人教版 音乐四年级下册 唱脸谱 教案

《唱脸谱》 教育设计
一、教学内容
1、学唱并背唱歌曲《唱脸谱》
2、欣赏京剧行当净丑角脸谱。
3、欣赏京剧《我不挂帅谁挂帅》、《包龙图打坐开封府》、现代京剧《沙家浜》选段，了解并喜爱京剧这种表演艺术形式
4、表演戏曲唱段的台步，并能画一画自己喜爱的脸谱。
二、 教学目标
1、通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
2、通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
3、通过画脸谱，引导学生体验音乐.美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
三、教材的分析与处理
脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征，脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。本课通过学习歌曲《唱脸谱》，将京剧音乐与流行歌曲巧妙地融合，使学生体验到京剧音乐的魅力，培养学生热爱京剧艺术，热爱民族音乐艺术的思想感情。
四、教学重点
1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
五、教具准备
多媒体课件、钢琴等。
六 教学过程
（一）赏析与导入－看脸谱
１、组织教学：出示脸谱实物。这是什么？你在哪见过它？
今天我们一起来学习一首和脸谱有关的歌曲《唱脸谱》。 播放歌曲《唱脸谱》。
２、资料展示：多媒体展示有关脸谱的知识－脸谱的产生，脸谱的颜色，脸谱的样式脸谱的色彩。
京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。它是根据人物的性格、性情、角色来描绘。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。
红色一般表现：忠勇侠义，多为正面角色。如关羽，常遇春。
黑色一般表现：直爽刚毅，勇猛而智慧。如包拯、张飞、李逵。
白色一般表现：阴险奸诈；刚愎自用。 如曹操。
紫色一般表现：刚正威武，不媚权贵。其他：面色不好，丑陋。
黄色： 勇猛而爆躁。如典韦。
银色： 神仙，妖怪。
蓝色和绿色： 一般：勇猛，暴躁、莽撞。如窦尔敦。
（二）活动与体验《唱脸谱》
１、我们再来欣赏歌曲《唱脸谱》:你听到歌中唱到了哪些脸谱
你能把歌曲中提到的脸谱从众多脸谱中找出来吗 ［多媒体］
2、学唱第一部分
教师要求：再听第一部分，请大家小声跟着演唱。看看有什么不理解的词汇。（学生活动：随音乐演唱第一部分。）
opera就是歌剧的意思。外国人视歌剧为最高艺术，可见他们对中国京剧艺术的推崇。
“四击头”就是用大锣、小锣、单皮、钹四种乐器演奏的锣鼓经。四击头一般在京剧里面用于大将亮相。
我们来看看大将是怎么亮相的。
（学生应答：很威武）
要求：请你跟着四击头音乐模仿大将的亮相。（学生活动：边听音乐边模仿亮相）
教师指导：我们再来听听歌曲第一部分，请大家边听边画出哪些 音的演唱带有这种滑音色彩。
师生活动：师生边听音乐边与老师找具有滑音特点的字。
（学生活动：着重演唱滑音部分，如：外国人的“外”，美极了的“美”，妙极了的“妙”等。）
教师要求：我们跟着音乐一起唱第一部分，注意那几个有特点的字。
（学生活动：跟音乐演唱第一部分）
3、学唱歌曲第二部分
教师：刚才我们演唱了歌曲第一部分，下面我们一起聆听由男生演唱的这部分。
（1）师生共同总结第二部分歌词特点
a 教师引导：音乐中演唱了哪些内容 学生回答：蓝脸的窦尔敦盗御马，黄脸的典韦……
教师：范唱第二部分前两句，听一听,演唱时有什么特点？
学生答：（声音厚，粗犷有力）。
教师小结：声镇屋瓦，余音绕梁；声音洪亮浑厚，粗犷有力；注重行腔过程。
b 我们再来听一听第二部分前两句。我们来唱一唱。教师范唱：“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙”。
教师提问：请你仔细聆听还出现了哪些特殊的声音
c 聆听歌曲第二部分
教师引导：同学们从歌曲中还听到了净行特别典型的怒、笑声音。我们来看看净行人物怎样表现笑的。
教师操作：点击课件净行的笑。
教师要求：模仿净行人物笑的声音。
（学生活动：模仿净行的笑）
教师过渡语：我们看看净行人物怎么表现怒。
教师要求：你能不能模仿净行人的动作。
（学生活动：模仿净行的怒）
教师讲解：净行怒的表现、动作。
（学生活动：模仿净行怒时的动作）
教师提问：从净行的怒到笑，我们可以感到净行人物性格有什么特点
(学生答：外向、爽朗、豪放）
那我们带着这种情绪跟音乐完整演唱歌曲第二部分。
（2）表演模仿
教师要求：请几个同学戴上脸谱模仿军营中的大将，当听到音乐中唱到谁，就请你向前走一步，表演模仿他动作。其他同学演唱伴奏。
（3）请同学们拿出画笔画一画自己喜爱的脸谱。
三、反馈与小结
1、小结[多媒体展示]。
今天我们一起愉快的学习了《唱脸谱》这首歌，学习了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们能够更加热爱民族音乐艺术。