统编版四年级上册语文第五单元 习作例文：小木船 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
统编教材小学语文四年级上册
《小木船》第一课时
单元写法回顾
《麻雀》
《我家的杏熟了》
A.要把事情的起因、经过、结果写清楚，时间、地点、人物要交代明白。
B.写事情要按照一定的顺序写。
C.通过描写你听到的、看到的、想到的来把事情写清楚。
《麻雀》
《爬天都峰》
《我家的杏熟了》
《麻雀》
《我家的杏熟了》
《爬天都峰》
事情发展顺序
时间顺序
D.抓住人物怎么想、怎么说、怎么做的内容来把事情写清楚。
《爬天都峰》
今天是奶奶的70岁大寿，我家可热闹了。爸爸和妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，他们在厨房一顿忙活，做出了一道道色香味俱全的美食佳肴，有鱼、有虾、有蛋糕、还有寿桃，各式各样的菜摆了一大桌，真是别提多丰盛啦！
我小心翼翼地把蛋糕拿上来，插上蜡烛把灯关了，让奶奶许了愿，我们一起为奶奶唱生日歌，高兴极了。
啊，今天可真开心啊！
——《奶奶过生日》片段
生日准备
生日场景、人们的表现
例文学习
结合批注
进行学习
学习提示：
结合批注，自读课文，思考课文围绕小木船写了一件什么事？
主要内容
课文讲述了“我”和好朋友陈明因为小木船友谊破裂，后来重归于好的事情，说明了同学间不应为小事斤斤计较，相互体谅才能增进友谊。
第一段：看小木船，引发回忆
第二段：介绍陈明和“我”是好朋友
第三段：“我”和陈明友谊破裂的过程
第四段：“我”和陈明和好的过程
例文结构
作者是如何以小木船为线索来展开描写的？
第五段：再写小木船，点出友谊的珍贵
“我”和陈明的关系
形影不离
友谊破裂
重归于好
有一天
有一天
一件事可以在短时间内发生，也可以在跨度很大的时间内发生。
思考：“我”和陈明的矛盾究竟持续了多长时间，请大家用横线勾画出文中的时间词。
转眼几个月过去了
既然“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，中间也可能发生很多事情，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？结合旁批来想一想。
课后思考题
一篇文章内容的主次是根据文章所要表达的中心来决定的。所以在写时间跨度比较大的事时，我们要围绕重点内容写，不重要的内容可以简单交代。
“我”和陈明友谊破裂的过程
“我”和陈明重归于好的过程
拓展练习
即使是同一个事例也能表达截然不同的中心思想，以《学游泳》这件事为例，你能根据不同的中心意思来确定文章的重点内容吗？
坚持
鼓励
学游泳
好方法
重点描写主人公如何运用好的方
法学会游泳的过程。
重点描写主人公如何克服困难，
坚持学会游泳的过程。
重点描写主人公如何在他人的鼓
励和帮助下学会游泳的过程。
联系中心 体会主次
第一、二、五自然段都有描写的必要吗？作者为什么要简单描写？
第一自然段点出了小木船是全文事情发展的线索，
引起读者阅读的兴趣 。
第二自然段需要交待“我”和陈明是形影不离的好朋友，为后文两人友情的破裂做铺垫。
第五自然段再次呼应开头，强调小木船是他们
友谊的见证，写出应珍惜友谊的文章中心。
总结：在写多方面内容的时候，也要注意合理安排文章内容，做到详略得当，不重要的内容略写，只进行简单的提示。
明确重点 写清过程
（1）友谊破裂
不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。 /他一看，急了，哭着要我赔。/我上前分辩说：“我不是故意的。”/他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力地推了我一下。/我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。／这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。/看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。
明确重点 写清过程
（2）重归于好
有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。 /忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。 /我惊讶地望着他。 /他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。 /想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。
明确重点 写清过程
（1）友谊破裂
不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。 /他一看，急了，哭着要我赔。/我上前分辩说：“我不是故意的。”/他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力地推了我一下。/我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。 /这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。/看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。
人物交替描写
写好系列动作
巧用人物对话
重点内容写法总结
明确重点 写清过程
（1）重归于好
有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。／我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。／忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。／我惊讶地望着他。／他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。／想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。
人物交替描写
重点内容写法总结
写好系列动作
巧用人物对话
今天是奶奶的70岁大寿，我家可热闹了。爸爸和妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，他们在厨房一顿忙活，做出了一道道色香味俱全的美食佳肴。
奶奶今天特别高兴，满面红光，显得格外年轻。／生日庆祝开始了，我们把灯熄灭，为奶奶唱起了《生日快乐歌》。／奶奶望着一根根燃烧的蜡烛，许下了一个愿望，紧接着她深吸了一口气，把蛋糕上的蜡烛全部吹灭了。／爸爸端起酒杯向奶奶敬酒，／我也“不甘示弱”，拿起饮料对奶奶说：“祝奶奶福如东海，寿比南山。”／奶奶听完，乐得合不拢嘴，夹起一只大鸡腿就往我碗里放，还乐呵呵地说：“我的乖孙女，多吃点！”
一家人团圆快乐地欢聚在一起，是一件多么幸福美好的事情啊！
——《奶奶过生日》修改后片段
写法总结
内容 写法
重点内容 人物交替描写
写好系列动作
巧用人物对话
次要内容
简单描写或一笔带过
运用今天学到的写法对初试身手中的习作片段进行修改。
课后作业
感谢收看
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