课件22张PPT。四 眼睛和眼镜第五章 透镜及其应用汶南一中 李文明思考：人眼物体角膜晶状体视网膜共同作用相当于
凸透镜瞳孔睫状体玻璃体视神经1．眼球的结构：相当于
光屏 2．人眼是如何看到物体的？对比，发现了什么？照相机成像的过程人眼视物的过程成像原理相同来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。 ①眼球的结构很像我们曾经学过的什么？
②晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？眼球好像一架照相机晶状体——凸透镜视网膜——光屏照相机的结构原理2、我们的眼睛是如何看到远处和近处的物体的？ 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用近视眼的典型症状：“看远处的物体模糊”。产生近视眼的原因是什么？视力缺陷：近视眼和远视眼可能跟晶状体过厚有关水透镜注射器光源烟雾箱演示：模拟晶状体的厚度调节 向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。二、近视眼形成的原因 近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。三、远视眼形成的原因 远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光会聚在视网膜后。3、近视眼及其矫正（1）、成因：（2）、矫正：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。3、远视眼及其矫正（1）、成因：（2）、矫正：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）近视眼和远视眼的矫正5.眼镜的度数和焦距是什么关系？二者如何换算？（1）、什么是透镜焦度？（2）、什么是眼镜的度数？（3）、眼镜的度数=（1/f）×100 （焦距的单位一定要用“米”） 远视眼镜的度数用正数来表示，近视眼镜的度数用负数来表示。焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度你有什么收获？
①眼睛的结构及其成像原理
③远视眼成因及矫正（凸）②近视眼成因及矫正（凹）眼睛和眼镜课堂练习：2、有+250度-200度的眼镜片，它们的焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？0.4m、0.5m、 -200度1.近视患者需佩戴由凹透镜制成的眼镜，是由于凹透镜对光有（?发散?????）（选
填会聚或发散）作用。远视患者需佩戴凸透镜制成的眼镜，是由于凸透镜对
光有（??会聚????）作用。 1． 下列与近视眼不符合的是（ C ）
A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方
C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正 ３、近视眼是由于晶状体太__厚____，远处物体的像落在视网膜___前___（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。 2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（ D ）
A高老师是近视眼
B高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方
C高老师眼球前后径过长或晶状体过厚
D高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜达标检测4．远视眼是由于晶状体太_薄_____，近处物体的像落在视网膜____后__（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。 5．图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是____AB___，描述近视眼的成像情况是__D___；描述远视眼的成像是___C____；描述矫正近视眼的方法的是__F____；描述矫正远视眼的方法的是___E___。不在强光或太暗地方看书读写姿势要正确眼与书的距离
要在25厘米左右关爱视力健康 缔造精彩生活眼睛是心灵的窗户眼睛和眼镜教案
汶南一中 李文明
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
（二）过程与方法：
1、通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。
2、了解近视眼以及远视眼的矫正原理，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过本节的学习，具有眼保健意识；
2、有将科学技术应用于日常生活的意识。
二、重点、难点：
眼镜怎样矫正视力。
三、教学准备：
CIA、导学案、近视眼镜、远视眼镜
四、教学方法：
自学—互动—检测
五、教学过程：
（一）情景导入：
眼睛是人类心灵的窗口，是人们获取信息的重要渠道。你知道眼睛是如何看到物体的吗？
（二）出示自学目标：
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、通过本节的学习，具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。
（三）、自学指导：
1、眼睛的构造——好象一架照相机。
主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑。
2、眼睛是如何看清远处或近处的物体呢？
________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。
正常的眼睛调
3、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。
近视眼和远视眼的特点及矫正方法。
①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：眼前放一个 ，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。
②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。
矫正方法：眼前放一个 ，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。
③如图：近视眼及矫正，远视眼及矫正
4、如何预防近视？
（1） ；
（2） ；
（3）
（四）、学生根据自学指导自学教材
（五）、学生交流学习心得，讨论学习疑难点
（六）、学生自学展示：
学生回答自学指导问题，师进行归纳点拔。
（七）、教师释疑
（八）、小结：过这节课的学习，我们学到了什么?掌握了什么？还有哪些没有掌握？
（九）当堂检测：
见学案 （1—6题）
六、板书设计：
3.4 眼睛和眼镜
一、构造：
角膜和晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片（光屏）
二、近视眼：图3.4-3示
1、成因： 晶状体太厚，折光能力太强，光线会聚在视网膜的前面
2、矫正方法：配戴凹透镜
三、远视眼：
1、 晶状体太薄，折光能力差，眼球前后方向太短，光线会聚在视网膜的后面
2、矫正方法：配戴凸透镜
四、预防近视眼：
1. 保护视力，“三要四不要”
2.注意营养，饮食要合理搭配。
3.要加强锻炼，增强体质
? 第四节 眼睛与眼镜
汶南一中 李文明
学习目标：
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
学习重难点：
1、眼睛的构造。 2、近视眼的形成 3、远视眼的形成。
课前复习：
1．照相机的镜头相当于一个__________，它的成像原理是__________．
2．用照相机拍照时，要想使拍照物体照得大些，应如何调节镜头到物体的距离？底片到镜头的距离是否也调整？
预习交流：
1．眼球好像一架__________．__________和__________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在__________，形成物体的像．
2．眼晴可以看清远近不同的物体，是靠__________来改变__________的厚度，从而改变这架高级相机镜头的焦距．
3．产生近视眼的原因是__________，使远处的物体成像在__________前，可利用__________的发散使用来矫正．
4．产生远视眼的原因是__________，使近处的物体成像在__________后，可利用__________的会聚作用来矫正．
预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来）
课中实施：
1、阅读教材，请写出近视眼形成的原因，并尝试画图分析。用哪种透镜矫正近视，为什么？
2、阅读教材，请写出远视眼形成的原因，并尝试画图分析。用哪种透镜矫正远视，为什么？
拓展反思：
在下图中，分别画出了眼睛看物体时的光路，在A、B、C、D四个光路中，____描述了正常眼睛的成像情况； 描述了近视眼的成像情况，矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是____透镜(选填“凸”或“凹”)； 描述了远视眼的成像情况，矫正远视眼应佩戴眼镜的镜片是____透镜（选填“凸”或“凹”）。
系统小结：本节课你学到了哪些知识或方法，你能写出来吗？
限时作业：
1. 如下图所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是 图，其矫正做法是????? 图；远视眼成像情况的是????? 图，其矫正做法是????? 图。
2. 关于透镜的应用，叙述错误的是(??? )
A. 近视眼矫正应该配戴凹透镜；
B．人眼球中的晶状体和角膜相当于凸透镜；
C. 放大镜实际上是一块凹透镜；
D．照相机的镜头相当于凸透镜
3. 报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花镜、奶奶度数更深的老花镜及妈妈的平光眼镜，如下图所示，则奶奶的老花镜为图中的(??? )
4. 人在水中看不清水中的物体，但戴上潜水镜后就能看清了，下列解释中正确的是(?? )
A.人眼只适宜在空气中看东西
B.在水中睁眼看东西时，水进入眼中影响视力
C.水中光线太弱，射入眼睛的光线太少，人无法看清物体
D.光从水中射入眼中和从空气中射入眼中折射情况不同，致使物体射来的光线无法会聚到视网膜上形成清晰的像
达标率统计：
课后反思：
