7《荷叶 母亲》课件（共33张ppt）

(共33张PPT)
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课 堂
01
预习导学
预 习 导 学
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这一千古绝唱道出了母爱的真谛。母爱是线，不停编织着我们的梦想；母爱如灯，永远照亮着我们的前程；母爱似水，不断滋润着我们的心田......读冰心的《荷叶.母亲》，我们又能悟出爱是什么呢？
作 者 简 介
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
她的《繁星》和《春水》是现代文学史上杰出的小诗集，对母爱、童真和自然的赞美是诗集的主题曲。
1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
读准下列字的读音，每个读三遍。
菡萏（ ） 攲斜（ ）
姊妹（ ） 荫蔽（ ）
在文中找出下列词语，并读一读它们的含义。
（1）（ ）：慈爱怜惜。
（2）（ ）：倾斜、歪斜。
（3）（ ）：向相反的方向来回移动。
（4）（ ）：多而杂乱。
（5）（ ）：指花带来的好兆头。
（6）（ ）：遮盖，即从上面遮住。
预 习 导 学
hàn dàn qī
zǐ yīn bì
慈怜
攲斜
摇摆
繁冗
花瑞
覆盖
02
整体感知
整 体 感 知
父友送莲
赏莲忆莲
雨打红莲
荷叶护莲
由景入情，歌颂母亲
整 体 感 知
环境
形态
心绪
原因
雷雨到来之前（或：繁杂的雨声，浓阴的天）
一写红莲
雨打时（或：雷声作了，雨愈下愈大）
二写红莲
荷叶覆盖时（雨势并不减退，雨点不住地打着）
三写红莲
整 体 感 知
环境
形态
心绪
原因
今晨开满了，在绿叶中间亭亭地立着
一写红莲
被那繁密的雨点打得左右攲斜
二写红莲
在荷叶的覆盖下，红莲不摇动了
三写红莲
整 体 感 知
环境
形态
心绪
原因
早起时，我觉得有些烦闷
一写红莲
不适意、不敢下阶去，也无法可想
二写红莲
不宁的心绪散尽了、深深受到了感动
三写红莲
整 体 感 知
环境
形态
心绪
原因
半夜的雨让白莲凋谢，担心红莲遭遇同样命运
一写红莲
看红莲被愈下愈大的雨点打得左右摇摆，担心
二写红莲
看到荷叶保护红莲，联想到母亲保护儿女
三写红莲
03
合作探究
★勾画出描写荷叶的句子，并用一两个词语点评：
这是一张（ ）的荷叶
★通过对荷叶的描绘，刻画了一个怎样的母亲形象？
回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面......
慈怜的荷叶
合 作 探 究
合 作 探 究
“回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面......”
慈怜的荷叶
★勾画出描写荷叶的句子，并用一两个词语点评：
这是一张（ ）的荷叶
★通过对荷叶的描绘，刻画了一个怎样的母亲形象？
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
勇敢的荷叶
合 作 探 究
回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面......
慈怜的荷叶
“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”
勇敢的荷叶
“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。”
本文写母亲，完全使用象征手法，既表现出了母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。
合 作 探 究
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
勇敢的荷叶
“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。”
本文写母亲，完全使用象征手法，既表现出了母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。
请同学们再读文章，并小组合作完成左侧的探究任务。
任
务
探 究 一：
1、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？
2、冰心用细腻的笔调描写“雨打红莲”和“荷叶护莲”的生动场景，其作用是什么？
探 究 二：
“母亲啊！你是荷叶，
我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁
是我无遮拦天空下的荫蔽”一句，在全文中的作用是什么？怎样理解“心中的雨点？
任
务
探 究 三：
文章的第三段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
小提示：记叙文的顺序有
四种“顺叙、倒叙、插叙、补叙。
任
务
答 案 揭 晓
1、象征着在母亲的保护伞下，一切的困难只不过是些脆弱的水珠而已。
2、联想到母亲对自己的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画般的美好形象。
3、点明主旨，深化主题，抒发了对母亲炽烈的感激和爱恋之情。“雨点”暗指人生路上的风雨和坎坷磨难。
4、插叙。写出“我”家对莲花有很深的感情，大家都很喜爱莲花，为后文写惦记雨中的莲花埋下伏笔。
答案
请同学们再读文章，并小组合作完成左侧的探究任务。
任
务
探 究 一：
1、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？
2、冰心用细腻的笔调描写“雨打红莲”和“荷叶护莲”的生动场景，其作用是什么？
探 究 二：
“母亲啊！你是荷叶，
我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁
是我无遮拦天空下的荫蔽”一句，在全文中的作用是什么？怎样理解“心中的雨点？
任
务
探 究 三：
文章的第三段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
小提示：记叙文的顺序有
四种“顺叙、倒叙、插叙、补叙。
任
务
答案
答 案 揭 晓
1、象征着在母亲的保护伞下，一切的困难只不过是些脆弱的水珠而已。
