2023-2024 学年 浙教版科学七年级上册 2.1 生物与非生物 同步练习
一、单选题
1．（2023七上·义乌期末）如图是浙江大学机器人研究团队研发的名为“绝影”的四足机器狗，它能稳健地爬陡坡。它的出现，让我国四足机器人技术达到国际一流水平。 以下描述正确的是 （ ）
A．能够对外界刺激作出反应 B．能够新陈代谢
C．能够生长发育 D．能繁殖后代
2．（2023七上·余姚期末）下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（ ）
A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象
B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性
C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象
D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象
3．（2023七上·龙港期末）由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（ ）
A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖
C．不需要进行维护 D．不能运动
4．（2023七上·慈溪期末）用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（ ）
A．应激性 B．繁殖 C．新陈代谢 D．生长
5．（2022七上·镇海期末）2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生——华智冰，不仅颜值出众，歌声甜美，还会创作音乐、诗词等，下列有关叙述正确的是（ ）
A． 她是生物，因为她有超高的智商
B．她是生物，因为她会唱歌
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
6．（2022七上·义乌期中）科学家发现一种引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小 ，仅由多肽物组成，竟 然没有遗传物核酸。虽然目前对这种生物还不清楚，但科学界一致认定这是一种新的生物类 型，定名为朊病毒。那么判断依据是（ ）
A．能使别的动物患病 B．含有蛋白质成分
C．能够不断增殖 D．结构特别简单
7．（2022七上·绍兴期中）一次，小华同学在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的小颗粒，下列选项能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）
A．能运动 B．是水中的小颗粒
C．绿色 D．会游向光照的一侧
8．（2022七上·慈溪期中）“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ）
A．能生长和繁殖 B．应激性
C．能呼吸 D．能排出体内的废物
9．（2022七上·富阳期中）观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有 （ ）.
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
10．（2022七上·鄞州期中）一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中，不能作为判断小点是生物的依据是（ ）
A．体小且呈绿色 B．能呼吸
C．碰一下会缩成一团 D．能生长和繁殖
二、填空题
11．（2022七上·鄞州期中）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
（3）杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。
（4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
12．（2022七上·义乌月考）新冠疫情一直牵动着国人的心，奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。义乌各地有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。
（1）判断新型冠状病毒是生物的依据是___________（填字母）。
A．能遗传和变异 B．能快速繁殖
C．个体非常微小 D．能使人生病
（2）“核酸检测”类似于科学探究中的 环节（选填“设计研究方案”或“获取事实证据”）。
（3）面对新冠疫情，我们应该___________（填字母）。
A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生
13．（2022七上·杭州月考）读图，回答问题。
（1）请分别填写各部分的名称：A． ；B． 。
（2）能分泌黏液的是[ ] ，它是蜗牛的 器官。
（3）对蜗牛自身起保护作用的是[ ] 。
（4）通过“观察蜗牛”的活动可知，蜗牛对 刺激不产生反应。
A．触摸 B．强光 C．米醋 D．拍手声
14．生物的基本特征包括 、 、 、 、 、 等，生物与非生物的最本质区别是 。
15．（2020七上·杭州月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的科学知识，请你从科学的角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征，是生物适应环境的表现。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。
三、实验探究题
16．（2022七上·义乌月考）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：
①小王说：蜗牛有听觉吗？
②旁边的小明说：它应该有听觉。
③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。
④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。
⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。
（1）下列判断正确的是（ ）
A．①是提出问题，②是得出结论
B．②是建立假设，③是收集事实与证据
C．③是设计方案，④是得出结论
D．③是设计实验方案，⑤是得出结论
（2）请指出实验方案中的一处错误， 。
17．（2023七上·长兴期末）光照是蜗牛生命活动不可或缺的环境条件之一。 有同学认为蜗牛喜欢的是弱光。为了研究光照强弱对蜗牛活动的影响，同学们进行了以下实验：把蜗牛放在玻璃板中央，将纸盒罩住玻璃板，纸盒上方的一半用半透的黑塑料袋盖住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并将整个装置放在阳光下。
（1）本实验存在明显不足，请写出一点： 。
（2）完善方案后进行实验，如果蜗牛喜欢弱光，将观察到的现象是 。
（3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。对此，同学们应采取的措施是 。
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料重新作出假设
C．不管实验结果，直接根据假设得出结论
D．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
四、解答题
