22寓言四则之《杞人忧天》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
杞人忧天
学习
目标
1.反复朗读课文，读准字音、读出语气和情感。
2.积累常见的文言现象。
3.理解本文的寓意，引导学生从不同的角度理解这则寓言，培养学生的发散思维能力。
列子，名寇，又名御寇。战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。
作者简介
作品介绍——《列子》
《列子》相传为列御寇的论集，是道教经典之一，共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如“愚公移山”，“歧路亡羊”，“杞人忧天”等，具有很高的文学价值。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
一读：读准字音，扫清字音障碍。
读
杞、崩坠、寝食、星宿、
耶、充塞、中伤、躇步跐蹈、舍然
qǐ bēng zhuì qǐn xiù yé sè zhòng
chú cǐ dǎo shì
自读
点名读
齐读
二读：读出语气，读准节奏。
读
①劝说者语气应该是耐心细致。

②杞人的语气应该是忧愁满腹。
停顿
语速
重音
杞国有人忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”
晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”
其人/曰：“奈/地坏何？”
晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”
其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
杞人忧天 《列子》
读
三读：小组合作，疏通文意。
疏通词句
【原文】杞①国有人忧②天地崩坠③，身亡④所寄⑤，废⑥寝食者⑦。
【注释】 ①杞： ②忧：
③崩坠： ④亡：
⑤寄： ⑥废：
⑦者：
【译文】杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
周朝诸侯国
担忧、担心
崩塌陷落
无，没有
依托、依靠、依附
耽误
……的人
疏通词句
【原文】又有忧彼①之所忧者，因②往③晓之④，曰：“天，积气耳⑤，亡处亡气。若⑥屈伸⑦呼吸，终日⑧在天中行止⑨，奈何⑩忧崩坠乎？”
【注释】 ①彼： ②因： ③往：
④晓： ；之：
⑤耳： ⑥若： ⑦屈伸：
⑧终日： ⑨行止：
⑩奈何：
那
于是
去
告知、开导
代词“他”，指“忧天者”
罢了
你
（四肢）弯曲伸展
整天
行动、活动
为何，为什么（奈…何：拿…怎么样，拿…怎么办）
【译文】另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心天会塌下来呢？”
疏通词句
【原文】其①人曰：“天果②积气，日月星宿③，不当④坠耶？”
【注释】 ①其： ②果：
③星宿： ④当：
那
果真
星辰，天上的星星
可能
【译文】那个人说：“天果真是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
疏通词句
【原文】晓之者曰：“日月星宿，亦①积气中之有光耀②者，只使③坠④ ，亦不能有所中伤⑤ 。”
【注释】 ①亦： ②光耀：
③只使： ④坠：
⑤中伤：
也
光亮
纵使、即使
掉下
伤害
【译文】开导他的人说：“日月星辰也是聚积的气体中能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
疏通词句
【原文】其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块①耳，充塞②四虚 ③，亡处亡块。若④躇步⑤跐蹈⑥，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然⑦大喜。晓之者亦舍然大喜。
【注释】①积块： ②充塞：
③四虚： ④若： ⑤躇步： ⑥跐蹈：
⑦舍然： 舍，
聚积的土块
塞满、填满
四方
你
踩、踏
踩、踏
消除疑虑的样子
同“释”，解除、消除。
【译文】那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，为何还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
1杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
2另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心天会塌下来呢？”
3那个人说：“天果真是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
4开导他的人说：“日月星辰也是聚积的气体中能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
5那个人又说：“地陷下去怎么办？”
6开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，为何还担心地会陷下去呢？”
7那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
文学常识
古今异义：中伤古义伤害；今义诬陷或恶意造谣
一词多义：之 忧彼之所忧者 因往晓之 积气中之有光耀者
其 其人 奈何忧其坏
奈何 奈何忧崩坠乎 耐地坏何
通假： 舍，同“释”
特殊句式：判断句···者；···耳
语气词：···乎？（表反问）；···耶？（表疑问）
词缀：···然（···的样子）
小组角色扮演，看谁读得好！
角色一：杞人
角色二：晓之者
角色三：旁白
读
四读：读出情感，获得深层感悟。
问题探究
1.“杞人”忧什么？“晓者”忧什么？（原文回答）
最后他们又为何而喜？
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“ 天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
板书
杞人忧天
《列子》
忧
杞人：天地崩坠
晓之者：彼之所忧
天（积气）
日月星宿（积气中之有光耀）
地（积块）
喜
讨
论
不科学
寓言寓意
问题探究
2.你觉得杞人的担忧有必要吗？这个故事告诉我们什么道理？
要消除没有必要或没有根据的担心。
问题探究
3.根据自已掌握的自然知识，文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？
①天（宇宙）是没有穷尽的。
②日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。
③地球是一个扁球体。
④以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系;太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。
问题探究
4.从今天的环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
杞人忧天无必要，掌握文化自解之。
今人忧天真可嘉，携手共同护家园。
有益身心书常读，风声、雨声、读书声，声声入耳;
无益家国事莫为，家事、国事、天下事，事事关心。
先天下之忧而忧，身体力行，从自己身边事做起；
后天下之乐而乐，居安思危，走可持续发展道路。
作业布置：
　　1.“杞人”和“晓者”看到现代社会“战火纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾害频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，两人却共同诉起了各自的忧愁。请你展开想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇300字左右的小作文。
2.完成配套习题。