教科版（2017秋）四年级下册科学2.1.电和我们的生活（教案）（表格式）

第一课时 课题：《电和我们的生活》
教材及学情分析 《指南》指出,科学教育的内容要在生活经验上从身边的事入手，边玩边体验成功的乐趣，获得一定的知识经验，生活即教育，孩子们的科学教育内容，也应从生活取材，引导学生对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋冬季节，天气相对比较干燥，静电现象随处可见:脱衣服梳头发，盖被子等等，基于的好奇心会对此现象产生兴趣，于是设计《电和我们的生活》（有趣的静电）让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发好奇心和科学探索的欲望，这一活动，这是为了满足学生的探究兴趣和操作愿望而产生的。
学习目标 1、知道摩擦会产生静电，比如:气球在头发上摩擦会产生静电。 2、能大胆探索物品摩擦后的吸附现象并表达探索过程。 3、乐意探索并大胆参与猜想，体验摩擦起电的乐趣。
学习重点 1、知道摩擦会产生静电，比如:气球在头发上摩擦会产生静电。 2能大胆探索物品摩擦后的吸附现象并表达探索过程。
学习难点 乐意探索并大胆参与猜想，体验摩擦起电的乐趣。
学具准备 物质准备:气球、尺子、纸屑、木棍、视频、ppt课件、观察记录表。 经验准备:在生活中感受过静电。
学习过程 导入 1、“气球吸起纸屑”的魔术导入，吸引学生的兴趣。 师:小朋友，大家好，今天老师给大家带来了一个神奇的魔术，小朋友们看，桌子上有一堆纸屑，老师，可以不用手拿，就让纸屑自已跑。 到气球上。当当当当，小朋友们看仔细，纸屑自己飞到气球上来啦，小朋友们知道为什么吗 小结:其实呀，这个小魔术是因为老师用气球在自己的头发上摩擦，产生了静电，所以能将纸屑吸起来。 2、分发气球和纸屑给学生，让其自由探索。 师:老师现在要给小朋友们一个气球和一些小纸屑，小朋友们，看看自己能不能用气球将纸屑吸起来呢，小朋友们自己来动手试一试吧。 小结:小朋友们都很棒，能利用气球摩擦吸起纸屑。 3、分发尺子、木棍让其分别尝试 师:小朋友们，老师这里还有尺子和木棍，想让小朋友们也来看一看，这两个物体摩擦能不能也产生静电呢 老师一会儿会让小朋友起来分享哦! 4、讨论观察过程，并共同填写观察记录表 师:小朋友们，刚才我们都已经一起利用气球、尺子和木棍分别摩擦试着吸起纸屑，老师想请小朋友上来和我们一起分享一下自己摩擦的过程和是否吸起纸屑。 小结:在我们的交流过程中,小朋友们都说气球和尺子能够吸起纸屑，木棍不能吸起纸屑。 5、播放视频，了解能吸起纸屑的原因。 师:小朋友们知道为什么利用气球和尺子摩擦能够吸起纸屑吗 现在老师想和小朋友们一起看一个视频寻找答案。 小结:原来它们能吸取纸屑，是因为摩擦产生了静电。 6、分享交流生活中的静电现象和防护措施 (1)师:小朋友们在生活中还遇到过哪些静电现象呢 老师想请小朋友们一起分享自己遇到的静电现象。 小结:在冬天的时候脱衣服、盖被子、梳头发都有可能产生静电。 (2)师:小朋友们都说在脱衣服的时候经常会被静电电到，那小朋友们知道怎样能够减少静电吗 小结:涂护手霜、身体乳等可以减少静电。 7、经验梳理 师:小朋友们，今天都知道了尺子和气球摩擦都能够吸起纸屑是因为摩擦起电，还知道了通过涂护手霜，身体乳可以减少静电。 五、活动延伸 小朋友们回家和爸爸妈妈一起分享摩擦起电这个有趣的小实验。