苏教版（2017秋）小学科学 二年级上册 1.2 天气的影响 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）小学科学 二年级上册 1.2 天气的影响 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-24 05:17:23 | ||
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文档简介
苏教版二年级上册小学科学
《天气的影响》教案
【教材分析】
本课是小学科学二年级上册第一单元关心天气的第二课《天气的影响》，主要介绍天气的影响。通过观察图片和实物，引导学生认识不同天气对人们生产生活的影响，了解采取积极的防御措施可以减少损失。同时，通过制作晴雨花的活动，让学生了解晴雨花可以反映空气湿度。
【教学目标】
1. 知道不同天气对人们生产生活的影响。
2. 意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3. 能够制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】
天气变化给人们生产生活带来的影响。
【教学难点】
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【学情分析】
学生已经学习了天气的基本概念和天气变化对人们生活的影响，对天气有一定的了解，但对恶劣天气的危害认识不足。因此，在教学过程中需要引导学生关注恶劣天气所带来的危害，增强学生的安全意识。
【教学过程】
第一环节：新课导入
1. 老师出示图片，让学生说出图片中的天气，并讨论不同天气对人们生产生活的影响。
老师：同学们，今天我们要学习的是天气的影响。首先，我出示一些图片，请你们说出这些图片中的天气是什么？
学生：（回答图片中的天气是晴天、雨天、雪天等）
老师：很好，那么这些不同的天气对我们的生产生活有什么影响呢？
学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如晴天适合晾晒衣物，雨天要带伞等）
2. 引导学生思考：如果明天下雨，你会怎么做？如果遇到台风，你又会怎么做？
老师：如果明天下雨，你们会怎么做呢？会带伞吗？如果遇到台风，你们又会怎么做呢？
学生：（回答自己的做法，例如带伞、不出门等）
第二环节：讲授新课
1. 老师出示图片，让学生观察不同天气对人们生产生活的影响，并引导学生讨论如何采取积极的防御措施来减少损失。
老师：现在，我让大家看一些图片，这些图片中的天气对我们的生产生活会有什么影响呢？
（出示图片，例如台风、暴雨等）
学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况）
老师：非常好，那么我们该怎么做才能减少这些损失呢？
学生：（回答采取积极的防御措施，例如加固房屋、备好食品和水、不要靠近海边等）
2. 引导学生关注恶劣天气所带来的危害，例如：台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况。
老师：大家知道吗？恶劣天气可能会给我们带来很大的危害，例如台风可能会造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况。所以，我们一定要关注天气变化，采取积极的防御措施，才能减少损失。
3. 通过讲解和讨论，让学生了解采取积极的防御措施可以减少损失，例如：加固房屋、备好食品和水、不要靠近海边等。
老师：那么，我们该怎么采取积极的防御措施呢？例如，我们可以加固房屋，备好食品和水，不要靠近海边等。这样，我们就可以减少损失了。
第三环节：实践
1. 老师向学生演示制作晴雨花的方法，并讲解晴雨花可以反映空气湿度。
老师：现在，我们来制作晴雨花。首先，我向大家演示一下制作的方法。
（老师拿出材料，演示制作过程）
老师：制作好的晴雨花可以反映空气湿度，这样我们就可以知道今天的天气是干燥还是潮湿了。
2. 让学生自己动手制作晴雨花，并观察晴雨花的变化。
老师：现在，让我们自己动手制作晴雨花吧。请大家按照我演示的方法进行制作。
（学生制作晴雨花）
老师：制作好后，我们将晴雨花放在一个比较潮湿的地方，观察晴雨花的变化。
3. 引导学生探究晴雨花变化的原因，并让学生总结晴雨花的作用。
老师：大家注意到了吗？晴雨花的颜色发生了变化，这是为什么呢？
学生：（回答晴雨花变化的原因，例如空气湿度的变化）
老师：非常好，晴雨花可以反映空气湿度的变化，这样我们就可以知道今天的天气是干燥还是潮湿了。
第四环节：归纳
1. 让学生回答问题：什么是晴雨花？晴雨花有什么作用？
老师：请大家回答一下，什么是晴雨花？晴雨花有什么作用？
学生：（回答晴雨花是可以反映空气湿度的小玩意儿，可以用来观察天气）
2. 引导学生总结今天的学习内容，并回答问题：天气变化给人们生产生活带来的影响有哪些？
老师：今天我们学习了天气的影响，天气变化会给人们生产生活带来哪些影响呢？请大家回答一下。
学生：（回答天气变化对生产生活的影响，例如晴天适合晾晒衣物，雨天要带伞等）
第五环节：作业
1. 让学生回家观察当天的天气，并记录下来。
2. 让学生在家制作晴雨花，并观察晴雨花的变化。
【板书设计】
天气的影响
- 生产
- 生活
采取积极的防御措施
制作晴雨花
晴雨花的作用
【教学反思】
