第六单元 资本主义制度的初步确立 单元复习课件

(共26张PPT)
部编版 历史
2022历史课程标准
初中历史史料教与学
专题六
资本主义制度的初步确立
新课标
新理念
核心素养
中考演练
目 录
第17课 君主立宪制的英国
“点”连“线” 以“线”穿“点”
史料实证，培养学科核心素养
第18课 美国的独立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
材料一：16世纪末随着英国资本主义发展，资产阶级和新贵族队伍日益壮大，经济力量强大，资产阶级和新贵族力图摆脱封建制度的束缚，为资本主义的进一步发展创造条件。而来自经济落后、政治保守的苏格兰地区的詹姆斯一世和其子查理一世对英格兰的国情极不适应。他们鼓吹“君权神授”，顽固推行专制主义政策，迫害清教徒，推行专卖制度，甚至解散议会，使资本主义发展受到了严重阻碍。
封建君主专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
（1）现实原因：
（2）阶级基础：
（3）历史传统：
（4）根本原因：
英国资产阶级和新贵族的势力不断增强；
“王在法下”的法律传统和议会制度的政治传统；
斯图亚特王朝推行君主专制政策，使议会和王权的矛盾激化；
合作探究：根据材料，总结英国资产阶级革命爆发的原因有哪些？
第17课 君主立宪制的英国
史料一
处死查理一世
经过几年的反复斗争，议会军队打败国王军队。1649年1月30日，查理一世被推上断头台。随后英国宣布为共和国。
处死查理一世，不仅仅是查理一世生命的结束，其意义在于否定了君权神授，它标志着近千年英国封建制度的终结。
革命的高潮：处死国王查理一世，成立共和国（1649年5月）
史料二
1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭(jiàn)越权力，为非法权力。……
4、凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
5、向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。
6、除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。……
阅读上述《权利法案》条款，思考《权利法案》是如何限制王权的？
立法权
财政权
司法权
军权
史料三
材料一 在17世纪的英国革命中,资产阶级和与新贵族, 推翻了封建君专主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路。此后，英国的资本主义得以更快地向前发展。18世纪后半期，英国在世界上首先发生工业革命，到19世纪中叶成为世界上经济最发达的国家，号称“世界工厂”。
材料二 英国革命的意义并不局限于本国范围内，它对全欧洲都产生了重要影响。它宣告欧洲新政治制度的诞生，揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程，在更大程度上反映了当时整个世界的要求。
（1）对英国：推翻了封建君主专制，为英国资本主义发展开辟了道路。
（为英国的工业革命奠定了基础）
（2）对世界：对世界近代历史的发展产生了重要的影响（揭开了欧美资产
阶级革命的序幕）
英国资产阶级革命的影响
史料四
波士顿倾茶事件
波士顿倾茶事件的主要领导人—塞缪尔·亚当斯
殖民地人民反对一切贸易垄断行为，反对向英国交纳茶税
愤怒的50名波士顿人分三队潜入堆放茶叶的英国船上，将茶叶倒入海中，之后，别的港口也学习波士顿港，抵制英货。
美国独立战争的导火线：
1773年波士顿倾茶事件
第18课 美国的独立
史料一
开始标志：
1775年莱克星顿的枪声
康科特
波士顿
来克星顿
目的：摆脱英国殖民统治，独立自主发展资本主义。
领导阶级：资产阶级和种植园主。
1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。
第18课 美国的独立
史料二
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，包括生命权、自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府......如果有任何一种形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或者废除它，以建立新的政府。
北美殖民地从此成为、而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——《独立宣言》
自由平等、天赋人权
主权在民
推翻英国殖民统治的要求
美国建国
说一说《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？
第18课 美国的独立
史料三
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利……那么，人民就有权利来改变他或废除他，以建立新的政府。
—— 《独立宣言》
《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？
自由、平等、民主、独立等
《独立宣言》地位：
第一个以国家名义明确表述_______阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个__________”。
局限性：
没有宣布废除_______，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
奴隶制
资产
人权宣言
第18课 美国的独立
史料四
