《生物对环境的适应与影响》微专题精炼——人教版生物学七年级上册
一、选择题
1．（2023七上·兴化月考）鼠妇通常不会存在于（ ）
A．草坪的石头堆里 B．庭院的菊花盆下
C．墙角的草丛中 D．学校的篮球场上
【答案】D
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20~25℃之间生活较为正常，若室内外温度在25℃左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25℃，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。因此鼠妇通常不会存在于学校干燥的篮球场上。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
2．（2023七上·兴化月考）下列叙述中，属于生物因素对环境的影响是（ ）
A．春来江水绿如蓝 B．朵朵葵花向太阳
C．大树底下好乘凉 D．雨露滋润禾苗壮
【答案】C
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、"春来江水绿如蓝。"描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波，体现了温度对生物的影响，不符合题意；
B、"葵花朵朵向太阳"所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳），因此葵花朵朵向太阳，表明环境能影响生物，不符合题意；
C、"大树底下好乘凉"是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，符合题意；
D、"雨露滋润禾苗壮"，体现了非生物因素水对生物的影响，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
3．（2023七上·兴化月考）在果园中养鸡，一般不会出现的现象是（ ）
A．增强鸡群体质 B．果树产量降低
C．减轻害虫危害 D．提高土壤的肥力
【答案】B
【知识点】生物对环境的影响；生物与环境的关系
【解析】【解答】A、果园养鸡属于一种生态农业，在果园养鸡的过程中，鸡可以吃掉果园中的害虫，鸡在吃掉虫的时候自身获得了有机物，能增强自身体质，不符合题意；
BC、害虫被吃掉，因此减轻害虫对果树的危害，不会出现的状况是果树的产量下降，B符合题意，C不符合题意；
D、鸡的粪便可以作为肥料，提高果园土壤肥力，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业。在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类，生物以农作物、家禽、家畜为主，如果没有了人类的照料,农作物的优势就会被杂草取代,生态系统的平衡就会被破坏。
4．（2023七上·中山月考）有关生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．是最大的生态系统
B．是一个统一的整体
C．自动调节能力是无限度的
D．是人类和其他生物共同生活的唯一家园
【答案】C
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】A、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈，生物圈是最大的生态系统，A正确；
B、生物圈中各个生态系统是相互联系的，是一个统一的整体，B正确；
C、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，C错误；
D、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，D正确。
故答案为：C。
【分析】在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
5．（2023七上·通榆月考）枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于（ ）
A．环境对生物的适应 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．生物对环境的制约
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】枯叶蝶外形和体色像一片枯叶，与环境的颜色保持一致，不易被敌害发现，这是长期自然选择的结果，是生物对环境的适应。
故答案为：B。
【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
②生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
6．（2023七上·通榆月考）下列关于生物与环境关系的说法中，错误的是（ ）
A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的光照时间有直接关系
B．影响生物生活的生物因素不仅仅是不同生物之间的相互作用
C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】A、菊花之所以在秋天开花，与秋天的光照时间有直接关系，不符合题意；
B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与环境关系主要表现为：环境影响生物，生物也影响环境，同时还能适应和改变环境，不符合题意；
C、生物对环境的影响是各种生物因素共同作用的结果，符合题意；
D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤，毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空湿度等，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
7．（2023八下·望城期中）生物与环境关系密切。下列实例中不属于生物适应环境的是（ ）
A．瓶子树雨季贮水使其度过旱季
B．骆驼体温升高到40.7度才出汗
C．蚯蚓疏松土壤
