人教版中考物理复习专题--第九章压强专题ppt课件(共37张)

(共37张PPT)
人教版中考物理复习
——第九章压强专题
【例1】2017年，网上流传这样一段视频：一对外国老夫妇在海边拍摄风景照，无奈由于站立太久而深陷淤泥．一名中国渔夫见状，首先将他们身上的背包和摄影设备拿走，目的是减小他们对淤泥地的________力，然后渔夫无论是拖、抱、拽都无法使它们脱离淤泥，最后渔夫平趴在淤泥地上，他们撑着渔夫的身体才爬出了淤泥．渔夫平趴在淤泥地的目的是：增大人体与淤泥地的接触面积，以减小人体对淤泥地的________，使被困着脱离险境．
【专题一：增大和减小压强的方法】
【答案】压；压强
1.细心的小明发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸总要把它磨一磨,这是为了减小_______，从而达到增大___________的目的。
沙场点兵
【答案】受力面积；压强
2.如图所示的实例中，属于增大压强的是（ ）
沙场点兵
【答案】B
3.如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是（ ）
沙场点兵
【答案】B
4.如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了（　　）
A．增大压强 B．减小压强
C．增大压力 D．减小压力
沙场点兵
【答案】B。
5.在车窗密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生。图中的四 把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（ ）
沙场点兵
【答案】D
【例2】社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么（ ）
A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
【专题二：压力压强大小的变化和比较】
【答案】C
1.如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两物块对水平桌面的压强p甲、p乙的大小关系是(　　)
A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙
C．p甲小于p乙 D．无法判断
沙场点兵
【答案】B
2.如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为p1、p2和p3，则下列关系正确的是（ ）
A．p1=p2=p3 B．p1＜p2＜p3
C．p1＞p2＞p3 D．缺少条件，无法判断
沙场点兵
【答案】B
3.两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量△m甲、△m乙和甲乙的密度满足的关系是（　　）
A．ρ甲＞ρ乙，△m甲＞△m乙
B．ρ甲＜ρ乙，△m甲＞△m乙
C．ρ甲＜ρ乙，△m甲＜△m乙
D．ρ甲＞ρ乙，△m甲＜△m乙
沙场点兵
【答案】D。
4.三个高度相同，分别由铜、铁、铝制成的实心圆柱体放在水平地面上，它们对水平地面的压强最大的是（已知ρ铜> ρ铁> ρ 铝）（ ）
A.铝圆柱体
B.铁圆柱体
C.铜圆柱体
D.无法确定
沙场点兵
【答案】C。
【例3】用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙，它们的质量和体积的关系如图所示。把它们平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比p甲∶p乙为(　　)
A.8∶1　　　　　 B.4∶3
C.4∶1 D.1∶2
【专题三：比值问题】
【答案】A。
1.将8个完全相同的正方形物体分两部分叠放在水平地面上，如图甲、乙所示，它们对地面的压强之比p甲：p乙等于（　　）
A．5：3 B．5：2 C．10：9 D．3：2
沙场点兵
【答案】C
【例4】为了倡导绿色出行，衡阳市投放了大量的共享自行车，小明在水平路面上匀速骑行900m，所用时间为3min时，人与车总质量约60kg，每个轮胎与地面接触面积约为0．01m2．求
（1）自行车行驶的速度为多少m／s
（2）自行车对地面的压力
（3）此时自行车对地面的压强
【专题四：固体压强的计算】
1.制作豆腐过程中，要用重物把豆腐压实，如果重物对豆腐的压力为200N，受力面积为1m2．压实后，30kg豆腐的体积为0.02m3．
求：（1）重物对豆腐的压强；（2）豆腐的密度．
沙场点兵
解：（1）重物对豆腐的压强：
（2）豆腐的密度：
3.双轮电动平衡车越来越受到人们的喜爱。如图所示，质量为40kg的小红驾驶平衡车在平直的路而上匀速行驶，5min通过的路程为900m，己知平衡车的质量为10kg，轮胎与地面的总接触面积为25cm2，g取10N/kg。求：
(1)平衡车的速度；
(2)平衡车的重力；
(3)小红驾驶平衡车时，车对地面的压强。
沙场点兵
3.湖北三江瓦力特公司生产的WS2900重型越野车（如图所示），具有高机动、高越野、高平顺性和良好的环境适应性，在我国国防建设和国民经济建设中发挥越来越大的作用。它的质量为105吨，最大装载质量为60吨，共16个车轮，满载后每个车轮与地面的接触面积为1250cm2，请解答下列问题：(g=10N/kg)