序言 美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦……乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。
1.1 本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。
2.1 行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年,总统和具有同样任期的副总统,应照下列手续选举···
3.1 合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
4.1 各州对其它各州的公共法案、记录、和司法程序,应给予完全的信赖和尊重。国会得制定一般法律,用以规定这种法案、记录、和司法程序如何证明以及具有何等效力。
建立联邦制共和国
三权分立（立法、行政、司法）
总统和议员选举产生
联邦政府与地方政府分享权力
①依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及相关机构各司其职，相互制衡；
③联邦政府与地方政府分享权力。
②总统和议员由选举产生；
1787年美国宪法
第18课 美国的独立
史料五
“战争中第一人、 和平年代第一人、同胞的心目中的第一人。”
——亨利.李（华盛顿的部下）
华盛顿有所为，美利坚民族得以独立，华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害！
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
1、华盛顿是美国历史上著名军事家、政治家，美国第一任总统。
2、华盛顿领导美国独立战争，推翻英国殖民统治，实现国家的独立；战后主持制宪会议，颁布《1787年宪法》，有利于资本主义的发展。（功绩）
3、未能废除黑人奴隶制度。（局限）
史料六
人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。
应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。
——伏尔泰
反对封建专制制度，主张由开明的君主执政
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力(行政权、立法权、司法权)……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
提出三权分立的原则
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家···代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权··· ——卢梭《社会契约论》
提倡自由、平等、社会契约论
主权在民，否定封建王权
启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备。
启蒙运动
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
史料一
根本原因：
法国封建制度阻碍资本主义的发展
18世纪开始，法国封建制进入腐朽没落的时期。法国的工场手工业已经有了较大的发展，法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如，专政王朝为解决财政危机，日益加重对金融界和工商业的盘剥和勒索，动辄封闭银行；国内关卡林立。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。
路易十五
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
史料二
导火线：
（法国）后来因在美国独立战争期间对英作战，为筹措军费使国债增加20亿锂,财政濒临破产境地。（法国）到1789年，国债已达45亿锂，需付出的利息已同全年财政收入相近。
——《世界近代史》
路易十六：解决财政危机，巩固专制统治
第三等级：a.要求增加自身的政治权利。
b.自行成立“国民议会”提出制定宪法的要求
调集军队，企图武力控制
制宪议会
1789年5月，三级会议召开
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
史料三
《人权宣言》
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第六条 法律是公共意志的表现。……在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利… —《人权宣言》
宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
1）《人权宣言》通过的机构？
2）体现了哪些基本原则？
3）符合哪个阶级的利益？
4）受到什么思想的影响？
资产阶级
制宪议会
启蒙思想
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
史料四
第8条：“所有法国人都享有民事权利……”
545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
——1804年《拿破仑法典》
《拿破仑法典》
作用和影响
①对于当时法国，稳定了社会秩序，维护了资产阶级的利益，巩固了法国大革命的成果
②法律影响至今，许多国家的民法都以此为参照蓝本
法律上的平等
保护私有财产权
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
史料五