D．曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】ABD、瓶子树雨季贮水使其度过旱季、骆驼体温升高到40.7度才出汗、 曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化，都是生物对环境的适应，不符合题意；
C、蚯蚓疏松土壤是生物影响环境，符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
8．（2023·岳麓模拟）湖南农业大学校园内有条网红枫叶路，是赏红枫的好去处。枫叶变红是因为气温下降，叶片中的叶绿素被破坏，红色等色素的颜色就显现出来了。这体现了（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
【答案】B
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】枫叶变红是因为气温下降，导致枫树出现变化，体现了温度（环境）对枫树（生物）的影响。
故答案为：B。
【分析】生物与环境之间的关系有：生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。
9．（2022七上·黄江期中）盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，该实例说明（ ）
A．生物能适应多样的环境 B．生物能影响环境
C．盐地碱蓬能适应一切环境 D．环境能适应生物
【答案】B
【知识点】生物对环境的影响；生物与环境的关系
【解析】【解答】植物把土壤的盐分降低了，土壤属于环境部分，所以是植物影响了环境。ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】环境与生物之间的关系如下：
10．（2023九下·石碣模拟）下列谚语或诗句蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、“千里之堤，溃于蚁穴”描述的是白蚁破坏堤坝的过程，属于生物影响环境，A正确；
B、“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是遗传过程，属于生物的遗传现象，没有体现生物对环境的影响，B错误；
C、“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的是植物种植的过程，属于生物的遗传现象，没有体现生物对环境的影响，C错误；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是山下和山上的开花时间差，体现了温度对植物开花的影响，没有体现生物对环境的影响，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）生物与环境之间的关系有：生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。
（2）遗传学上有两个基本现象：遗传和变异。遗传指的是亲代与子代之间的相似性。变异指的是亲代与子代或者子代间的差异性。
11．（2023八下·黄埔期中）下列有关“模拟保护色的形成过程”实验的叙述中，不正确的是（ ）
A．大的彩色布料模拟的是环境的色彩
B．具有“保护色”的小纸片都不会被“捕食”
C．具有“保护色”的小纸片幸存数量较多
D．不具有“保护色”的小纸片被“捕食”的概率较大
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A、 大的颜色布料模拟的是环境色彩，A正确
B、 通过模拟保护色的形成过程的实验，可以发现与背景颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”（发现），经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景颜色接近，但不是全部，B错误；
C、 具有“保护色”的小纸片，不容易被发现，幸存数量较多，C正确；
D、 不具有“保护色”的小纸片容易被发现，被“捕食”的概率较大，D正确。
故答案为：B。
【分析】保护色是指动物的体色与周围环境的色彩非常相似，保护色是动物适应环境的方式，生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。
12．（2023七上·黄埔期末）变色龙能随周围环境颜色的改变而变换身体的颜色，这种行为对变色龙来说是（ ）
A．有利于保护自己 B．有利于逃避敌害
C．属于防御性行为 D．以上三项均对
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】变色龙能随环境的改变而变换体色，这是保护色，这种变化有利于保护自己，不容易被敌害发现，属于防御行为；变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生物对环境的适应，为基础题，生物适应环境可以通过保护色、拟态等方式，解答此题还需要熟知动物的行为的类型，比如防御行为，防御行为是指为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
13．（2022七上·南沙期中）下列不属于生物保护色的是（ ）
A．鲫鱼的体色背灰腹白
B．变色龙能根据外界环境的颜色改变体色
C．冬天雷鸟白色的羽毛
D．枯叶蝶翅的形状和周围枯叶一样
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A、鲫鱼身体的颜色背深腹浅为鱼的保护色，适应水中生活，A不符合题意。
B、变色龙能改变体色，动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，B 不符合题意。
C、冬天的雷鸟羽毛变换成雪白色，属于保护色，有利于其躲避敌害和捕食猎物，C不符合题意。
D、枯叶蝶翅的形状和枯叶一样属于拟态。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
（2）拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种。
