苏教版（2017秋）科学 二年级上册 1.1今天天气怎么样 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）科学 二年级上册 1.1今天天气怎么样 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-24 05:19:24 | ||
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文档简介
苏教版二年级上册小学科学
《今天天气怎么样》教案
【教材分析】
本课是小学科学二年级上册第一单元的第一课《今天天气怎么样》，主要讲授天气的相关知识。本课时主要内容包括：认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气，会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。本课时的教材主要来源于小学科学二年级上册的教材。
【教学目标】
1. 认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
2. 会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。
【教学重点】
认识常见的气象符号。
【教学难点】
分析天气预报中的气象要素。
【学情分析】
学生已经学会了认识天气的基本概念，但是对于天气符号的认识还比较陌生，需要通过实际操作和观察来加深理解。同时，学生的思维能力还不够发达，需要在教学中注重引导和启发，帮助学生理解天气预报中的气象要素。
【教学过程】
第一环节：新课导入
1. 老师和学生互相问候，营造轻松愉快的氛围。
老师：大家好，今天天气真不错啊！
学生：老师好！是啊，今天阳光明媚！
2. 引导学生回忆一下昨天的天气，询问他们是怎么知道的。
老师：昨天天气怎么样？你们是怎么知道的呢？
学生：昨天下雨了，我听到窗户外面有声音，就知道下雨了。
老师：好，那你们还知道其他的天气现象吗？比如说，阴天、晴天、多云、雾霾等等。
第二环节：讲解新课
1. 展示不同的天气符号，让学生认识常见的气象符号。
老师：现在我给大家展示一些天气符号，请看屏幕上的图片。
（展示屏幕上的图片，包括晴天、多云、阴天、雨天、雪天等常见的天气符号）
2. 通过图片和实物等形式，让学生辨认不同的天气符号，并解释其含义。
老师：现在请大家看这张图片，这是什么天气符号？
学生：是晴天。
老师：对，这是晴天的符号。那这个呢？
（展示阴天或其他天气符号）
学生：是阴天。
老师：非常好。这些符号都是用来表示不同的天气现象的，你们要记住它们的含义哦。
3. 讲解天气预报中的气象要素，包括气温、风向、风力、降水量等。
老师：现在我要给大家讲解一下天气预报中的气象要素。第一个要素是气温，它表示的是空气的温度，通常用摄氏度来表示。第二个要素是风向，它表示风吹的方向，通常用东、南、西、北等来表示。第三个要素是风力，它表示风的强弱，通常用数字来表示。第四个要素是降水量，它表示的是雨雪等降水的量，通常用毫米来表示。
第三环节：实践操作
1. 分组让学生制作天气预报卡片，让学生从不同的维度描述今天的天气，使用不同的气象符号表示天气。
老师：现在我要把你们分成小组，每组准备一张天气预报卡片。你们需要从不同的维度描述今天的天气，比如说气温、风向、风力、降水量等，然后使用不同的气象符号表示天气。
（分组，让学生开始制作天气预报卡片）
2. 让学生互相交流，了解其他小组的天气预报，并进行比较。
老师：好了，现在每组轮流展示一下自己的天气预报卡片，其他小组可以提出自己的看法和建议。
（让学生互相交流，了解其他小组的天气预报，并进行比较）
第四环节：课堂小结
1. 让学生回顾今天学习的内容，回答问题。
老师：今天我们学习了哪些内容？你们都掌握了吗？
学生：我们学习了天气符号和天气预报中的气象要素，我都掌握了。
2. 强调本节课的重点和难点。
老师：本节课的重点是认识常见的气象符号，难点是分析天气预报中的气象要素，大家要多加练习哦。
【板书设计】
1. 天气符号的认识。
2. 天气预报中的气象要素。
3. 今天天气怎么样？
【教学反思】
