14我要的是葫芦 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
我要的是葫芦
二年级上册
这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，那么题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！
葫芦 葫芦科一年生 草本植物，茎蔓生，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起，有棒状、瓢状、海豚状、壶状等。嫩时做蔬菜用，成熟后硬壳可做器皿，也供玩赏。
1、自由读课文，划出生字词多读几遍，把课文读通顺。
2、标出自然段的序号，小组检查读生字，交流记生字的方法。
3、用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事？
葫 芦 藤 谢 哇 蚜
hú lú téng xiè wā yá
dīng sài gǎn guài màn
盯 塞 感 怪 慢
棵
谢
想
盯
言
kē
xiè
xiǎnɡ
dīnɡ
yán
邻
lín
治
zhì
怪
ɡuài
葫
芦
藤
挂
哇
盯
邻
每
言
课
kè
棵
yě
治
熟字比较
识字方法
加一加
木+果=棵
目+丁=盯
氵+台=治
冶
kē
组词：一棵、棵秆 部首：木
结构：左右结构
棵
言 每 治
棵 挂 哇
怪 慢
语言
言行
每天
每月
每年
治国
治水
一棵
一棵树
挂着
挂图
好哇
奇怪
古怪
快慢
慢走
jī（几乎） jī（奇数）
几 奇
jǐ（几年） qí（奇怪）
多音字
词语解释
自言自语：自己跟自己说话。本课指种葫芦人满怀期待葫芦长大。
奇怪：出乎意料，难以理解。
这篇课文主要讲述的是什么事情？
这篇课文主要说的是从前有个人种了一棵（ ），小葫芦长出了（ ），开出几朵（ ）的小花，花谢之后长出了几个小葫芦。有一天他发现有些（ ），没去管，（ ）劝他治，他不听劝，到最后葫芦慢慢地（ ），一个个都落了。
葫芦
绿叶
雪白
蚜虫
邻居
变黄
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
说明了种葫芦人对葫芦的喜爱。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。
“他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”这句话说明了什么呢？
盯着：集中视力看着，不放松。
自言自语：自己对着自己说话。
说明了他盼望小葫芦快快长大。
那个人感到很奇怪，他说：“什么 叶子上的虫还用治 我要的是葫芦。”
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
因为葫芦生长的养料靠叶子提供，当叶子上有蚜虫时，就不能很好地为小葫芦提供养料了，所以小葫芦都落了。
学习了课文，你明白了什么呢？　　　　
做任何事情都要注意事物之间的联系，还要学会虚心听取别人的意见。
我要的是葫芦
葫芦开花长叶 结小葫芦
叶上长虫 不管
邻居劝 不听
结果 叶黄 葫落
只要葫芦不管叶
叶枯果落无收获
这篇小短文描述了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没得到。告诉我们：事物之间是相互联系的，不能光看点，要看面，明白果实与叶子密切联系的自然常识。
读一读，连一连：
雪白的 葫芦藤
细长的 小葫芦
可爱的 小花