14．（2022七上·南沙期中）下列哪项属于生物对环境的适应（ ）
A．森林可以保持水土 B．骆驼刺有很深的根
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，生物只有适应环境才能生存下去，同时，生物也影响和改变着环境。
如森林可保持水土，蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，都是生物影响环境的体现，而荒漠中的植物骆驼刺根系非常发达，能够适应荒漠干旱少水的环境，是生物适应环境的表现。
因此B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物与环境的关系
1、生物影响和改变环境： 是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
2、生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
3、生物依赖环境： 是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。
4、环境影响生物：环境中各种因素影响生物的形态、生理和分布。常直接作用于个体和群体，主要影响生物个体的生存和繁殖、种群分布等。
15．（2022七上·南沙期中）水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在我国部分水域蔓延，并威胁水中其他生物的生存。这说明（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能对环境产生一定的影响
C．生物适应环境的同时，也影响着环境
D．生物只能适应环境，对环境没有影响
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】生物生活的环境是非常复杂的，时刻受到各种生态因素的影响。根据达尔文自然选择学说，生物只有适应环境才能生存下去，即自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则就会被环境淘汰，所以能在地球上生存的生物都是普遍能适应环境的。而环境影响生物除包括以上事件外还包括环境对生物的选择作用：即环境的变化不仅会导致生物的进化还可能会导致某些生物的灭绝。水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快适应 我国部分水域并蔓延， 并威胁水中其他生物的生存。这个实例既体现了生物适应环境，同时也反应了生物影响环境。故选项C说法正确。A、B、D不正确。
故答案为：C。
【分析】生物与环境之间的相互关系的判断方法：如果生物的活动对环境造成了某种变化，就属于生物影响环境；如果环境的因素对生物有这样或那样的制约、促进，那就是环境影响生物。据此灵活解答。
二、资料分析题
16．（2023七上·兴化月考）阅读资料并回答问题。
一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，那里又缺少家兔的天敌，①这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，②破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。
（1）野兔属于生态因素中的 因素，它与当地绵羊之间存在 关系。
（2）资料中①②分别体现了生物能 环境和 环境。
（3）英国家兔能在澳大利亚迅速繁殖的原因是 （写出一点即可）。
（4）根据资料请你就生态保护提出一条建议 。
【答案】（1）生物；竞争
（2）适应；影响
（3）当地气候适于家兔生存
（4）严格限制外来物种入境
【知识点】环境的组成和生态因素；生物间的关系；生物对环境的适应；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，野兔属于生态因素中的生物因素。野兔与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。说明，野兔与当地绵羊之间存在竞争关系。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，资料中①"这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔"体现了生物能适应环境，资料中②"野兔与绵羊争夺食物，破坏草原植被"体现了生物能影响（和改变）环境。
（3）结合资料信息可知，"澳大利亚的气候适于家兔生存，那里又缺少家兔的天敌"是英国家兔能在澳大利亚迅速繁殖的原因。
（4）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象，这些生物被叫做外来物种。所以，可根据资料提出生态保护的一条建议是：严格限制外来物种入境。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
（2）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
三、实验探究题
17．（2023七上·大安月考）螳螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对螳螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响螳螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的玻璃板，一块不透光的探色纸板（如图），并诱捕了多只螳螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的螳螂用于实验，请据图回答下列问题。
（1）请你对此实验作出假设： 。
（2）这个实验控制的变量是 ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，其目的是遵循 原则。
（3）实验中选用了10只螳螂，而不是一只，目的是 。
（4）预期实验结果：螳螂会趋向 （填“明亮”或“阴暗”）环境。
（5）螳螂是益虫。实验结束后，对螳螂的处理方式是
【答案】（1）光会影响螳螂的生活
（2）光；单一变量
（3）避免偶然性，减小误差