（1)该车以30km/h的速度匀速行驶18min，通过的路程是多少km
（2）该车满载货物静止在水平路面时，对地面的压强是多少Pa
沙场点兵
解：（1）18min行驶的路程：
（2）越野车对地面的压力：
越野车对地面的压强：
【例5】如图所示，置于水平桌面上的容器，底面积为200cm2，未装水时的质量为0.2kg。容器盛水后水面的高度为15cm，容器对桌面的压强为1.1×103Pa，求水对容器的压力。（已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略容器壁的厚度）
【专题五：液体压强的计算】
1.水平桌面上放一盛满水的烧杯，水深12cm。将一个质量为55g的鸡蛋，轻轻放入烧杯后沉入底部，排出50g的水，然后向烧杯中加盐并搅拌，直到鸡蛋悬浮为止，已知g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求
（1）水对烧杯底的压强；
（2）鸡蛋在水中受到的浮力；
（3）当鸡蛋悬浮时，盐水的密度。
沙场点兵
2.2017年12月24日，我国自主研发的全球最大水陆两栖飞机AG600首飞成功，可为“海上丝绸之路”航行安全提供最快速有效的支援与安全保障。它的最大飞行速度为560km/h，最大航程为4500km，巡航速度（经济、节油的飞行速度）为500km/h。某次起飞前，飞机静止在水平跑道上，总质量为51t，轮胎与跑道的总接触面积为0.6m2（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）。求：
（1）飞机静止在跑道上时对跑道的压强是多少？
（2）起飞后，飞机在空中直线飞行1400km，所需要的最短时间是多少？
（3）飞机到达目的地降落后，漂浮在水面上，排开水的质量为46t，此时飞机受到的重力是多少？舱底某处距水面1.5m，水对该处产生的压强是多少？
沙场点兵
解：(1)飞机静止在跑道上时对跑道的压强P=G/s=mg/s=51×103kg×10N/kg/0.6m2=8.5×105Pa；
(2)起飞后，飞机在空中直线飞行1400km所需要的短时间，t=S/v=1400km/560km/h=2.5h；
（3）飞机到达目的地降落后，漂浮在水面上，由漂浮条件可得F浮=G飞机，
由阿基米德原理可得，飞机受到的浮力为：F浮=G排，
所以，可得此时飞机的重力为：
G飞机=G排=m排g=46×103kg×10N/kg=4.6×105N；
水对舱底的压强为：
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.5m=1.5×104Pa
答：（1）飞机静止在跑道上时对跑道的压强是8.5×105Pa；
（2）起飞后，飞机在空中直线飞行1400km，所需要的最短时间是2.5h；
（3）飞机受到的重力是4.6×105N；水对舱底产生的压强是1.5×104Pa。
【例6】在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果。
（2）分析图乙和　 　所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，　 　越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是　 　（选填“A”或“B”）。
A、图钉的一端做得很尖
B、交通管理部门规定，严禁货车超载。
【专题六：探究压力的作用效果与哪些因素有关】
【答案】（1）凹陷程度；（2）丙；（3）压力；B。
1.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（　　）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④
沙场点兵
【答案】A。
2.如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
（1）本实验的科学探究方法是　 　和转换法。
（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的　 　（选填“形状”或“运动状态”）。
（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力　 　（选填“越大”“越小”），压力的作用效果越明显。
（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较　 　两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积　 　（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。
沙场点兵
【答案】（1）控制变量法；（2）形状；（3）越大；（4）乙丙；越小。
【例7】小涵同学利用如图所示的器材探究“液体内部压强的特点”。
（1）压强计 （选填“属于”或“不属于”）连通器；
（2）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而她却观察到如图甲所示的情景，调节的方法是 （选填“A”或“B”）；
