课件27张PPT。教学设计方案及反思
学时
第一课时
年级
人教版八年级《雨之歌》
教学目标
知识与技能：
能甜美轻松的演唱歌曲，能够感受歌曲活泼欢快的情绪。
过程与方法：
能够合理运用雨声为歌曲伴奏，共同演绎歌曲。
情感态度与价值观：
通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。
教学重点难点
以及教具及信息技术设备设置说明
教学重点：演唱好《雨之歌》这首歌中易混的几个乐句。
教学难点：启发学生合理运用雨声为歌曲伴奏。
措施：应用了书写功能，把重点的几个乐句划出来，使学生对相似乐句的演唱简单明了，进行重点演唱。使用拖拽功能，根据教学需要进行移动，使学生把大雨、小雨、雷雨的强弱力度，把握清楚并予以模仿。为歌曲伴奏打下基础。
学习者分析
八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，在这个年龄层要继续保持良好的唱歌习惯及歌唱方法，使学生形成良好的持续发展状态。在《雨之歌》这一课中，学生把大雨、小雨、雷雨的强弱力度，把握清楚并予以模仿，对歌曲、模仿、情境的描述特别感兴趣。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
所有应用环境及软件的说明及评价方案
一、听辨导入
1、播放关于雨的歌曲。
2、多媒体播放音效。
师：我收集了一些声音，我们来听一听，看一看，你能听出他们是什么声音吗？
听辩
比较
模仿出他们的声音
多媒体播放音效
雨滴p轻巧???
大雨?f强
雷雨ff猛烈
让学生分别模仿出雨滴、?大雨?、雷雨的声音。
学生通过听导入雨的旋律。并通过听能模仿出雨滴、?大雨?、雷雨的声音。
在播放视频后使用拖拽功能，根据教学需要进行移动，使学生把大雨、小雨、雷雨的强弱力度，把握清楚并予以模仿。提高了学生的学习兴趣。
二、学习歌曲《雨之歌》
导入
教师描述雨的情境，并聆听歌曲。
通过关于雨的描述导入歌曲。
在这个环节中，运用了白板的展示功能，使学生对歌曲有初步的了解。
出示音乐条
前四小节雨声并唱一唱
找出歌曲中相似的乐句唱一唱
找出歌曲中相似的乐句。
唱一唱相似的乐句。
通过相似乐句的演唱，使学生熟悉旋律，为唱好歌曲打下基础。
使用白板的书写功能，划出相似乐句，使学生的学习简单明了，进行重点演唱。
3、学习歌曲
1、指导学生随琴视唱曲谱。
2、演唱歌词。
学生能够熟练唱会简谱，唱好歌词。
运用了白板的展示功能，使学生更加直观地学习歌曲。
4、歌曲的处理
谁在下雨过后踩过雨，说一说你的心情。
用什么力度来演唱（mf）
1、讨论歌曲力度、情绪。
2、演唱全曲，并加上伴奏。
1、通过讨论引导学生用mf的力度，用欢快、甜美、高兴、愉快、轻松的情绪演唱歌曲。
2、用雨声伴奏。（X X ）
三、聆听《踩雨》
1、聆听
师：不同的作曲家对踩雨有不一样的感受，下面我们来听一听另一位作曲家的《踩雨》
2、两首关于雨的歌曲有什么相同和不同处？
3、复听，边听边看幻灯片
这首歌曲给你带来什么样的感觉，表现了什么情景？
听一听另一位作曲家的《踩雨》有什么相同和不同处？
学生通过聆听两首关于雨的歌曲了解音乐的多元化。
使用模式切换功能，拓展了学生的视野，利用大量的图片和资料使学生仿佛置身于雨中。
四、拓展延伸
播放视频（《雨中曲》片断）
小结
小孩儿爱踩雨，大人也爱踩雨，你看这个外国人还在雨中跳起舞来。（播放视频）
这节课大家的表现把我带回了童年时代，只要我们留心，就会发现身边的快乐！
在观看视频的同时，获得愉悦的心情。
电子白板中的影音播放功能为老师的讲解和学生的观看提供了方便。
教学反思
在这节课中，应用了书写功能，使学生对相似乐句的演唱简单明了，在重点演唱后，笔迹消除，学生又能演唱整首歌曲了。拖拽功能将预设的问题先隐藏起来，根据教学需要进行移动，优化了师生活动，师生交流更有意义，更有效，使学生把大雨、小雨、雷雨的强弱力度，把握清楚并予以模仿。而模式切换功能，通过模式的切换，把电子白板的操作切换到普通模式，进行幻灯片的播放，演示很方便。
能够让学生快乐地学习音乐，它不仅为学生提供了色彩缤纷、动静结合的学习情境，而且为解决教学重难点提供了丰富的教学资源、真实有趣的音乐情境，对培养学生思维、兴趣、自信和综合能力等方面都有着显著的成效，以多种多样的形式展现出歌曲、视频、图片等，吸引了孩子的注意力和兴趣。促进了学生与学生之间，教师与学生之间的互动，调动学生多元智能，积极参与学习过程，提高学习效益。
交互式电子白板在互动生成的教学情境的创设上，特别是在“直观性”、“多元性”、“交流性”等方面的创设上有其独特的优势，合理的应用给教学带来了事半功倍的效果。通过图片、声音、视频进行切换，传递教学信息，使学习内容变得容易理解和掌握，形象直观的展现，集中了学生的注意力。丰富的拖拽、展示、书写功能，创新了教学方式，使音乐课变得更加丰富多彩。