（4）阴暗
（5）放回适宜它们生存的自然环境中
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】 （1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。根据题意可以对此实验作出假设：光会（不会）影响螳螂的生活。
（2）此实验除了光不同之外，其他条件都相同，因此光是这个实验的变量，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，其目的是遵循单一变量原则。
（3）为了避免偶然性，减小误差，实验中要选用了10只螳螂，而不是一只。
（4）根据平时观察，预期实验结果：螳螂会趋向阴暗环境。
（5）螳螂是益虫。出于对动物的保护，实验结束后，应螳螂放回适宜它们生存的自然环境中。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
18．（2023七下·赵县期末）某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计（见下表）
实验编号 A B C D E
加无污染河水体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升
加废电池数量及型号 不加 1节5号 1节7号 1节5号 1节5号
加满江红数量 不加 不加 不加 10克 30克
放同样小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 1条
小鱼存活时间 10天 3天 5天 6天 8天
结合上述有关内容，请完善下列探究活动
（1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是 。
（2）为了探究废旧电池是否会污染水质，应选择 进行对照实验（只写一组）。
（3）该实验设计中明显的不足之处是 。
（4）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现 （用生物与环境的关系解释）。
（5）通过该探究实验，你认为在生活中，我们对废旧电池应该怎样处理？
【答案】（1）满江红能净化被废电池污染的水质
（2）A，B
（3）所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性
（4）生物既能适应环境，也能影响和改变环境
（5）不能随意丢弃；应放在指定容器里，以便进行无害化处理
【知识点】保护生态环境；科学探究的过程；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）表中B、D两组对照中，B组中没加满江红，D组加了10克，而小鱼却多活了3天，说明加入了满江红净化了水质，可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质。
第一空填： 满江红能净化被废电池污染的水质
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，为探究废电池是否会污染水质，因此可设置水中有无废电池为变量，表格中只有A与B、A与C可以符合条件。
第一空填：A、B
（3）在实验中都只选了1条小鱼做实验，很明显数量太少可能导致实验结果出现偶然性；
第一空： 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 。
（4）生物能够适应一定的环境，如满江红生活在水中，与水生环境相适应；生物也能影响环境如满江红能净化水质，因此满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现生物既能适应环境，也能影响和改变环境；
第一空： 生物既能适应环境，也能影响和改变环境
（5）我们对废旧电池应该设置专门的废旧电池回收机构，然后进行拆拣，可以进行再利用，从中获得回收效益。
第一空： 不能随意丢弃；应放在指定容器里，以便进行无害化处理 。
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响或是确定影响结果的因素就是实验的研究对象，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
19．（2023七下·万州期末）近年来，微塑料成为国际社会高度关注的环境问题。2016年，联合国环境大会将海洋塑料垃圾和微塑料问题等同于全球气候变化等全球性重大环境问题。微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。那微塑料对人体健康可能有什么危害呢？会影响我们的肠道屏障吗？科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示，请据表回答下列问题：
组别 小鼠数量（只） 喂养方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增加值（g/只）
甲 20 ？ 数量多，排列整齐 7.34
乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 数量少，排列散乱 1.84
丙 20 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 基本消失 ？
（1）实验的研究目的是探究 对小鼠消化系统的影响。
（2）实验中甲组饲喂方式应为每日饲喂 的普通饲料8g/只，连续27天。
（3）每组实验中选择的小鼠均为20只而不是1只，其目的是 。
（4）根据甲组和乙组实验结果，可以推测出丙组实验结果是小鼠体重 （填“增重”或“下降”）。由此可得出的结论是 。
（5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是____。
A．使用塑料制品的替代品
B．对塑料制品进行分类回收
C．经常使用一次性塑料制品
D．寻找可无害化分解塑料的微生物
【答案】（1）微塑料
（2）不含微塑料
（3）避免出现偶然性
（4）下降；微塑料会破坏小鼠的肠道屏障，且浓度越高破坏性越大
（5）C
