-统编版语文六年级上册22文言文二则+伯牙鼓琴课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
六年级上册
《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》
伯牙弹琴
弹
伯牙鼓琴，锺子期听之。
伯牙弹琴
自读提示：
自由读课文，注意读准字音，读通句子，在你觉得难读的句子下面画上横线，多读几遍。
读一读
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以
为世无足复为鼓琴者。
伯 牙 鼓 琴
句意定音
wéi认为
wèi为之、为了
读一读
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯 牙 鼓 琴
小组合作交流
1、选择合适的方法理解词句并说说课文大意。
交流：我要分享的是课文的第 句，我通过 （方法）理解到这句话的大意是 。
2、找一找伯牙在弹什么？锺子期又听出了什么？用文中的句子说一说
方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
高远的志向
宽广的胸怀
志
志
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
琴圣
樵夫
高山流水遇知音
徐徐清风
皎皎明月
志在清风，子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若清风。”
志在明月，子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若明月。”
徐徐
皎皎
？
依依杨柳 皑皑白雪 袅袅炊烟 绵绵细雨 粼粼波光 灼灼桃花
······
志在 ，子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”
志在 细雨 ，子期曰：“善哉乎鼓琴， 绵绵乎若春雨 。”
志在 杨柳 ，子期曰：“善哉乎鼓琴，依依乎若杨柳 。”
志在 炊烟 ，子期曰：“善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟 。”
志在 白雪 ，子期曰：“善哉乎鼓琴， 皑皑乎若白雪 。”
破琴绝弦祭知音
锺子期死
破琴绝弦祭知音
忆昔去年春
江边曾会君
今日重来访
不见知音人
但见一抔土
惨然伤我心
伤心复伤心
不忍泪珠纷
来欢去何苦
江畔起愁云
子期子期兮
你我千金义
历尽天涯无足语
此曲终兮不复弹
三尺瑶琴为君死
破 琴 绝 弦
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
破琴绝弦祭知音
小练笔：
如果子期知道这一切，他会对伯牙说： 。请用一句话写在课本上。
高山流水
人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
千古流传
在《列子·汤问》中，它叫《伯牙绝弦》。
在《吕氏春秋·本味》中，它叫《伯牙鼓琴》。
在明代小说冯梦龙写的《警世通言》中，它叫《俞伯牙摔琴谢知音》
锺期一见知，山水千秋闻。
---【唐】孟浩然
故人舍我归黄壤，流水高山心自知。
---【宋】王安石
钟期久已没，世上无知音。
---【唐】李白
拓展延伸
基础性作业：朗读并背诵课文，将故事讲给父母听。
巩固性作业：收集有关“知音”的诗句，同学间交流分享。
探究性作业：读一读明代冯梦龙的小说《警世通言》并尝试分享阅读感受。