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权……
材料二：对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》
材料三：仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。
评价拿破仑对外战争？
积极方面：
消极方面：
保卫了法国大革命的成果，废除各地封建特权，打击了欧洲的封建势力，推动了欧洲资本主义的发展，传播了资产阶级自由、进步的民主思想。
也对当地人民进行压榨和掠夺，具有侵略性；损害了他国人民的利益，激起了当地人民的不满和反抗
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
史料六
课堂巩固
1．（2023·河南南阳·校考模拟预测）《在传统与变革之间》记载到：“这两者的关系不协调好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系协调好了。……在融合中产生出崭新的制度……”。“崭新的制度”指的是（ ）
A．民主共和制 B．君主专制制 C．联邦总统制 D．君主立宪制
D
史料实证，培养学科核心素养
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，1689年，英国议会通过了 《权利法案》，议会限制王权，确立了君主立宪制，D项正确；民主共和制度不是英国的政治制度，排除A项；英国资产阶级革命前是君主专制制度，排除B项；联邦总统制与英国无关，排除C项。故选D项。
2．（2023·内蒙古呼和浩特·九年级专题练习）根据1787年美国宪法的规定，图中正确反映出美国联邦政府与州政府权力关系的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
B
课堂巩固
史料实证，培养学科核心素养
【答案】B
【详解】根据1787年美国宪法规定美国实行联邦制度，各州加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的权力，即联邦政府与地方各州政府分享权力，地方有自主权，故选B。
3．（2023秋·九年级课时练习）下列数轴图呈现了17～18 世纪的若干重大事件。它们反映的时代潮流是（ ）
A．推翻本国封建统治 B．反抗外国殖民侵略
C．进行资产阶级革命 D．建立社会主义制度
C
课堂巩固
史料实证，培养学科核心素养
【答案】C
【详解】题干的“英国议会重新召开”是英国资产阶级革命开始标志，“1688年光荣革命”是英国资产阶级革命结束标志，“1775年来克星顿枪声”标志着美国独立战争开始，美国独立战争结合后，制定1787年美国宪法，法国大革命过程中颁布了《人权宣言》。题干重大事件反映的时代潮流是进行资产阶级革命，故C符合题意。
4．（2023秋·九年级课时练习）以下是某同学在学习世界史相关内容时绘制的知识结构图，“▲”处的主题是（ ）
A．社会主义从理想到现实 B．资本主义制度的初步确立与扩展
C．殖民地人民的反抗斗争 D．战后世界政治格局的发展与演变
B
课堂巩固
史料实证，培养学科核心素养
【答案】B
【详解】题干中的革命或改革之后，相应的国家所最终确立的制度都是资本主义制度，而不是社会主义制度，排除A项；题干中的事件，并不能直接反映殖民地人民的反抗斗争以及战后世界政治格局的发展与演变，排除CD项。故选B项。
5．（2023秋·九年级课时练习）大革命结束了法国一千多年的封建统治，它“是真正把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。”材料旨在说明“大革命”（ ）
A．具有彻底的反封建性质 B．最终确立了君主立宪制
C．阻碍了资本主义的发展 D．是最早的资产阶级革命
A
课堂巩固
史料实证，培养学科核心素养
【答案】A
【详解】根据材料“是真正把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义”可知，法国大革命具有彻底性，结束了法国一千多年的封建统治，A项正确；“君主立宪制”与法国大革命无关，排除B项；法国大革命是资产阶级革命，有利于资本主义发展，排除C项；世界上最早爆发资产阶级革命的是尼德兰，排除D项。故选A项。
6．（2023秋·九年级课时练习）漫画是通往历史的另一扇窗户。下图呈现的历史事件标志着（ ）
A．法国大革命开始 B．《人权宣言》颁布
C．法兰西第一共和国成立 D．拿破仑帝国建立
A
课堂巩固
史料实证，培养学科核心素养
【答案】A
【详解】根据题干材料“《再见，巴士底狱》”“创作日期：1789年”可知，材料描述的是1789年，巴黎人民攻占巴士底狱。结合所学知识可以知道，1789年，巴黎人民攻占巴士底狱标志着法国大革命的开始，A项正确。
7．（2023秋·九年级课时练习）“来，约翰王！在这份《大宪章》上签字。请注意！尊敬的陛下，依据宪章第六十一条，如果你犯错了，我们可以用‘打’的方式让你改。”这表明英国确立了（ ）
A．王在法下 B．君主立宪 C．三权分立 D．人权至上
A
课堂巩固
史料实证，培养学科核心素养
【答案】A
【详解】据材料“来，约翰王！在这份《大宪章》上签字。请注意！尊敬的陛下，依据宪章第六十一条，如果你犯错了，我们可以用‘打’的方式让你改。”可知，《大宪章》对王权有限制，王在法下 ，A项正确；1689年《权利法案》颁布，英国君主立宪制逐渐确立，排除B项，材料未涉及（立法、行政、司法）三权分立，排除C项；材料是对王权的限制，未涉及人权至上，排除D项。故选A项。
部编版 历史
2022历史课程标准
初中历史史料教与学
专题六
资本主义制度的初步确立
新课标
新理念
核心素养
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