A.将此时右边支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装
（3）调好后，将探头放入水中，并多次改变探头在水中的深度如图乙所示，同时，比较每次的深度及相应U形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究 。
【专题七：探究液体压强的特点】
【答案】（1）不属于；（2）B；（3）液体压强和深度的关系
1.在“研究影响液体内部压强”的实验中：
（1)压强计是通过观察U型管的两端液面的______来显示橡皮膜所受压强大小。
（2）比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体_______的增加而增大。
（3）如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择_________进行比较。
（4）已知乙图中U型管左侧液柱高为4cm，右侧液柱高为10cm，则U型管底部受到的液体的压强为__________Pa(p水=1×103kg/m3，g=10N/kg)。
沙场点兵
【答案】（1）高度差；（2）深度；（3）乙、丙；（4）1000。
2.2017年11月30日，中国4500米载人潜水器一一“深海勇士”号正式验收交付，4500米深度已经覆盖整个南海的探测，下潜、开发等方面需求。这个消息激发了小芳对“探究液体内部的压强”的兴趣，地进行的实验操作如图1所示。苗依据所学知识解决下面几个问题：
（1）实验前，应调整压强计（甲图），使U形管左右两边的液面　 　。
（2）比较丙、丁两图是探究液体压强与　 　的关系。
（3）比较乙丙两图可以得出的结论是　 　。
（4）请举出生活中应用该实验结论的一个事例：　 　。
（5）小芳完成上述实验后，用一“T“形玻璃管对着形管左边管口吹气，如图2所示，可以看到　 　（填“左”或“右”）管中的液面较高，该实验说明了　 　。
沙场点兵
【答案】（1）相平； （2）液体密度；（3）在液体密度相同时，液体内部的深度越深产生的压强越大，或液体正强与液体的深度有关；（4）水塔建得高；（5）左；说明气体流速越大的位置，压强越小。
【例8】（1）图1是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于
mm高的水银柱所产生的压强。
（2）关于图1现象的成因，十七世纪有两种观点。观点一：否认大气压存在，玻璃管内本应充满液体，液面下降是因为管内的部分液体变成气体，管内气体越多，液面下降越多。观点二：管内液面上方是真空，大气压支撑起液柱。帕斯卡为了验证哪种观点正确，将两根长12m规规格相同的玻璃管分别装满水和酒，倒置在相应液体槽中，酒的密度比水小，且比水易变成气体。若观点一正确，应出现图2中 图的现象，若观点二正确，应出现图2中 图的现象。
【专题八：大气压强】
【答案】
（1）734 （2）甲；丙
1.为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线，实验步骤如下
（1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L=　 　cm。
（2）如图乙，把注射器活塞推推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射器简，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F=　 　N。
（3）该同学所测得的大气压强值为　 　Pa。
沙场点兵
【答案】
（1）4.00；
（2）6.4；
（3）1.024×105Pa。
2. 用吸管“吸”盒装牛奶时，牛奶是在 作用下被“吸“入口中的；吸完牛奶后，盒子变扁了，说明力可以改变物休的 。
沙场点兵
【答案】大气压；形状
3.援藏教师到达西藏后发现用普通锅煮饭不容易熟。请用学过的知识解析原因： ；提出一个把饭煮熟的方法 。
沙场点兵
【答案】西藏海拔高，气压低，液体的沸点低；用高压锅
4.下图是我国战国时期的青铜汲酒器示意图，长柄上端与球形底部各开一小孔a、b.当汲酒器内充满酒水，向上提升长柄取酒时，应使开口a (选填“闭合”或“打开”)，酒水不流出是由于____的作用.
沙场点兵
【答案】闭合 大气压强
【例9】如图所示，某型号飞机模型机翼上表面凸起，下表面较平。在飞行过程中由于上表面的空气流速 （选填“大”或“小”），压强 （选填“大”或“小”），从而能获得向上的升力。
【专题九：流体压强与流速】
【答案】大；小
1.高速行驶的列车车厢两侧的窗口打开后，窗帘没有飘向窗内，反面会飘向窗外。这是因为车外空气的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。列车进站前提前关闭动力，列车由于＿＿＿＿，仍能前进一段路程，到达停车位置。
沙场点兵
【答案】流速大，压强小；惯性。
2. 随着人们生活水平的提高，扫地机器人逐步进入普通家庭。如图所示为某款扫地机器人，其工作时是通过电机转动使内部气流速度 ，压强 ，使杂物进入吸尘器达到清扫的目的。
沙场点兵
【答案】大；小
再见