14穷人课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
穷人
写作背景
皇统治下的俄国社会，阶级矛盾日益激化，贵族生活糜烂，道德沦丧，广大底层劳动者虽挣扎在贫困边缘，但依然保持着俄罗斯的高贵气质。一次偶然的机会，列夫·托尔斯泰读到法国作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》，激发了创作灵感。
列夫·托尔斯泰对这个译文作大量修改之后，收入自己一个故事集里于1905年出版；这个集子1908年再版时，他对译文又进行了一番校正工作，力求使它忠于原著。
叙事诗《可怜的人》
小说《穷人》
维克多 . 雨果
列夫.托尔斯泰
　 列夫·托尔斯泰(1828年～1910年)，19世纪俄国伟大的批判现实主义的作家，作品俄国革命时人民的顽强抗争，无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
代表作：《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。
作者
学习目标
1.学习生字生词。
2.熟读课文。
3.利用塑造人物形象方法，体会桑娜和渔夫的人物形象。
勺子 掀翻 熄灭 蜷缩 黧黑 倾听
探望 寡妇 糟蹋 倒霉 忧虑 淋雨 自作自受 汹涌澎湃 忐忑不安 心惊肉跳
魁梧 顾惜 搔痒 莫不是 张罗 勉强
生词
请用自己的话说说，课文讲了一件什么事？
探究人物的矛盾心理。
提示：（小说三要素）
课文中写了哪些人物？你从课文哪些内容的描写中感受到了他们的“穷”？
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
从渔夫一家的生活看出“穷”
“没有一个人照顾她啊！”
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
从桑娜的心理活动中感受“穷”
　　有人说这篇课文中的桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你怎么看？
他们很善良，善良这种珍贵的品质是用金钱买不到的，是无价的。他们物质上贫困，但他们富有同情心，善良，淳朴，这是他们最宝贵的财富，所以穷人并不穷。
问题探究
你读出了一个怎样的桑娜？
盼夫归来
探望西蒙，抱回孤儿
渔夫归来
收养孤儿
勤劳善良 淳朴 富有同情心
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
勤劳能干 爱孩子
桑娜
海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
善良 淳朴 富有同情心
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
桑娜
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
善良——宁可自己挨揍，也要抚养孩子。
桑娜
渔夫 ，他的脸变得 。“嗯，是个问题！”他 后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
朴实善良——宁可自己受苦，也要抚养孩子。
神态描写 动作描写 语言描写
渔夫
皱起眉
严肃、忧虑
搔搔
　　桑娜和渔夫勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
思考：穷人并不穷
环境描写作用：
1、交代故事场景
2、推动故事情节
3、塑造人物形象