，无法得出赤壁之战加速了北方游牧民族的大量内迁、促进了江南地区经济的不断开发、实现了民族交流交往的日益密切，BCD项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查知识的理解能力，难度适中，考查学生对赤壁之战影响的认识。
24．【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】普及性是指汉字在全国普及适用程度，材料反映的是汉字的发展，故A错误；
材料反映秦朝定型文字，后世文字也受到文字形体的影响，说明汉字的演变有惯性，故B正确；
实用性是指汉字的具体应用程度高，材料反映的是汉字的演变是受秦朝影响，故C错误；
艺术性是指汉字的书法创新，材料没有涉及，故D错误；
故答案为B。
【点评】本题考查秦朝统一文字对后世汉字影响，注意基础知识的识记与理解。
25．【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】结合所学内容可知，西晋末年爆发八王之乱，加之北方少数民族内迁，北方战乱不断，社会动荡不安，由此大量人口向南方迁移，A项正确；
西晋末年大量人口南迁的主要原因是北方战乱，而非诸王实力强大和统治者软弱无能，BD项不正确；
西晋衰落是表现，不是原因，C项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查知识的理解能力，难度适中，考查学生对西晋末年人口迁移主要原因的理解。
26．【答案】B
【知识点】东晋的兴亡；南朝的政治
【解析】【分析】图示显示的是东汉末至南朝时期朝代的更替，属于政权对峙和民族交融时期，Ｂ项正确；
群雄并起与国家分裂是春秋战国时期，A项不正确；
经济发展与重心南移是五代十国辽宋夏金元时期，C项不正确；
国家统一与科技进步是隋唐时期，D项不正确；
故答案为：Ｂ。
【点评】本题考查识图能力，难度适中，考查学生对五代十国辽宋夏金元时期阶段特征的理解。
27．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；光武中兴
【解析】【分析】根据“存在因果关系的是”并结合所学知识可知，秦始皇完成了统一中国的事业，但他的统治具有急于求成和暴虐的特点，秦朝法律严苛，赋役徭役沉重，最终导致了历史上第一个农民起义——大泽乡起义爆发，②项符合题意，刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉，光武帝为了巩固统治，以柔术治国采取了一系列稳定社会局面的措施，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，③项符合题意，即②③项符合题意，C项正确；
丝绸之路开辟得益于西汉张骞通西域，①项不符合题意，牧野之战标志着商朝的结束，西周结束的标志是周平王东迁，④项不符合题意，排除包含①④的选项，即排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查知识的理解能力，难度适中，考查学生对基础知识的理解掌握。
28．【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】A.巨鹿之战，不符合题意；
B.官渡之战，不符合题意；
C.赤壁之战，不符合题意；
D.依据所学知识可知，383年，前秦攻打东晋，在淝水决战中，晋军以少胜多大败前秦， 前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定 ，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，注意区别历史上这几次以少胜多的战役。
29．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】 “雨洒清明节，麦子豌豆满地结”的意思是:在清明这个节气前后下雨，麦子豌豆会大丰收。由此可知，“雨洒清明节，麦子豌豆满地结”反映了农历节气指导农耕，故 B 符合题意；
饮食文化丰富生活、祭祀礼仪追思先祖、种植技术推陈出新在题干谚语中不能体现，排除 ACD 。
故答案为B 。
【点评】 解答本题要把握农历节气的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
30．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干中的“从事农业生产必须因时、因地、因作物品种而异”可知，《齐民要术》强调农业生产不能整齐划一，必须结合季节气候土壤等外部因素和作物本身品种的内部因素，这说明《齐民要术》强调农业生产应遵循自然规律，A正确；
题干材料强调的是生产遵循规律，无法从中得出农业生产要创造经济效益，改进生产工具，追求品种齐全等内容，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查《齐民要术》，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握《齐民要术》的内容，结合材料作答即可。
31．【答案】（1）秦国。
（2）不正确；理由：商鞅虽死，但商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。商鞅变法顺应了历史发展的潮流，所以说变法是成功了
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，使得秦国成为当时最强大的国家，所以商鞅是在秦国实行变法。
（2）依据所学知识可知，我认为不正确；因为商鞅虽死，但商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。商鞅变法顺应了历史发展的潮流，所以说变法是成功了。
【点评】本题考查材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的全面认识。
32．【答案】（1）长安；南海
（2）丝绸之路促进了东西方经济文化交流。
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】（1）根据材料一“西汉丝绸之路路线图”可知，西汉“陆上丝绸之路”的起点是长安；根据材料一“西汉丝绸之路路线图”可知“海上丝绸之路”的起点是南海。
（2）根据材料二“丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动”，可得出丝绸之路是古代东西方商贸往来的重要通道；根据材料二“佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者”，可得出丝绸之路促进了多种宗教的传播和交流；结合所学知识可知，丝绸之路还是古代东西方文化交流的重要纽带。
【点评】（1）本题考查识图能力，难度适中，考查学生对丝绸之路起点位置的识记。
（2）本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对丝绸之路作用的认识。
33．【答案】（1）甲骨文
（2）答题要求：围绕主题，观点明确。事论结合，逻辑清晰答案示例：①中华文化渊源流长，具有强大的生命力。②文化在传承与创新中得到发展。③文化认同是增强民族凝聚力的坚实基础。④优秀传统文化增强民族自信。⑤我们要批判性地继承传统文化。
【知识点】青铜艺术；甲骨文；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）根据材料中“今天人们能见到的成系统的古文字中，距今（2019年）3000多年前殷商的文字无疑是最早的”，结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。因此“殷商的文字”被称为甲骨文。
（2）本题为开放性题目，提炼观点可以从传统文化的影响等角度入手，然后围绕观点进行论述，如根据材料内容，结合所学知识可知，提炼一个观点：我们要批判性地继承传统文化。我们不能离开传统文化而空谈文化创新，任何时代的文化都离不开对传统文化的继承，一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。对于中国传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。要在批判性继承的基础上，注入时代精神，创造新文化和发展先进文化。优秀的传统文化是文化创新的源泉动力。
【点评】（1）本题考查材料的解读能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
（2）本题考查学生的综合历史素养，难度困难，侧重考查学生的史料实证素养和历史思维能力。
34．【答案】（1）从平城迁到洛阳。
（2）原因：中原地区政治，经济、文化较先进；洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流或的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。
意义：便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族发展注人新的活力。
（3）汉化；涉及面广；自上而下。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据材料一可知北魏都城变化是 从平城迁到洛阳。
（2）原因：根据材料“ 中原地区农业经济已较发达 ”、“ 平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机 ”、“ 平城已不适合于控制整个北方地区 ”、“ 平城的保守势力强大 ”进行直接归纳即可。
意义：结合迁移的原因进行分析即可，需要从 学习汉族的先进文化、推动北魏社会的发展、促进洛阳的繁荣、加强民族交融等方面进行思考。
（3）特点：根据材料“ 孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令 ”结合所学知识可知孝文帝汉化的特点是 汉化、涉及面广、自上而下。
故答案为：（1） 从平城迁到洛阳。
（2） 原因：中原地区政治，经济、文化较先进；洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流或的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。
意义：便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族发展注人新的活力。
（3） 汉化；涉及面广；自上而下。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对北魏孝文帝改革的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
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