【知识点】科学探究的方法；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】 （1）由题干中的“微塑料对人体健康可能有什么危害呢？会影响我们的肠道屏障吗？”，科研人员利用小鼠进行了相关研究，可知实验的研究目的是探究微塑料对小鼠消化系统的影响。
（2）根据实验目的，该实验的变量是微塑料，实验中甲组饲喂方式应为每日饲喂不含微塑料的普通饲料8g/只，连续27天。
（3）如果实验中，研究对象过少容易存在偶然性，每组实验中选择的小鼠均为20只而不是1只，其目的是避免出现偶然性。
（4）根据甲组和乙组实验结果，可以推测出丙组实验结果是小鼠体重下降。由此可得出的结论是微塑料会破坏小鼠的肠道屏障，且浓度越高破坏性越大。
（5） “使用塑料制品的替代品”、“对塑料制品进行分类回收”和“寻找可无害化分解塑料的微生物”都能见塑料及制品的使用及其对环境的污染。“经常使用一次性塑料制品”会增加塑料及其制品对环境的污染。所以为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是：经常使用一次性塑料制品。C符合题意。
【分析】（1）生物学的科学探究过程通常包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
（2）科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件完全相同。
（3）设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
（4）根据丙组小鼠实验结果，小鼠的小肠绒毛基本消失，可以得出丙组小鼠体重下降的结论。
（5）解决微塑料的办法最好是从根源上减少或是杜绝该污染源的产生，在日常生活中我们不要随意的乱丢塑料垃圾，或者焚烧。随着颗粒分解消散的周期过长，这些颗粒物会对人类生存的自然环境造成严重危害。 学会垃圾分类回收，科学有效减少垃圾废弃颗粒物的产生，让自然环境更加清洁，给予大自然循环系统一个合理的运行，废弃物统一无公害处理，或者深掩埋。
四、读图理解题
20．（2022七上·厚街期中）南美蟛蜞菊是一种外来入侵植物，原产热带美洲，繁殖能力强，常用扦插繁殖，其自然挥发物具有化感作用，化感作用指植物在生长过程中会分泌次生代谢物——“化感物质”到环境中，对其周围其他植物的生长产生的影响。
根据资料判断南美蟛蜞菊对其周围植物属于生态因素中的生物因素。经中生物兴趣小组的同学想探究南美蟛蜞菊的化感物质浓度对萝卜种子萌发的影响，从而了解南美蟛蜞菊与萝卜的种间关系。他们用DMS0溶剂来提取南美蟛蜞菊的化感物质，制备了不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液处理萝卜种子，每天观察发芽情况，得到如图。
（1）本实验探究的问题是 ？
（2）实验变量是 。设置0g/L这组的目的是作为 。每组所用萝卜种子数目要一样的目的是为了 。而且种子的数量不能为1颗的原因是 。
（3）据图分析，在无南美蟛蜞菊浸提液存在下，萝卜种子于第5天达到最大发芽率；在浓度0g/L-200g/L范围内，萝卜种子发芽率 （逐渐升高、逐渐降低）；浓度为200g/L时，发芽率为 。
（4）通过上述实验，得出的结论是：南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发育 作用，从而推测南美蟛蜞菊与萝卜之间为 关系。
【答案】（1）南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发有影响吗
（2）不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液；对照；保证单一变量；避免偶然性
（3）逐渐降低；0
（4）抑制；竞争
【知识点】生物间的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】(1)由题意可知：兴趣小组的同学想探究南美蟛蜞菊的化感物质浓度对萝卜种子萌发的影响，所以本实验探究的问题是南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发有影响吗
(2)实验变量是不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液。图中设置0g/L这组的目的是作为对照。实验时应选择多粒种子而不是一粒， 目的是避免偶然性。且每组种子数目一样，目的是保证单一变量。
(3)“据图分析，在无南美膨蚊菊浸提液存在下，萝卜种子于第5天达到最大发芽率”；“在质量浓度0g/L—200g/L范围内”，萝卜种子发芽率逐渐降低；质量浓度为200g/L时，发芽率为0。
(4)通过上述实验，能得出的结论是：南美螃棋菊的化感作用对萝卜种子萌发有抑制作用，从而推测南美球棋菊与萝卜的种间关系为竞争关系。
【分析】(1) 生态因素，包括生物因素和非生物因素。
(2) 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
1 / 1《生物对环境的适应与影响》微专题精炼——人教版生物学七年级上册
一、选择题
1．（2023七上·兴化月考）鼠妇通常不会存在于（ ）
A．草坪的石头堆里 B．庭院的菊花盆下
C．墙角的草丛中 D．学校的篮球场上
2．（2023七上·兴化月考）下列叙述中，属于生物因素对环境的影响是（ ）
A．春来江水绿如蓝 B．朵朵葵花向太阳
C．大树底下好乘凉 D．雨露滋润禾苗壮
3．（2023七上·兴化月考）在果园中养鸡，一般不会出现的现象是（ ）
A．增强鸡群体质 B．果树产量降低
C．减轻害虫危害 D．提高土壤的肥力
4．（2023七上·中山月考）有关生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．是最大的生态系统
B．是一个统一的整体
C．自动调节能力是无限度的
D．是人类和其他生物共同生活的唯一家园
5．（2023七上·通榆月考）枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于（ ）
A．环境对生物的适应 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．生物对环境的制约
6．（2023七上·通榆月考）下列关于生物与环境关系的说法中，错误的是（ ）