18．（2022七上·桐乡期中）小墩是某公司专为4～12岁孩子设计的机器人，有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了，智力水平和三到四岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题；还是孩子的忠实玩伴，一位机器人管家。
（1）那么小胖机器人属于 （填“生物”或者“非生物”）， 生命（填“有”或“无”）。
（2）请你根据（1）做出的判断，从生物的特征方面说明原因。（至少写出四点）
19．（2020七上·金东期中） 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。
（2）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
（3）下列不属于蝉、云雀的基本特征的是____。
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（4）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是____。
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．二者没有关系
20．八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天 边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得满头大汗。
（1）上文中提到了哪些生物
（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么
（3）怎样区别生物和非生物
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性等。
【解答】机器狗能对外界刺激做出反应，不能够新陈代谢，不能够生长发育 ，不能繁殖后代 ；
故答案为：A.
2．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：生物体具有严整的结构；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境；
【解答】A.种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的生长发育现象，A错误；
B. 用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 ，B正确；
C. 同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 ，C正确；
D. 小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 ，D正确；
故答案为：A.
3．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是指有生命的物体，生物的特征有：能生长和发育，能繁殖，能呼吸，能新陈代谢，能对外界刺激做出反应等；
【解答】机器人不属于生物，因为它不能生长和繁殖；
故答案为：B.
4．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：有生命，能呼吸，能生长，能新陈代谢，能繁殖，能对外界刺激做出反应，能遗传和变异等；
【解答】植物对外界的刺激做出反应的过程叫做植物的应激性；
故答案为：A.
5．【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的基本特征：
①生物具有共同的物质基础和结构基础——细胞（病毒除外）；
②生物都有新陈代谢作用（最本质特征）；
③生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性；
④生物都能生长；
⑤生物都能生殖和发育；
⑥生物有遗传和变异的特征；
⑦生物能适应和影响环境。
【解答】
根据分析可知，ABD说法错误，C正确。
故答案为：C。
6．【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物与非生物的本质区别是有无生命，除此以外生物能呼吸，生活需要营养，能遗传变异，能生长，能进行新陈代谢，能繁殖，除病毒外，生物都是细胞构成的。
【解答】判断依据是朊病毒比病毒还小 ，仅由多肽物组成，没有遗传物核酸，但是具有繁殖能力，能够进行不断的繁殖.
故答案为：C.
7．【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 A：能运动不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
B：是水中的小颗粒不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
C：绿色不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
D：会游向光照的一侧是对外界刺激做出反应，能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
故选D。
8．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。7生物都能遗传和变异的特征。
【解答】“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。
故选A。
9．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，但是没有听觉；
【解答】 观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有嗅觉；
故答案为：D.
10．【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片，能呼吸、碰一下会缩成一团属于能对环境的变化作出相应的反应、能生长和繁殖都说明这些小点属于生物。
故选A。
11．【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）变异
（4）生长和发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：能对外界刺激做出反应，能繁殖，能遗传和变异，能生长和发育，能呼吸等；
【解答】（1） 红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性 ；
（2） 杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征；
（3） 杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象；
（4） 杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征；
故答案为：（1） 应激性 （2） 繁殖 （3） 变异 （4） 生长和发育
12．【答案】（1）A；B
（2）获取事实与证据
（3）A；D
【知识点】科学探究的基本环节；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢，能呼吸等；科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢等，所以 判断新型冠状病毒是生物的依据是AB；
（2）核酸检测类似于科学探究中的获取事实与证据环节；
（3）合理作息，注意卫生，不暴饮暴食，不随意外出是我们面对新冠疫情，应该采取的行为；
故答案为：（1）AB（2）获取事实与证据（3）AD.
