数学七年级下青岛版8.2角的比较课件1

课件18张PPT。角的大小比较：致我亲爱的同学们
天空的幸福是穿一身蓝
森林的幸福是披一身绿
阳光的幸福是如钻石般耀眼
老师的幸福是因为认识了你们
愿你们努力进取，永不言败
柳林中学 数学老师 霍学信赠
青岛版 七年级数学 第8章 角柳林中学 霍学信 1.根据图形会比较角的大小教学目标： 2.理解角的和差概念 3.掌握角平分线的概念经过叠合2.度量法 角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个
角的大小，可以量出它们的度数来进行比较。
60。AOB30。CODAOB > COD（从“数”出发）12AOBBOC顶点与一边重合1练习1.看图填空练习看图填空+–定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线。 练习练习（ 角平分线的意义 ）（ 角平分线的意义 ）1.角的大小比较方法（叠合、度量）。2.角的和差关系。3.角的平分线的性质。小结： 已知O为直线AB上一点，OE平分∠AOC，OF平分 ∠COB,求∠EOF的大小？思考：解：∵ OE平分 ∠ AOC，OF平分 ∠COB∴∠EOF=∠EOC+∠COF=1／2∠AOC+1／2∠COB
=1／2（∠AOC+∠COB)
=90°思考：如图，OC平分∠AOD,∠BOD=2∠AOB.若∠AOD=114°，
求∠BOC的度数？解：∵∠AOD=∠AOB+∠BOD=114°∴∠AOB=1／3∠AOD=38°∵OC平分∠AOD∴∠AOC=1／2∠AOD=57°（角平分线的意义）∴∠BOC=∠AOC－∠AOB（角的和差关系）∠BOD=2∠AOB=57°－38°=19°（角的和差关系）