数学六年级下鲁教版9.3用图象表示变量之间的关系课件

课件16张PPT。第九章 变量之间的关系第二课时 我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?
1. 表格法
下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单位：件）随之发生变化：回顾思考：在这个表中反映了 个变量之间的关系，
是自变量， 是因变量。2每件商品的降价日销量 通过列表格，可以较直观地表示因变量随自变量变化而变化的情况。2.表达式法
某出租车每时耗油5千克，若ｔ小时耗油ｑ千克，则自变量是　，因变量是 ，ｑ与ｔ的关系式是 。ｔqｑ=5ｔ 利用关系式，我们可以根据一个自变量的值求出相应的因变量的值 ．3.图象法
下图表示了某港口某日从0时到6时水深变化的情况。（1）大约什么时刻港口的水最深？约是多少
（2）A点表示什么？
（3）说说这个港口从0时到6时的水位是怎样变化的？每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你会看这个表吗?例： 汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 (1)汽车从出发到最后停止共经过了多少时间? 它的最高时速是多少?
(2)汽车在哪些时间段保持均匀行驶? 时速分别是多少?
(3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况?
(4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶状况.问题1.柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度的变化情况?随堂练习：3.一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.汽车到达下一个车站,乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的那一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况?4、李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是快马加鞭加快速度，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（ ）例1 小明从家步行去小亮家，聊了一段时间后回家。小明和家的距离与他离开家以后的时间之间的关系如图所示，根据图像回答下列问题：
（1）小明用了多长时间步行到小亮家？小明家距小亮家多远？
（2）小明在小亮家停留了多长时间？回家用了多长时间？
（3）小明去小亮家和由小亮家回家的步行速度各是多少？试一试解：从图中可以看出：
（1）小明步行到小亮家用了20min，小明家距小亮家900m；
（2）小明在小亮家停留20min，回家用了15min；
（3）小明去小亮家的步行速度为900÷20=45（min）；回家的速度为900÷15=60（min）。　2、张大伯出去散步，从家走了20分钟，到一个离家900米的阅报亭，看了10分钟报纸后，用了15分钟返回到家，下面哪个图形表示张大伯离家时间与距离之间的关系（ ）：3 某天早晨，小强从家出发，以V1的速度前往学校，途中在一饮食店吃早点，之后以V2的速度向学校行进，V1>V2，下面的图象中表示小强从家到学校的时间t(min)与路程s(km)之间的关系是（　　）
A课堂小结在图象中
上升线------表示因变量随自变量的增大而增大；
水平线-----表示因变量随自变量的增大而不变；
下降线------表示因变量随自变量的增大而减小。
以上三点是打开“解决图象类问题”的一把万能钥匙。通过本节课的学习，你有哪些收获？
再见