13．【答案】（1）眼；；触角
（2）D 足；运动
（3）E贝壳
（4）D
【知识点】用心观察与拓展观察力；识别生物与非生物
【解析】【分析】A是眼，B是触角，C是口，D是足，E是贝壳；蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；
【解答】（1）A是眼，B是触角；
（2）能分泌粘液的是足，它是蜗牛的运动器官；
（3）E是蜗牛的贝壳，对蜗牛自身起保护作用；
（4）蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；所以蜗牛对D拍手声刺激不产生反应；
故答案为：（1）眼；触角（2）D 足；运动（3）E贝壳（4）D.
14．【答案】能呼吸；能生长；能繁殖后代；对外界刺激有反应；能遗传和变异；能进化；有无生命
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】生物的基本特征包括能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等，生物与非生物的最本质区别是有无生命。
15．【答案】（1）对外界刺激有反应
（2）能繁殖
（3）遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激有反应的特征，是生物适应环境的表现；
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有能繁殖的特征；
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特征。
故答案为：（1）对外刺激有反应 （2）能繁殖 （3）遗传
16．【答案】（1）D
（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）①是提出问题；②是建立猜想和假设；③是设计实验方案；④是进行实验（获取事实与证据）；⑤是下结论；所以正确的是D.
（2）此实验的错误之处是：③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
故答案为：（1）D.（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
17．【答案】（1）蜗牛数量太少，实验具有偶然性；
（2）蜗牛向黑塑料袋一侧移动
（3）B
【知识点】科学探究的基本环节；识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 科学探究的六个步骤如下：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作。
【解答】（1）从这个实验中可以看出：他只取了一直蜗牛，数量太少了，存在很大的偶然性；
（2）如果蜗牛喜欢弱光，那么蜗牛会往左边黑塑料袋一侧爬去；
（3）如果方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。那么根据实事求是的原则，应该进一步查找资料重新做出假设；
故答案为：（1） 蜗牛数量太少，实验具有偶然性； （2） 蜗牛向黑塑料袋一侧移动 （3）B
18．【答案】（1）非生物；无
（2）解：生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】(1)生物指的是具有生命的物体，必须具备一些生命现象：新陈代谢；生长发育；遗传和变异；繁殖；应激性。而机器人尽管能认识一定的符号，也能对人的口令做出反应，这些都不具备生物特征，所以不是生物，无生命。
(2)生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
19．【答案】（1）非生物
（2）一定的环境(或环境)
（3）A
（4）B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌等都具有这些生物特征，它们都是生物；自然界存在的沙、石、泥、水，以及人工制成品（如汽车、电视机、风扇等）都不具有这些生物特征，它们是非生物。
【解答】（1）生态因素包括生物因素和非生物因素，生物指的是一些生物以及生物的生活，非生物因素为外界的阳光、水、温度、等，而生物之间可以互相的影响，也会受非生物的影响；
（2）生物赖以生存在环境，生物既能适应环境，环境也可以影响生物；
（3）蝉和云雀属于动物，动物是生物，生物能够生长、呼吸、对外界的刺激作出反应，需要通过外界摄取营养，可以进行新陈代谢。
故答案为：（1）非生物；（2）一定的环境；（3）A。
20．【答案】（1）小麦、向日葵、菱角、水草、小鸟、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）这幅景象中小麦、向日葵、菱角、燕子、小明、花具有生物的特征，属于生物。
（2）向日葵迎着太阳体现了生物能够对外界刺激作出反应；燕子啾啾地叫着，体现了生物的生活需要营养；
小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗，体现了生物能排出体内产生的废物。
（3）生物具有非生物不具有生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：（1）生物：小麦、向日葵、菱角、燕子、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
1 / 12023-2024 学年 浙教版科学七年级上册 2.1 生物与非生物 同步练习
一、单选题
1．（2023七上·义乌期末）如图是浙江大学机器人研究团队研发的名为“绝影”的四足机器狗，它能稳健地爬陡坡。它的出现，让我国四足机器人技术达到国际一流水平。 以下描述正确的是 （ ）
A．能够对外界刺激作出反应 B．能够新陈代谢
C．能够生长发育 D．能繁殖后代
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性等。
【解答】机器狗能对外界刺激做出反应，不能够新陈代谢，不能够生长发育 ，不能繁殖后代 ；
故答案为：A.
