第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件

(共22张PPT)
317年，司马睿建立东晋
统一全国
前秦统一北方之后，亟待解决的问题可能是什么？
前秦王苻坚任用王猛为相，锐意改革，国力不断强盛。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
结合视频和教材p93页，概述淝水之战的背景、经过和结果
一、淝水之战
1.背景：
淝水之战形势图
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成了对峙的局面。
2.时间：
383年
3.地点：
淝水（今安徽淮南寿县）
前秦失败，苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方
6.结果：
苻坚南下，企图灭亡东晋，统一中国
4.目的：
5.兵力对比：
前秦-80多万vs东晋-8万精兵
◆思考：前秦拥兵八十余万，为什么却不能统一江南
因素
前秦败
东晋胜
民心
指挥
①前秦强征各族人民当兵，民族矛盾尖锐；内部民心不一；
①东晋内部团结，保卫江南，士气高昂；
②劳师远征，苻坚骄傲轻敌，指挥不当。
②将领足智多谋，指挥得当。
370年车骑十六万灭前燕
371年步骑七万灭仇池
373年五万攻取梁、益二州
376年三十万大军灭代国
378年十七万人攻取襄阳
383年战争前，朝臣皆反对出兵
苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。
出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”
一、淝水之战
淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
7.影响：
（淝水之战后）前秦这个由各个民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。 ——《中华的奔溃与扩大：魏晋南北朝》
一、淝水之战
淝水之战后，北方再度陷入分裂。
后来，鲜卑族崛起，建立北魏。
公元439年，北魏再次统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
北朝开始，与南朝对峙，
中国进入南北朝时期。
二、北魏孝文帝改革
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
北魏孝文帝
拓跋宏 (鲜卑族)
●从小接受汉文化儒学教育
●杰出的政治家、改革家
●民族融合的推手
鲜卑族 汉族
生产方式 游牧为主 农耕
社会形态 奴隶社会 封建社会
生活方式 逐水草而居 定居
思考：北魏孝文帝时面临哪些难题？
难题②：民族矛盾尖锐
北魏作为游牧民族入主中原，
如何摆脱统治危机？
难题①：北魏社会文化落后
二、北魏孝文帝改革
北魏冯太后(公元442－490年）
北魏孝文帝即位时才五岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行了一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗
二、北魏孝文帝改革
目的
改革措施
性质
意义
学习汉族先进文化，
加强对黄河流域的控制
◆阅读教材P95，填充表格内容：
迁都洛阳（494年）
说汉语；穿汉服；
用汉姓；通汉婚。
用汉制；学汉礼。
少数民族的封建化改革
自晋、宋以来，好洛阳为荒土，此谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物分殷阜，目所不识，口不能传。
促进了民族交融，增强了北魏实力。
二、北魏孝文帝改革
平城
洛阳
◆材料反映了孝文帝改革的什么措施？
孝文帝为什么要把都城从平城迁到洛阳？
①在政治上,平城是鲜卑贵族集中的地方,保守势力强大,孝文帝推行的改革遭到了保守势力的非难和抵制,阻力重重。
②在经济上,平城地区产粮有限,经常发生水旱疾疫之灾,不足以承载大量人口所需要的生活供应。
③洛阳地处中原,农业发达,又是当时中原的政治、文化中心,推行改革政策的阻力要小得多。
1.迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。2.洛阳成为北方的政治、经济中心
二、北魏孝文帝改革
平城
洛阳
1.迁都（平城→洛阳）
迁都洛阳
2.官员须讲汉语，禁鲜卑语
说汉语
穿汉服
改汉姓
3.以汉服替代鲜卑服
4.改鲜卑姓为汉姓
“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”
——北魏孝文帝诏书
（选自《魏书》）
◆材料反映了孝文帝改革的哪些措施？
为了使鲜卑贵族懂得门第的重要性，孝文帝为他的六个弟弟聘妇。所聘之妇均出八族及清修之门。
——摘编自陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》
通汉婚
5.鼓励鲜卑与汉人联姻
北魏冯太后死后，孝文帝不顾诸王百僚反对，坚持守孝三年……严守礼制……绝酒肉…促进孝观念在北魏的传播。
——《北魏孝文帝汉化政策》
习汉礼
6.学习汉族礼仪
孝文帝还废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。
用汉制
7.使用汉族制度
二、北魏孝文帝改革
总结北魏孝文帝改革的原因，从民族发展的角度谈谈你对北魏孝文帝改革的认识。
(1)原因:完善北魏地方统治机构，加强中央集权;改变少数民族旧的、落后的风俗，接受先进的汉族文化;得到汉族地主对北魏政权的拥护,促进民族交融;加强对中原地区的控制。
(2)认识:从中华民族的立场看,孝文帝改革使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族的相互了解，促进了民族交融。
从鲜卑族的立场看,他的改革削弱了鲜卑族的民族特色,这说明一个民族在学习其他民族先进文化的同时,也要注意保存本民族的优良传统。
二、北魏孝文帝改革
评价孝文帝
①北魏孝文帝是我国历史上杰出的封建皇帝，是少数民族政治家和改革家；（地位）
②他进行的改革顺应了历史发展潮流。迁都洛阳，进一步推行汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏的实力；(正)
③但从鲜卑族拓跋部角度看，孝文帝改革使鲜卑族丧失勇武之气，是最终导致鲜卑族分裂和消亡的原因之一。（反）
评价历史人物的原则：
一分为二
二、北魏孝文帝改革
一度强大的前秦强征境内各族人民当兵作战，淝水之战后很快衰亡，北方再度陷入分裂混战；
而内迁较晚的鲜卑族以文治移风易俗，促进了民族融合，也增强了北魏的实力。
这背后的必然性是什么呢？
民族交融是历史发展的必然潮流
民族交融：各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
三、北方地区的民族交融
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
北方少数民族墓室壁画《犁地图》
汉人《放牧图》
汉族妇女蒸馍与烙饼砖画
穿裤褶服的南朝乐队
胡床、方凳
1.表现：
胡床
椅子
方凳
（1）生活生产方面：内迁各族开始过着定居生活，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族学习畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
北魏经典拓碑
实行君主专制制度
（2）政治制度：少数民族学习汉族君主专制制度。
三、北方地区的民族交融
北魏书法
北朝乐府《木兰诗》
北魏《帝后礼佛图》
敦煌飞天乐舞壁画
（3）文化习俗：
1）西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。
2）西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
三、北方地区的民族交融
（4）民族心理：民族心理趋同，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
汉族妇女蒸馍与烙饼砖画
北方少数民族墓室壁画《犁地图》
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
木兰诗
三、北方地区的民族交融
民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
根据上述图片，请你谈谈对“民族融合”的理解？
◆根据材料思考：北方地区民族交融有何影响？
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
这一时期,从表象上看是一个大分裂、大动乱时期，其实深入探究起来,它其实应该说是由分裂走向再统一的时期……关键就是“胡人汉化”与“汉人胡化”,各民族在融合中求同存异,为大一统帝国的重建奠定了基础。
——《国史概要》
三、北方地区的民族交融
2.影响：
各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。
问题思考：魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？
课堂小结
淝水之战
孝文帝改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一