(共21张PPT)
3 植物妈妈有办法
二年级上册 第一单元 精读引领课
今天，我们继续大自然的探秘之旅，探索植物是如何传播种子的，这节课我们一起来学习《植物妈妈有办法》。
也称黄花地丁，初春抽出花茎，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的野草。
蒲公英
成熟的果实外壳坚硬且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。
苍 耳
石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。果实成熟后变成大型而多室、多子的浆果。现代生长在中国的石榴，是汉代张骞出使西域时带回国的。
石榴
种子一般是圆形、圆柱形、扁圆等形状，每个豌豆荚荚有2—10颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、褐、黑等颜色的品种。
豌 豆
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
1
2
3
4
5
6
准 纷 带 下 开
物 果 四海 家 行
如
为
备
开 观 知 心 不到
纷
炸
旅
底
离
植
刺
察
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
fēn
cì
dǐ
zhà
lí
chá
shí
识
cū
粗
得
dé
读一读
活动一：正确朗读课文，说出植物为什么要去旅行。
2.学习第1小节。
要读出好奇的语气，最后一句语调要轻快上扬。
用疑问句引发读者的兴趣，引出下文。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
读一读
为
wéi （四海为家）（作为）
wèi （因为）（为了）
读一读:
这件事太为（ wéi ）难他了，因为（ wèi ）他根本不会做。
认读多音字“为、得”
得
dé （得到）
děi （非得）（就得）
de （跑得快）
读一读:
得（děi）亏有老师指导，他才能把心得（dé）体会写得（de）如此好。
认读多音字“为、得”
植物为什么要去旅行？
旅行时可能会去哪里？
四海为家
指种子在各个地方生根发芽。
交流
活动二：找出植物的旅行方法，积累背诵。
1.读课文，圈植物名字。
蒲公英
苍耳
豌豆
石榴
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
2.学习第2小节。
自由朗读
乘着风
“降落伞”是指蒲公英种子上的白色绒毛，这里用了比喻的修辞手法，把绒毛比作降落伞，很形象。
结合插图，想一想蒲公英的旅行方式
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
前一句要读出“妈妈”对“孩子” 的喜爱之情，后一句可以带着“乘风飞翔”的喜悦来读。
表演读
“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒毛里，风一吹， 就飞到其它地方。
随文识记“纷”
大雪纷飞(共21张PPT)
3 植物妈妈有办法
二年级上册 第一单元 精读引领课
3.学习第3、4、5小节。
挂住皮毛
小鸟吃掉
结合插图，找做法
晒太阳
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读。
以吃惊、佩服的语气读。
加上动作和表情，表演读
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。
加上动作和表情，表演读
同桌读、小组读多种方式读一读四种植物传播种子的方法。
4.积累背诵。
多种形式朗读
准备了 ，
把它送给自己的娃娃。
只要有 轻轻吹过，
孩子们就乘着 纷纷出发。
有个好办法，
她给孩子穿上 。
只要 ，
孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕 。
孩子们在鸟肚子里 ，
就会钻出来 。
更有办法，
她让豆荚 ，
啪的一声， ，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
挑战背诵
活动三：仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
1.说一说它们是如何传播种子。
柳絮 凤仙花 樱桃
1.说一说它们是如何传播种子。
柳絮乘着风纷纷出发。
凤仙花果皮向内卷曲，将种子弹出。
樱桃被小鸟吃了，种子难消化，随着鸟粪到处安家。
2.仿照课文中的动词说一说。
乘着风
纷纷出发
蹦着跳着
炸开
吃掉
钻出来
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
3.怎样发现大自然中的知识。
大自然中还有很多奥秘等着我们去发现，平时要养成仔细观察的好习惯。
活动四：阅读《自然妙趣》中《谁种的树》。
活动五：生字分类，规范练写，评价修改。
方法 如果 已经 它们
皮毛 更多 知识 娃娃
认读词语
法
如
已
娃
经
毛
更
知
识
观察生字并分类
它
独体字
上下结构
左右结构
法
如
娃
经
知
识
毛
更
已
它
观察生字并分类
第五步：动态演示
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
法 如 脚
点击看笔顺
它 娃 她
点击看笔顺
毛 更 知
点击看笔顺
识
这节课我们一起学习了植物妈妈传播种子的方法，了解了一棵蒲公英如何变成一片蒲公英，一棵橡树如何变成一片橡树林……自然界还有很多很多的植物，希望你能做一个有心人，去探索更多植物妈妈传播种子的奥秘。
课堂小结：