2．（2023七上·余姚期末）下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（ ）
A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象
B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性
C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象
D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：生物体具有严整的结构；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境；
【解答】A.种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的生长发育现象，A错误；
B. 用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 ，B正确；
C. 同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 ，C正确；
D. 小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 ，D正确；
故答案为：A.
3．（2023七上·龙港期末）由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（ ）
A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖
C．不需要进行维护 D．不能运动
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是指有生命的物体，生物的特征有：能生长和发育，能繁殖，能呼吸，能新陈代谢，能对外界刺激做出反应等；
【解答】机器人不属于生物，因为它不能生长和繁殖；
故答案为：B.
4．（2023七上·慈溪期末）用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（ ）
A．应激性 B．繁殖 C．新陈代谢 D．生长
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：有生命，能呼吸，能生长，能新陈代谢，能繁殖，能对外界刺激做出反应，能遗传和变异等；
【解答】植物对外界的刺激做出反应的过程叫做植物的应激性；
故答案为：A.
5．（2022七上·镇海期末）2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生——华智冰，不仅颜值出众，歌声甜美，还会创作音乐、诗词等，下列有关叙述正确的是（ ）
A． 她是生物，因为她有超高的智商
B．她是生物，因为她会唱歌
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的基本特征：
①生物具有共同的物质基础和结构基础——细胞（病毒除外）；
②生物都有新陈代谢作用（最本质特征）；
③生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性；
④生物都能生长；
⑤生物都能生殖和发育；
⑥生物有遗传和变异的特征；
⑦生物能适应和影响环境。
【解答】
根据分析可知，ABD说法错误，C正确。
故答案为：C。
6．（2022七上·义乌期中）科学家发现一种引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小 ，仅由多肽物组成，竟 然没有遗传物核酸。虽然目前对这种生物还不清楚，但科学界一致认定这是一种新的生物类 型，定名为朊病毒。那么判断依据是（ ）
A．能使别的动物患病 B．含有蛋白质成分
C．能够不断增殖 D．结构特别简单
【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物与非生物的本质区别是有无生命，除此以外生物能呼吸，生活需要营养，能遗传变异，能生长，能进行新陈代谢，能繁殖，除病毒外，生物都是细胞构成的。
【解答】判断依据是朊病毒比病毒还小 ，仅由多肽物组成，没有遗传物核酸，但是具有繁殖能力，能够进行不断的繁殖.
故答案为：C.
7．（2022七上·绍兴期中）一次，小华同学在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的小颗粒，下列选项能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）
A．能运动 B．是水中的小颗粒
C．绿色 D．会游向光照的一侧
【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 A：能运动不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
B：是水中的小颗粒不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
C：绿色不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
D：会游向光照的一侧是对外界刺激做出反应，能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
故选D。
8．（2022七上·慈溪期中）“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ）
A．能生长和繁殖 B．应激性
C．能呼吸 D．能排出体内的废物
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。7生物都能遗传和变异的特征。
【解答】“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。
故选A。
9．（2022七上·富阳期中）观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有 （ ）.
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，但是没有听觉；
【解答】 观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有嗅觉；
故答案为：D.
