统编版三年级语文上册第三单元达标检测卷（含答案）

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三年级语文上册第三单元达标检测卷
时间：60分钟 满分：100分
一、认真读短文，根据要求做题。(5分)
1.根据短文内容填空。(2分)
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的 诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒 有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没 有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景
和情形告诉人们呢 有，还有，就是稻草人。
基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句 话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。 他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的 黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面 的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子—其实也不 能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子 长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的 泥土里，他就整天整夜站在那里了。
田野里白天的风景和情形，有 把它写成美妙的诗，有 把它画成生动的画。
2.根据短文内容进行判断，对的打 √,错的打×。(3分)
(1)稻草人把田野里夜间的风景和情形告诉人们。 ( )
(2)稻草人的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。 ( )
(3)稻草人的手有五根手指，拿着一把破扇子。 ( )
二、积累与运用。(34分)
1.读拼音，写词语。(4分)
là zhú lí qù nuǎn huo gào su zuò mèng
kě lián jiù ming lái de jí liú yǎn lèi
2.给下面的字加上部首组成新字，再组词。(2分)
申—— ( ) 宗—— ( )
乙—— ( ) 孝—— ( )
3.下列词语中有错别字的一项是( )(1分)
A.诱惑 B.告诉 C.发生 D.救命
4.选择恰当的字填入括号中组成词语。(2分)
筝 争 挣 睁
( )眼 ( )夺 古( ) ( )扎
5.填上合适的量词。(4分)
一( )大石板 一( )火光 一( )椅子 一( )叶子 (3)老师急得直跺脚。(仿写句子，用上"得")
一( )手推车 一( )大树 一( )种子 一( )拖鞋
6.连一连。(4分)
厚厚的 女孩 紧紧地 跑
高大的 地毯 费力地 叫
漂亮的 树 偷偷地 包裹
乖巧的 墙 拼命地 看
7.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.老师提出问题后，同学们争先恐后地举起了手，想要回答。
B.平时总是不及格的他，这次又考了五十多分，真让人大吃一惊!
C.同学们，让我们一起走进童话这个五彩缤纷的大花园吧!
D.打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里真是七上八下。
8.下列关于童话的说法，错误的一项是( )。(2分)
A.童话能带给我们很多启发 B.发挥想象能更好地领略童话的魅力
C.童话故事都是真实发生的事情 D.我们可以把自己想象成童话里的人物
9.老师经常教育我们："做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。"与这句话意思相近的俗语是( )。(2分)
A.灯不拨不亮，理不辩不明 B.有理走遍天下，无理寸步难行
C.不怕学问浅，就怕学问短 D.有志不在年高，有理不在会说
10.用修改符号修改病句。(6分)
(1)谁也没买过她一跟火柴。
(2)小明起来穿上衣服和书包就出门了。
(3)我知道的童话故事有《卖火柴的小女孩》《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。
11.按要求写句子。(5分)
(1)种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(改成肯定句)
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(2)田野像金色的海洋。(仿写句子，用上"像")
.
(3)老师急得直跺脚。(仿写句子，用上"得")
.
三、回顾所学课文填空。(8分)
1.《卖火柴的小女孩》是 作家 的一篇著名 故事，讲述了 的故事。
2.《那一定会很好》写的是一粒种子长成一棵树，然后变成 又变成 ,最后成为 的经历，说明了 的快乐。
3.《在牛肚子里旅行》通过 玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子 里，在牛肚子里"旅行"了一次，最后 的危险经历，告诉我们的科学小知识是 .
4.《一块奶酪》写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中 ,克服了 的心理，从而赢得了 的故事，告诉人们作为领导 要 才能赢得人们的尊重。
四、口语交际。(6分)
1.疫情到来，无数医护人员请战抗击新冠肺炎。试想一下，假如此刻的你是一名医护人员，你会怎么做
.