本节课通过让学生制作天气预报卡片的形式，让学生从不同的维度描述今天的天气，使用不同的气象符号表示天气，达到了本节课的教学目标。同时，在实践操作环节，学生互相交流，了解其他小组的天气预报，并进行比较，增强了学生的合作意识和交流能力。但是，由于学生的思维能力还不够发达，需要在教学中注重引导和启发，帮助学生理解天气预报中的气象要素。同时，在组织学生实践操作时，需要注意时间和空间的控制，避免出现混乱和噪音，确保教学效果。
《今天天气怎么样》教案
【教材分析】
本课是小学科学二年级上册第一单元的第一课《今天天气怎么样》，主要讲授天气的相关知识。本课时主要内容包括：认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气，会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。本课时的教材主要来源于小学科学二年级上册的教材。
【教学目标】
1. 认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
2. 会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。
【教学重点】
认识常见的气象符号。
【教学难点】
分析天气预报中的气象要素。
【学情分析】
学生已经学会了认识天气的基本概念，但是对于天气符号的认识还比较陌生，需要通过实际操作和观察来加深理解。同时，学生的思维能力还不够发达，需要在教学中注重引导和启发，帮助学生理解天气预报中的气象要素。
【教学过程】
第一环节：新课导入
1. 老师和学生互相问候，营造轻松愉快的氛围。
老师：大家好，今天天气真不错啊！
学生：老师好！是啊，今天阳光明媚！
2. 引导学生回忆一下昨天的天气，询问他们是怎么知道的。
老师：昨天天气怎么样？你们是怎么知道的呢？
学生：昨天下雨了，我听到窗户外面有声音，就知道下雨了。
老师：好，那你们还知道其他的天气现象吗？比如说，阴天、晴天、多云、雾霾等等。
第二环节：讲解新课
1. 展示不同的天气符号，让学生认识常见的气象符号。
老师：现在我给大家展示一些天气符号，请看屏幕上的图片。
（展示屏幕上的图片，包括晴天、多云、阴天、雨天、雪天等常见的天气符号）
2. 通过图片和实物等形式，让学生辨认不同的天气符号，并解释其含义。
老师：现在请大家看这张图片，这是什么天气符号？
学生：是晴天。
老师：对，这是晴天的符号。那这个呢？
（展示阴天或其他天气符号）
学生：是阴天。
老师：非常好。这些符号都是用来表示不同的天气现象的，你们要记住它们的含义哦。
3. 讲解天气预报中的气象要素，包括气温、风向、风力、降水量等。
老师：现在我要给大家讲解一下天气预报中的气象要素。第一个要素是气温，它表示的是空气的温度，通常用摄氏度来表示。第二个要素是风向，它表示风吹的方向，通常用东、南、西、北等来表示。第三个要素是风力，它表示风的强弱，通常用数字来表示。第四个要素是降水量，它表示的是雨雪等降水的量，通常用毫米来表示。
第三环节：实践操作
1. 分组让学生制作天气预报卡片，让学生从不同的维度描述今天的天气，使用不同的气象符号表示天气。
老师：现在我要把你们分成小组，每组准备一张天气预报卡片。你们需要从不同的维度描述今天的天气，比如说气温、风向、风力、降水量等，然后使用不同的气象符号表示天气。
（分组，让学生开始制作天气预报卡片）
2. 让学生互相交流，了解其他小组的天气预报，并进行比较。
老师：好了，现在每组轮流展示一下自己的天气预报卡片，其他小组可以提出自己的看法和建议。
（让学生互相交流，了解其他小组的天气预报，并进行比较）
第四环节：课堂小结
1. 让学生回顾今天学习的内容，回答问题。
老师：今天我们学习了哪些内容？你们都掌握了吗？
学生：我们学习了天气符号和天气预报中的气象要素，我都掌握了。
2. 强调本节课的重点和难点。
老师：本节课的重点是认识常见的气象符号，难点是分析天气预报中的气象要素，大家要多加练习哦。
【板书设计】
1. 天气符号的认识。
2. 天气预报中的气象要素。
3. 今天天气怎么样？
【教学反思】
本节课通过让学生制作天气预报卡片的形式，让学生从不同的维度描述今天的天气，使用不同的气象符号表示天气，达到了本节课的教学目标。同时，在实践操作环节，学生互相交流，了解其他小组的天气预报，并进行比较，增强了学生的合作意识和交流能力。但是，由于学生的思维能力还不够发达，需要在教学中注重引导和启发，帮助学生理解天气预报中的气象要素。同时，在组织学生实践操作时，需要注意时间和空间的控制，避免出现混乱和噪音，确保教学效果。