苏教版五年级上册数学3.4 比较小数的大小（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
第 3 课 时 小数的大小比较
小数的意义和性质
三
复习导入
分一分
6.007 20.80 0.090 80.030 40.05 2.400
能化简的小数
不能化简的小数
6.007
20.80
0.090
80.030
2.400
40.05
复习导入
比较各组中两个数的大小
1000 999
3200 4532
802 820
＜
＞
＜
比较整数的大小，先比位数，位数多的那个数就大；位数相同的，就从最高位比起，比到哪一位上的数大，那个数就大
新知探究
买1副三角尺用0.6元。
买1本练习本用0.48元。
三角尺和练习本，哪个贵一些？
0.6 0.48
0.6 0.48
0.6元是6角，0.48元是4角8分，0.6＞0.48。
0.6是60个0.01，0.48是48个0.01，0.6＞0.48。
仿照整数部分，从高位比起。整数部分都是0，就比十分位。十分位上6大于4，所以0.6 0.48。
>
＞
试一试
＞
＜
7.96 8.32
0.13 0.129
7<8
3>2
整数部分大的这个小数就大。
个位和十分位上的数相等，百分位大的这个小数就大。
＞
＜
7.96 8.32
0.13 0.129
7<8
3>2
0.6 0.48
＞
6>4
回顾上面三组的比较过程，想想小数的大小可以怎样比较？请你说一说。
比较小数的大小，先比整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同时，十分位大的那个数就大；十分位上的数也相同时，百分位上大的那个数就大......像这样，从高到低一位一位的比下去，直到确定两个数的大小为止。
练一练
在○里填“＞”或“＜”。
8.02○8.20 0.76○0.706 3.45○2.54
＞
＞
＜
比较整数的大小，先比位数，位数多的那个数就大；位数相同的，就从最高位比起，比到哪一位上的数大，那个数就大
比较小数的大小，先比整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同时，十分位大的那个数就大；十分位上的数也相同时，百分位上大的那个数就大......像这样，从高到低一位一位的比下去，直到确定两个数的大小为止。
他们有什么相同点？又有什么不同点？请你说一说。
相同点：都要从高位比起，把相同位数上的数作比较。
不同点：在整数中，位数多得数一定比较大；但在小数中，位数多的数不一定大。
6、看图先写出小数，在比较大小
练习巩固
（ ） ○ （ ）
41个0.01
45个0.01
0.41
0.45
＜
练习六
看图先写出小数，在比较大小
练习巩固
（ ） ○ （ ）
90个0.01
87个0.01
0.9
0.87
＜
●
●
●
●
●
●
0.1○0.08 0.29○0.31 0.4○0.04
＜
＞
＞
<7
里可以填6、5、4、3、2、1、0。
里可以填4、5、6、7、8、9。
≥4
下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。
名字 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.83 1.21 1.15 0.97
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1.21米
0.97米
0.83米
1.15米
小刚
小强
小林
小明
课堂小结
你收获了什么？