10．（2022七上·鄞州期中）一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中，不能作为判断小点是生物的依据是（ ）
A．体小且呈绿色 B．能呼吸
C．碰一下会缩成一团 D．能生长和繁殖
【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片，能呼吸、碰一下会缩成一团属于能对环境的变化作出相应的反应、能生长和繁殖都说明这些小点属于生物。
故选A。
二、填空题
11．（2022七上·鄞州期中）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
（3）杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。
（4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）变异
（4）生长和发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：能对外界刺激做出反应，能繁殖，能遗传和变异，能生长和发育，能呼吸等；
【解答】（1） 红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性 ；
（2） 杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征；
（3） 杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象；
（4） 杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征；
故答案为：（1） 应激性 （2） 繁殖 （3） 变异 （4） 生长和发育
12．（2022七上·义乌月考）新冠疫情一直牵动着国人的心，奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。义乌各地有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。
（1）判断新型冠状病毒是生物的依据是___________（填字母）。
A．能遗传和变异 B．能快速繁殖
C．个体非常微小 D．能使人生病
（2）“核酸检测”类似于科学探究中的 环节（选填“设计研究方案”或“获取事实证据”）。
（3）面对新冠疫情，我们应该___________（填字母）。
A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生
【答案】（1）A；B
（2）获取事实与证据
（3）A；D
【知识点】科学探究的基本环节；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢，能呼吸等；科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）生物的特征是有生命，能遗传和变异，能生长发育，能快速繁殖，能新陈代谢等，所以 判断新型冠状病毒是生物的依据是AB；
（2）核酸检测类似于科学探究中的获取事实与证据环节；
（3）合理作息，注意卫生，不暴饮暴食，不随意外出是我们面对新冠疫情，应该采取的行为；
故答案为：（1）AB（2）获取事实与证据（3）AD.
13．（2022七上·杭州月考）读图，回答问题。
（1）请分别填写各部分的名称：A． ；B． 。
（2）能分泌黏液的是[ ] ，它是蜗牛的 器官。
（3）对蜗牛自身起保护作用的是[ ] 。
（4）通过“观察蜗牛”的活动可知，蜗牛对 刺激不产生反应。
A．触摸 B．强光 C．米醋 D．拍手声
【答案】（1）眼；；触角
（2）D 足；运动
（3）E贝壳
（4）D
【知识点】用心观察与拓展观察力；识别生物与非生物
【解析】【分析】A是眼，B是触角，C是口，D是足，E是贝壳；蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；
【解答】（1）A是眼，B是触角；
（2）能分泌粘液的是足，它是蜗牛的运动器官；
（3）E是蜗牛的贝壳，对蜗牛自身起保护作用；
（4）蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；所以蜗牛对D拍手声刺激不产生反应；
故答案为：（1）眼；触角（2）D 足；运动（3）E贝壳（4）D.
14．生物的基本特征包括 、 、 、 、 、 等，生物与非生物的最本质区别是 。
【答案】能呼吸；能生长；能繁殖后代；对外界刺激有反应；能遗传和变异；能进化；有无生命
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】生物的基本特征包括能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等，生物与非生物的最本质区别是有无生命。
15．（2020七上·杭州月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的科学知识，请你从科学的角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征，是生物适应环境的表现。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。
【答案】（1）对外界刺激有反应
（2）能繁殖
（3）遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激有反应的特征，是生物适应环境的表现；
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有能繁殖的特征；
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特征。
故答案为：（1）对外刺激有反应 （2）能繁殖 （3）遗传
三、实验探究题
16．（2022七上·义乌月考）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：
①小王说：蜗牛有听觉吗？
②旁边的小明说：它应该有听觉。
③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。
④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。
⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。
（1）下列判断正确的是（ ）
A．①是提出问题，②是得出结论
B．②是建立假设，③是收集事实与证据
C．③是设计方案，④是得出结论
D．③是设计实验方案，⑤是得出结论
（2）请指出实验方案中的一处错误， 。
【答案】（1）D
（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）①是提出问题；②是建立猜想和假设；③是设计实验方案；④是进行实验（获取事实与证据）；⑤是下结论；所以正确的是D.
