课件22张PPT。星新一 堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型小说的鼻祖”。
星新一生于东京的一个科学世家。第二次世界大战结束那年，他进入东京大学攻读农业化学，毕业后在该大学的研究生院研究微生物学。1956年为逃避生意上的失意加入飞碟研究会。
1957年，星新一和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说同仁杂志《宇宙尘》，为日本科幻文学的发展做出了巨大贡献。这个刊物哺育出很多专业科幻作家。同年，他发表处女作，受到江户川乱步等人的赏识，继而佳作迭出。
星新一的作品庞杂，除科幻小说外，还写有大量推理小说、幽默小说、散文和随笔。1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。
在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。
（1926——1997） 科幻小说知多少？什么是科幻
小说？第一部科幻小说是什么？科幻小说之父是谁？你知道哪些科幻小说作家？用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。玛丽.雪莱的《弗兰肯斯坦》法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》）高士其（中国）读一读
哂笑 牟取 众目睽睽
棘手 铆钉 贪婪
履行shěnmóukúijímǎolánlǚ想一想哂笑：
胸有成竹：
牟取：
棘手：
众目睽睽：
莫衷一是：
任劳任怨：讥笑比喻做事之前已经有通盘考虑。谋取名利形容事情难办，象荆棘刺手。大家的眼睛都注视着。不能得出一致的结论。做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：
雨后春笋：
心安理得：
不容置疑：
一视同仁：指犯了法的人没有受到法律的制裁，
仍自由自在。自信事情做得合理，心里很坦然。春天下雨后竹笋长得很多很快,
比喻新事物大量而不断出现。不许有什么怀疑，指真实可信。同样看待，不分厚薄。阅读课文，整体感知 划分课文结构
感知课文内容
理清课文情节文章讲了怎样一个故事？
本文讲了一个“填洞公司”利用偶然发现的一个“无底洞”招徕生意，人们将整个城市所有难以处理的废弃物全部填如洞中，而最终人类将要为自作聪明付出代价。
复述课文 要求：
分学习小组，小组内相互合作探讨交流，然后选一代表汇报成果，复述故事，全班交流
方法点拨
1.从整体上把握课文内容
2.梳理归纳情节链
3.根据情节链复述故事庙塌洞现洞深叫声小石头栅栏各色人的反应商人买下倒入各种废品叫声小石头根据情节链复述故事 作品会有一个怎样的结局？
（想一想，在结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头后又会怎样？）
1, 作者为什么幻想出那么一个深不可测
的洞?这个洞代表什么?提示:城市的废物排放到哪里?在现实生活中，人们把海洋、蓝天当作深不可测的洞，用来肆无忌惮地排放垃圾。作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想出这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。2、“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！”
反映了人们怎样的心理？
探究一个最根本的原因是什么？
关于主题，有以下几种说法，你同意哪种？说说理由。
提出了人类与自身生存环境的问题。
揭示了人性的多面性和复杂性。
阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。小说为什么用”喂,出来”这题目? 环境污染的因素不断积累,到时就会造成严
重的公害.世上什么事情都是这样,不断积累,
量变到质变,结果就出来了.本答案让你联想到什么?俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆. 总结:负面的事做不得,小错误要及时纠正,
正面的事情要坚持不懈的做下去. 课文小结 本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?
故事是虚构的，这是科幻小说的特点，但存在着现实基础。这个无底洞最终又吐出了人类填入的种种垃圾，说明了自己做的祸害，最终要由自己承受的道理。但在现实生活中，人们头脑中还有无数这样的“无底洞”。试举出例子说明。
为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。课 外 练 笔续写下面的小故事要求：
1.想象合理，结构完整，书写认真
2. 500字左右 有一个石匠很幸运，他在山里游玩，意外地发现了一只鸟的化石。那只化石鸟清晰也非常生动。这个石匠很有经济头脑，他当时很需要钱，也知道把这只化石鸟凿下一来，可以卖钱。… …举手之劳为地球Bye……15．喂——出来
星新一
教学目的
1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。
2．锻炼想像能力。
3．扩大词语掌握范围。
教学重点、难点
培养学生的想像能力。
教学时数：一课时。
教学过程
自主预习2
1．给下列加点字注音。
哂( )笑 牟( )取 众目睽 )睽 棘( )手 铆( )钉 贪婪（ ) 履行( )
2．解释下列词语。
哂笑： 。 胸有成竹： 。
牟取： 。 棘手： 。
众目睽睽： 。 莫衷一是： 。
任劳任怨： 。 逍遥法外： 。
雨后春笋： 。 心安理得： 。
不容置疑： 。 一视同仁： 。
3、导人
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。
4、本文作者 ， 现代小说家。
三、阅读课文。整体感知
学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思?互相交流看法。
探究质疑
一、 学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。
1．故事真否?
2．围绕的话题是什么?
3．洞是真的无底吗?’
4．为什么题目用“喂——出来!”
5．洞是比喻什么?
6．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?
7．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?
8．作者要说的道理是什么?
二、探究活动
1．讨论文章主题。
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。
(2)揭示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
2．想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?