2、联想到母亲对自己的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画般的美好形象。
3、点明主旨，深化主题，抒发了对母亲炽烈的感激和爱恋之情。“雨点”暗指人生路上的风雨和坎坷磨难。
4、插叙。写出“我”家对莲花有很深的感情，大家都很喜爱莲花，为后文写惦记雨中的莲花埋下伏笔。
答案
请同学们再读文章，并小组合作完成左侧的探究任务。
任
务
探 究 一：
1、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？
2、冰心用细腻的笔调描写“雨打红莲”和“荷叶护莲”的生动场景，其作用是什么？
探 究 二：
“母亲啊！你是荷叶，
我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁
是我无遮拦天空下的荫蔽”一句，在全文中的作用是什么？怎样理解“心中的雨点？
任
务
探 究 三：
文章的第三段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
小提示：记叙文的顺序有
四种“顺叙、倒叙、插叙、补叙。
任
务
答案
答 案 揭 晓
1、象征着在母亲的保护伞下，一切的困难只不过是些脆弱的水珠而已。
2、联想到母亲对自己的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画般的美好形象。
3、点明主旨，深化主题，抒发了对母亲炽烈的感激和爱恋之情。“雨点”暗指人生路上的风雨和坎坷磨难。
4、插叙。写出“我”家对莲花有很深的感情，大家都很喜爱莲花，为后文写惦记雨中的莲花埋下伏笔。
答案
请同学们再读文章，并小组合作完成左侧的探究任务。
任
务
探 究 一：
1、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？
2、冰心用细腻的笔调描写“雨打红莲”和“荷叶护莲”的生动场景，其作用是什么？
探 究 二：
“母亲啊！你是荷叶，
我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁
是我无遮拦天空下的荫蔽”一句，在全文中的作用是什么？怎样理解“心中的雨点？
任
务
探 究 三：
文章的第三段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
小提示：记叙文的顺序有
四种“顺叙、倒叙、插叙、补叙。
任
务
答案
答 案 揭 晓
1、象征着在母亲的保护伞下，一切的困难只不过是些脆弱的水珠而已。
2、联想到母亲对自己的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画般的美好形象。
3、点明主旨，深化主题，抒发了对母亲炽烈的感激和爱恋之情。“雨点”暗指人生路上的风雨和坎坷磨难。
4、插叙。写出“我”家对莲花有很深的感情，大家都很喜爱莲花，为后文写惦记雨中的莲花埋下伏笔。
答案
请同学们再读文章，并小组合作完成左侧的探究任务。
任
务
探 究 一：
1、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？
2、冰心用细腻的笔调描写“雨打红莲”和“荷叶护莲”的生动场景，其作用是什么？
探 究 二：
“母亲啊！你是荷叶，
我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁
是我无遮拦天空下的荫蔽”一句，在全文中的作用是什么？怎样理解“心中的雨点？
任
务
探 究 三：
文章的第三段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
小提示：记叙文的顺序有
四种“顺叙、倒叙、插叙、补叙。
任
务
答案
答 案 揭 晓
1、象征着在母亲的保护伞下，一切的困难只不过是些脆弱的水珠而已。
2、联想到母亲对自己的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画般的美好形象。
3、点明主旨，深化主题，抒发了对母亲炽烈的感激和爱恋之情。“雨点”暗指人生路上的风雨和坎坷磨难。
4、插叙。写出“我”家对莲花有很深的感情，大家都很喜爱莲花，为后文写惦记雨中的莲花埋下伏笔。
答案
04
对比阅读
对 比 阅 读
请同学们在朗读中比较《金色花》与《荷叶.母亲》两首诗的感情基调、写作角度、诗歌意境与语言风格，说说都有哪些不同。
活泼、自由、欢快
儿童的视角
虚境，母亲具体鲜活
活泼、口语化
《金色花》
烦闷、不适、安心
成年人的视角
实境，母亲并未出场
典雅、书面化
《荷叶.母亲》
感情基调
写作角度
诗歌意境
语言风格
VS
对 比 阅 读
05
课堂练习
课 堂 练 习
--- 选 择 答 题 ---
结 束
--- 单 选 题 ---
1.下列标红字注音完全正确的是（ ）
A.并蒂（tì） 心绪（xù） 覆盖（fù） 花瑞（ruì）
B.攲斜（qí） 祷告（dǎo） 烦闷（mèn） 倾侧（qīng）
C.匿笑（nì） 沐浴（yù） 菡萏（dàn） 徘徊（huái）
D.姊妹（zǐ） 繁衍（yán） 遮蔽（zhē） 花瓣（bàn）
返 回
答 案
答案：C
课 堂 练 习
--- 单 选 题 ---
2.下列标红词语使用不恰当的是（ ）
A.中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血地培养孩子，不求回报。
B.他坐在桌前，对着家书潸然泪下。
C.“低碳”生活正潜移默化地改变着人们的生活习惯。
D.不要以为“亲情作业”举足轻重，父母和孩子交流越多，心就越近。
答 案
答案：D
返 回
课 堂 练 习
--- 单 选 题 ---
3.下列句子中没有语病的是（ ）
A.看着那一大片黄色沙地刺痛了我们的心，使我们心情沉重。
B.罗曼.罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
C.我国科学家首先解决并提出了这个复杂的问题。
D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳运动提供了证据。
答 案
答案：B
返 回
课 堂 练 习
06
爱的告白
爱 的 告 白
冰心这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写几句话表达对母亲的爱。让我们来一场“爱的告白”吧！
爱 的 告 白
THANK