（2）此实验的错误之处是：③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
故答案为：（1）D.（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
17．（2023七上·长兴期末）光照是蜗牛生命活动不可或缺的环境条件之一。 有同学认为蜗牛喜欢的是弱光。为了研究光照强弱对蜗牛活动的影响，同学们进行了以下实验：把蜗牛放在玻璃板中央，将纸盒罩住玻璃板，纸盒上方的一半用半透的黑塑料袋盖住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并将整个装置放在阳光下。
（1）本实验存在明显不足，请写出一点： 。
（2）完善方案后进行实验，如果蜗牛喜欢弱光，将观察到的现象是 。
（3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。对此，同学们应采取的措施是 。
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料重新作出假设
C．不管实验结果，直接根据假设得出结论
D．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
【答案】（1）蜗牛数量太少，实验具有偶然性；
（2）蜗牛向黑塑料袋一侧移动
（3）B
【知识点】科学探究的基本环节；识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 科学探究的六个步骤如下：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作。
【解答】（1）从这个实验中可以看出：他只取了一直蜗牛，数量太少了，存在很大的偶然性；
（2）如果蜗牛喜欢弱光，那么蜗牛会往左边黑塑料袋一侧爬去；
（3）如果方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。那么根据实事求是的原则，应该进一步查找资料重新做出假设；
故答案为：（1） 蜗牛数量太少，实验具有偶然性； （2） 蜗牛向黑塑料袋一侧移动 （3）B
四、解答题
18．（2022七上·桐乡期中）小墩是某公司专为4～12岁孩子设计的机器人，有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了，智力水平和三到四岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题；还是孩子的忠实玩伴，一位机器人管家。
（1）那么小胖机器人属于 （填“生物”或者“非生物”）， 生命（填“有”或“无”）。
（2）请你根据（1）做出的判断，从生物的特征方面说明原因。（至少写出四点）
【答案】（1）非生物；无
（2）解：生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】(1)生物指的是具有生命的物体，必须具备一些生命现象：新陈代谢；生长发育；遗传和变异；繁殖；应激性。而机器人尽管能认识一定的符号，也能对人的口令做出反应，这些都不具备生物特征，所以不是生物，无生命。
(2)生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
19．（2020七上·金东期中） 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。
（2）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
（3）下列不属于蝉、云雀的基本特征的是____。
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（4）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是____。
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．二者没有关系
【答案】（1）非生物
（2）一定的环境(或环境)
（3）A
（4）B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌等都具有这些生物特征，它们都是生物；自然界存在的沙、石、泥、水，以及人工制成品（如汽车、电视机、风扇等）都不具有这些生物特征，它们是非生物。
【解答】（1）生态因素包括生物因素和非生物因素，生物指的是一些生物以及生物的生活，非生物因素为外界的阳光、水、温度、等，而生物之间可以互相的影响，也会受非生物的影响；
（2）生物赖以生存在环境，生物既能适应环境，环境也可以影响生物；
（3）蝉和云雀属于动物，动物是生物，生物能够生长、呼吸、对外界的刺激作出反应，需要通过外界摄取营养，可以进行新陈代谢。
故答案为：（1）非生物；（2）一定的环境；（3）A。
20．八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天 边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得满头大汗。
（1）上文中提到了哪些生物
（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么
（3）怎样区别生物和非生物
【答案】（1）小麦、向日葵、菱角、水草、小鸟、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）这幅景象中小麦、向日葵、菱角、燕子、小明、花具有生物的特征，属于生物。
（2）向日葵迎着太阳体现了生物能够对外界刺激作出反应；燕子啾啾地叫着，体现了生物的生活需要营养；
小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗，体现了生物能排出体内产生的废物。
（3）生物具有非生物不具有生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：（1）生物：小麦、向日葵、菱角、燕子、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
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