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2.如果你的爸爸妈妈是一名医护人员，他们决定驰援疫区，你会支持他们吗 为什么
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五、阅读理解。(17分 )
(一)(7分)
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
"阿嚏!"牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…… ”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
1.用“ ”画出说明青头和红头是好朋友的语句。(1分)
2.红头能够从牛肚子里脱险，一方面是朋友青头的鼓励，另一方面是牛特别的消化方式。读一读，说一说牛消化食物的特别之处在什么地方。(2分)
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3.关于红头能够从牛肚子里出来的原因，下列说法不对的是( )(2分)
A.红头听了青头的话。 B.青头鼓励红头不放弃。 C.牛不吃蟋蟀，只吃草。
4.红头出来后，会对青头说什么呢 请用一两句话把"谢谢你 ……"中省略的内容补充完整。(2分)
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(二)小狐狸上学校(10分)
小狐狸已经到了上学的年龄，很想去上学。可是动物学校的山羊校长却冷冷地说：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧!”小狐狸伤心极了，一边哭一边向森林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心把路旁满满一筐的松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就跑。跑了一会儿，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶紧往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着捡起滚落在地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的。
他低着头向松鼠妈妈道歉说："松鼠妈妈，对不起，是我不小心把松果撞翻的，让我帮您一起捡松果吧!"松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。捡完松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”,便蹦蹦跳跳地向前走去。
走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧!“小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别过来，你是大坏蛋!"小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，我绝不会骗你的，我一定会帮你找到妈妈的!"小鸡勉强答应了。小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。小鸡叽叽地叫着，高兴地扑进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
山羊校长知道了小狐狸做的好事，于是对他说：" .
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1.朗读画“ "的句子时，应该用 的语气；朗读画“ ”的句子时，应该用 的语气。(填序号)[A. 惊恐 B.气愤 C.诚恳、愧疚](2分)
2.起初，山羊校长为什么不收小狐狸当学生 (2分)
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3.文中小狐狸做了哪些好事呢 请用自己的话写一写。(2分)
(1) .
(2) .
4.故事中的小狐狸是一个怎样的孩子 (2分)
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5.当山羊校长知道了小狐狸做的好事时，他会说些什么呢 请你联系故事内容，想一想，预测一下，然后写在最后一个自然段的横线上。(2分)
六、笔下生花。(30分)
童话世界多么神奇啊!现在，让我们来编童话故事吧。
兄弟俩 熊 森林 春天
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面 你想到了什么样的故事 发挥想象，把故事写下来吧。
要求：1.给故事加一个题目，注意题目要居中。
2.字体工整，语句通顺。
第三单元达标检测卷参考答案
1.人 画家 2. (1) √ (2) √ (3)×
二、1.蜡烛 离去 暖和 告诉 做梦 可怜 救命 来得及 流眼泪
2.示例：伸 3.B 4.睁 争 5.块 道
6.
7.B
8.C 伸手 棕 棕色 忆 回忆 教 教 师 筝 挣
把 片 辆 棵 粒 双
9.B
10. (1)谁也没买过她 火柴。 (2)示例：小明起来穿上衣服 包就出门了。
(3)示例：我知道的童话故事有《卖火柴的小女孩》
《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。
11. (1)种子被泥土紧紧地包裹着，它只好把身体缩成 一团。
(2)湖面像一面大镜子。 (3)明明笑得合不扰嘴。
三、1.丹麦 安徒生 童话 卖火柴的小女孩大年夜冻死在 街头
2.一辆手推车 一把椅子 阳台上的木地板 服务于人
3.两只蟋蟀 逃脱 牛有四个胃，它是反刍动物
4 . 以身作则自私 蚂蚁们的拥护 大公无私
四、1.示例：我会主动请求领导支援疫区，为抗击新冠肺炎贡献自己的力量。
2.我会支持爸爸妈妈前往武汉，因为疫区更多的人需要救治，挽救他们的生命是一件光荣的事情。
五、(一)1.红头看见自己的明友，高兴得流下了眼泪：“谢谢 你…… ”責头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在生肚子果作了一次旅行吧!”
2.牛吃下去草后，草会从胃里重新送回到嘴巴里，然后再咀嚼。
3.C
4.示例：如果没有你，我就没有命了。
(二) 1 .C A
2.因为狐狸太狡猾了，所以动物学校不收狐狸学生。
3. (1)小狐狸撞翻了松果，主动承认错误后还帮松鼠妈 妈一起捡松果。
(2)小狐狸帮助走丢的小鸡找到了妈妈。
4.小狐狸是一个知错就改、诚实、助人为乐的孩子。
5.示例：小狐狸，你做了好事，并不是狡猾的孩子，我还听 说大家都夸你是好孩子。动物学校录取你了，明天你就来学校上课吧!
五、写作提示：
1.将故事题目拟定出来，如：兄弟俩和熊的故事。
2.如题目所示，这是一个以兄弟俩和熊为主角的故事，故事发生的地点是森林，故事发生的时间为春天。大胆想象，构思应合理巧妙，使故事生动有趣。
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