统编版语文三年级上册语文园地二 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
语文园地二
交流平台
回顾这一单元的课文《古诗三首》，你发现这三首古诗与原来所学的古诗有什么不同？说一说理由。
回顾课文《铺满金色巴掌的水泥道》课后第二题，想一想，说一说你是用什么方法理解这些词语的。
如：它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
查字典
这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
联系上下文理解
课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。
拆词法
词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。
比喻解释法
这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如“红色”,像鲜血一样的颜色。
词句段运用
一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，景色不同，你能用不同的词语来形容它们吗？
春: 暖和 春光明媚
夏: 炎热 骄阳似火
秋: 凉爽 硕果累累
冬: 寒冷 冰天雪地
观察课本中的例子“春：暖和 春光明媚”，你发现了什么？
同是描写春天的词语，“暖和”侧重写春天的温度，“春光明媚”侧重写春天带给人的感受。
按照“春、夏、秋、冬”四个季节，你会用哪些词语来形容不同的季节？小组内交流，比一比看谁积累的词语多。
春：暖和 春光明媚 莺歌燕舞 桃红柳绿
夏：炎热 烈日炎炎 绿树成荫 骄阳似火
秋：凉爽 秋高气爽 瓜果飘香 硕果累累
冬：寒冷 北风呼啸 雪花飞舞 冰天雪地
下课