苏教版（2017秋） 二年级上册1.3.四季的天气 教案

苏教版二年级上册小学科学
《四季的天气》教案
【教材分析】
本节课是小学二年级上册第一单元关心天气的第三课《四季的天气》，主要介绍了四季的天气特点、不同季节中人、动物和植物的活动，以及二十四节气的相关气象信息。本节课是孩子们初步了解四季和气象知识的重要课程，也是培养孩子们观察和描述能力的关键课程。
【教学目标】
1. 让学生了解四季的天气特点，并能正确描述每个季节的典型特征。
2. 让学生认识不同季节中人、动物和植物的活动，并能简单描述它们的行为。
3. 让学生了解二十四节气的内容，掌握其中相关气象信息。
【教学重点】
认识每个季节的典型特征和物候特征现象，并渐渐学会学会如何正确描述。
【教学难点】
对各季节动植物活动的描述和对二十四节气的理解于规律寻找。
【学情分析】
本节课是孩子们初步接触天气和气象知识的课程，因此需要引导学生通过观察和描述来认识四季的天气特点、不同季节中人、动物和植物的活动，以及二十四节气的相关气象信息。同时，由于孩子们的语言表达和描述能力还不够成熟，需要在教学过程中适当引导和帮助。
【教学过程】
第一环节：新课导入
1. 教师出示四张图片，分别是春、夏、秋、冬的典型场景，让学生观察图片，引导学生回忆四季的名称。
教师：同学们，这四张图片分别是什么季节的场景呢？请仔细观察。
学生：这是春天的场景，有许多鲜花和绿草。这是夏天的场景，天很热，有很多树和花。这是秋天的场景，有很多果实和落叶。这是冬天的场景，有很多雪和冰。
2. 教师问学生：“你们知道春、夏、秋、冬有什么不同吗？”，引导学生谈论四季的不同之处。
教师：非常好，你们已经正确辨认出了四季的场景。那么，你们知道春、夏、秋、冬有什么不同吗？请举手回答。
学生：春天比较温暖，有很多鲜花和绿草。夏天比较热，有很多树和花。秋天比较凉爽，有很多果实和落叶。冬天比较寒冷，有很多雪和冰。
第二环节：讲授新课
1. 教师出示四张图片，分别是春、夏、秋、冬的典型场景，让学生观察图片，引导学生描述每个季节的典型特征。
教师：现在，我会分别出示春、夏、秋、冬的图片，请你们观察图片，然后描述一下每个季节的典型特征。
（出示春天的图片）
学生：春天比较温暖，有很多鲜花和绿草。小鸟在筑巢，人们在春耕。
教师：非常好，春天的典型特征就是温暖、花开草长，有很多小鸟在筑巢，人们在春耕。
（出示夏天的图片）
学生：夏天比较热，有很多树和花。蝉鸣蛙跳，人们在收割。
教师：很好，夏天的典型特征就是炎热、草木繁茂，有很多蝉鸣蛙跳，人们在收割。
（出示秋天的图片）
学生：秋天比较凉爽，有很多果实和落叶。大雁南飞，人们在采摘。
教师：非常好，秋天的典型特征就是凉爽、果实累累，有很多大雁南飞，人们在采摘。
（出示冬天的图片）
学生：冬天比较寒冷，有很多雪和冰。熊在冬眠，梅花开放。
教师：很好，冬天的典型特征就是寒冷、雪花飘飘，有很多熊在冬眠，梅花开放
2. 教师出示四张图片，分别是春、夏、秋、冬中常见的动物和植物，让学生观察图片，引导学生描述它们的活动和生长状态。
教师：接下来，我会给你们展示春、夏、秋、冬中常见的动物和植物，请你们观察图片，然后描述一下它们的活动和生长状态。
（出示春天的动物和植物图片）
学生：春天有很多小鸟在筑巢，花开草长，树木发芽。
教师：非常好，春天的动物和植物活动就是小鸟在筑巢，花开草长，树木发芽。
（出示夏天的动物和植物图片）
学生：夏天有很多蝉鸣蛙跳，草木繁茂，果实开始成熟。
教师：很好，夏天的动物和植物活动就是蝉鸣蛙跳，草木繁茂，果实开始成熟。
（出示秋天的动物和植物图片）
学生：秋天有很多大雁南飞，果实累累，树叶开始变黄。
教师：非常好，秋天的动物和植物活动就是大雁南飞，果实累累，树叶开始变黄。
（出示冬天的动物和植物图片）
学生：冬天有很多熊在冬眠，树木凋零，梅花开始开放。
教师：很好，冬天的动物和植物活动就是熊在冬眠，树木凋零，梅花开始开放。
3. 教师出示二十四节气的图片和相关信息，让学生了解其中的气象信息，并帮助学生理解节气的概念和意义。
教师：现在，我会给你们展示二十四节气的图片和相关信息，请你们仔细观察。
（出示立春的图片和相关信息）
学生：立春是农历二月初，表示春天开始了。此时，阳光开始变长，天气变暖。
教师：非常好，立春是表示春天开始了，此时，阳光开始变长，天气变暖。
（出示雨水的图片和相关信息）
学生：雨水是农历二月中，表示雨水开始增多。此时，天气变暖，雨水增多，有利于农作物的生长。
教师：很好，雨水是表示雨水开始增多，此时，天气变暖，雨水增多，有利于农作物的生长。
（出示惊蛰的图片和相关信息）
学生：惊蛰是农历三月初，表示春雷开始震动，万物开始苏醒。此时，天气变暖，气温升高，春天的气息越来越浓。
教师：非常好，惊蛰是表示春雷开始震动，万物开始苏醒，此时，天气变暖，气温升高，春天的气息越来越浓。
（出示春分的图片和相关信息）
学生：春分是农历三月中，表示昼夜平分，春天进入了中期。此时，白天和黑夜的时间相等，天气逐渐变暖。
教师：很好，春分是表示昼夜平分，春天进入了中期，此时，白天和黑夜的时间相等，天气逐渐变暖。
（出示清明的图片和相关信息）
学生：清明是农历四月初，表示春天进入了后期。此时，天气渐渐变暖，草木开始发芽，人们会去祭祀祖先。
教师：非常好，清明是表示春天进入了后期，此时，天气渐
第三环节：练习
1. 教师出示四张图片，分别是春、夏、秋、冬的典型场景和动植物，让学生根据图片描述每个季节的典型特征和物候特征现象。
2. 教师出示四张图片，分别是春、夏、秋、冬中的动物和植物，让学生根据图片描述它们的活动和生长状态。
3. 教师出示节气的图片和相关信息，让学生根据图片描述其中的气象信息。
第四环节：总结
教师引导学生总结本节课所学的内容，帮助学生加深对四季天气、动植物活动和节气的理解。
【板书设计】
四季的天气特点
春：温暖，花开草长
夏：炎热，草木繁茂
秋：凉爽，果实累累
冬：寒冷，雪花飘飘
不同季节中的动物和植物活动
春：小鸟筑巢，春耕
夏：蝉鸣蛙跳，收割
秋：大雁南飞，落叶归根
冬：熊冬眠，梅花开放
二十四节气
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
【教学反思】
本节课通过图片、文字和口语交互的方式，让学生了解四季天气特点、不同季节中人、动物和植物的活动，以及二十四节气的相关气象信息。在教学过程中，教师应该注意引导学生观察和描述，帮助学生理解和掌握相关知识。此外，教师还应该适当调整教学策略，根据学生的实际情况和反馈，灵活地进行教学。