本节课通过图片和实物的展示，让学生了解不同天气对人们生产生活的影响，并引导学生关注恶劣天气所带来的危害。通过制作晴雨花的活动，让学生了解晴雨花可以反映空气湿度。在实践环节，学生动手制作晴雨花，通过观察晴雨花的变化，进一步加深了对晴雨花的理解。但是，在教学过程中，由于学生制作晴雨花的时间较短，可能会影响到晴雨花的观察效果。因此，下一次教学中需要适当延长学生制作晴雨花的时间，保证学生能够更好地观察晴雨花的变化。同时，在教学过程中还需要引导学生思考如何采取积极的防御措施来应对恶劣天气，增强学生的安全意识。
《天气的影响》教案
【教材分析】
本课是小学科学二年级上册第一单元关心天气的第二课《天气的影响》，主要介绍天气的影响。通过观察图片和实物，引导学生认识不同天气对人们生产生活的影响，了解采取积极的防御措施可以减少损失。同时，通过制作晴雨花的活动，让学生了解晴雨花可以反映空气湿度。
【教学目标】
1. 知道不同天气对人们生产生活的影响。
2. 意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3. 能够制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】
天气变化给人们生产生活带来的影响。
【教学难点】
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【学情分析】
学生已经学习了天气的基本概念和天气变化对人们生活的影响，对天气有一定的了解，但对恶劣天气的危害认识不足。因此，在教学过程中需要引导学生关注恶劣天气所带来的危害，增强学生的安全意识。
【教学过程】
第一环节：新课导入
1. 老师出示图片，让学生说出图片中的天气，并讨论不同天气对人们生产生活的影响。
老师：同学们，今天我们要学习的是天气的影响。首先，我出示一些图片，请你们说出这些图片中的天气是什么？
学生：（回答图片中的天气是晴天、雨天、雪天等）
老师：很好，那么这些不同的天气对我们的生产生活有什么影响呢？
学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如晴天适合晾晒衣物，雨天要带伞等）
2. 引导学生思考：如果明天下雨，你会怎么做？如果遇到台风，你又会怎么做？
老师：如果明天下雨，你们会怎么做呢？会带伞吗？如果遇到台风，你们又会怎么做呢？
学生：（回答自己的做法，例如带伞、不出门等）
第二环节：讲授新课
1. 老师出示图片，让学生观察不同天气对人们生产生活的影响，并引导学生讨论如何采取积极的防御措施来减少损失。
老师：现在，我让大家看一些图片，这些图片中的天气对我们的生产生活会有什么影响呢？
（出示图片，例如台风、暴雨等）
学生：（回答不同天气对生产生活的影响，例如台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况）
老师：非常好，那么我们该怎么做才能减少这些损失呢？
学生：（回答采取积极的防御措施，例如加固房屋、备好食品和水、不要靠近海边等）
2. 引导学生关注恶劣天气所带来的危害，例如：台风可能造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况。
老师：大家知道吗？恶劣天气可能会给我们带来很大的危害，例如台风可能会造成房屋倒塌、道路堵塞、停电停水等情况。所以，我们一定要关注天气变化，采取积极的防御措施，才能减少损失。
3. 通过讲解和讨论，让学生了解采取积极的防御措施可以减少损失，例如：加固房屋、备好食品和水、不要靠近海边等。
老师：那么，我们该怎么采取积极的防御措施呢？例如，我们可以加固房屋，备好食品和水，不要靠近海边等。这样，我们就可以减少损失了。
第三环节：实践
1. 老师向学生演示制作晴雨花的方法，并讲解晴雨花可以反映空气湿度。
老师：现在，我们来制作晴雨花。首先，我向大家演示一下制作的方法。
（老师拿出材料，演示制作过程）
老师：制作好的晴雨花可以反映空气湿度，这样我们就可以知道今天的天气是干燥还是潮湿了。
2. 让学生自己动手制作晴雨花，并观察晴雨花的变化。
老师：现在，让我们自己动手制作晴雨花吧。请大家按照我演示的方法进行制作。
（学生制作晴雨花）
老师：制作好后，我们将晴雨花放在一个比较潮湿的地方，观察晴雨花的变化。
3. 引导学生探究晴雨花变化的原因，并让学生总结晴雨花的作用。
老师：大家注意到了吗？晴雨花的颜色发生了变化，这是为什么呢？
学生：（回答晴雨花变化的原因，例如空气湿度的变化）
老师：非常好，晴雨花可以反映空气湿度的变化，这样我们就可以知道今天的天气是干燥还是潮湿了。
第四环节：归纳
1. 让学生回答问题：什么是晴雨花？晴雨花有什么作用？
老师：请大家回答一下，什么是晴雨花？晴雨花有什么作用？
学生：（回答晴雨花是可以反映空气湿度的小玩意儿，可以用来观察天气）
2. 引导学生总结今天的学习内容，并回答问题：天气变化给人们生产生活带来的影响有哪些？
老师：今天我们学习了天气的影响，天气变化会给人们生产生活带来哪些影响呢？请大家回答一下。
学生：（回答天气变化对生产生活的影响，例如晴天适合晾晒衣物，雨天要带伞等）
第五环节：作业
1. 让学生回家观察当天的天气，并记录下来。
2. 让学生在家制作晴雨花，并观察晴雨花的变化。
【板书设计】
天气的影响
- 生产
- 生活
采取积极的防御措施
制作晴雨花
晴雨花的作用
【教学反思】
本节课通过图片和实物的展示，让学生了解不同天气对人们生产生活的影响，并引导学生关注恶劣天气所带来的危害。通过制作晴雨花的活动，让学生了解晴雨花可以反映空气湿度。在实践环节，学生动手制作晴雨花，通过观察晴雨花的变化，进一步加深了对晴雨花的理解。但是，在教学过程中，由于学生制作晴雨花的时间较短，可能会影响到晴雨花的观察效果。因此，下一次教学中需要适当延长学生制作晴雨花的时间，保证学生能够更好地观察晴雨花的变化。同时，在教学过程中还需要引导学生思考如何采取积极的防御措施来应对恶劣天气，增强学生的安全意识。