A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的光照时间有直接关系
B．影响生物生活的生物因素不仅仅是不同生物之间的相互作用
C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
7．（2023八下·望城期中）生物与环境关系密切。下列实例中不属于生物适应环境的是（ ）
A．瓶子树雨季贮水使其度过旱季
B．骆驼体温升高到40.7度才出汗
C．蚯蚓疏松土壤
D．曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化
8．（2023·岳麓模拟）湖南农业大学校园内有条网红枫叶路，是赏红枫的好去处。枫叶变红是因为气温下降，叶片中的叶绿素被破坏，红色等色素的颜色就显现出来了。这体现了（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
9．（2022七上·黄江期中）盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，该实例说明（ ）
A．生物能适应多样的环境 B．生物能影响环境
C．盐地碱蓬能适应一切环境 D．环境能适应生物
10．（2023九下·石碣模拟）下列谚语或诗句蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
11．（2023八下·黄埔期中）下列有关“模拟保护色的形成过程”实验的叙述中，不正确的是（ ）
A．大的彩色布料模拟的是环境的色彩
B．具有“保护色”的小纸片都不会被“捕食”
C．具有“保护色”的小纸片幸存数量较多
D．不具有“保护色”的小纸片被“捕食”的概率较大
12．（2023七上·黄埔期末）变色龙能随周围环境颜色的改变而变换身体的颜色，这种行为对变色龙来说是（ ）
A．有利于保护自己 B．有利于逃避敌害
C．属于防御性行为 D．以上三项均对
13．（2022七上·南沙期中）下列不属于生物保护色的是（ ）
A．鲫鱼的体色背灰腹白
B．变色龙能根据外界环境的颜色改变体色
C．冬天雷鸟白色的羽毛
D．枯叶蝶翅的形状和周围枯叶一样
14．（2022七上·南沙期中）下列哪项属于生物对环境的适应（ ）
A．森林可以保持水土 B．骆驼刺有很深的根
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤
15．（2022七上·南沙期中）水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在我国部分水域蔓延，并威胁水中其他生物的生存。这说明（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能对环境产生一定的影响
C．生物适应环境的同时，也影响着环境
D．生物只能适应环境，对环境没有影响
二、资料分析题
16．（2023七上·兴化月考）阅读资料并回答问题。
一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，那里又缺少家兔的天敌，①这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，②破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。
（1）野兔属于生态因素中的 因素，它与当地绵羊之间存在 关系。
（2）资料中①②分别体现了生物能 环境和 环境。
（3）英国家兔能在澳大利亚迅速繁殖的原因是 （写出一点即可）。
（4）根据资料请你就生态保护提出一条建议 。
三、实验探究题
17．（2023七上·大安月考）螳螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对螳螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响螳螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的玻璃板，一块不透光的探色纸板（如图），并诱捕了多只螳螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的螳螂用于实验，请据图回答下列问题。
（1）请你对此实验作出假设： 。
（2）这个实验控制的变量是 ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，其目的是遵循 原则。
（3）实验中选用了10只螳螂，而不是一只，目的是 。
（4）预期实验结果：螳螂会趋向 （填“明亮”或“阴暗”）环境。
（5）螳螂是益虫。实验结束后，对螳螂的处理方式是
18．（2023七下·赵县期末）某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计（见下表）
实验编号 A B C D E
加无污染河水体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升
加废电池数量及型号 不加 1节5号 1节7号 1节5号 1节5号
加满江红数量 不加 不加 不加 10克 30克
放同样小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 1条
小鱼存活时间 10天 3天 5天 6天 8天
结合上述有关内容，请完善下列探究活动
（1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是 。
（2）为了探究废旧电池是否会污染水质，应选择 进行对照实验（只写一组）。
（3）该实验设计中明显的不足之处是 。
（4）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现 （用生物与环境的关系解释）。
（5）通过该探究实验，你认为在生活中，我们对废旧电池应该怎样处理？
19．（2023七下·万州期末）近年来，微塑料成为国际社会高度关注的环境问题。2016年，联合国环境大会将海洋塑料垃圾和微塑料问题等同于全球气候变化等全球性重大环境问题。微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。那微塑料对人体健康可能有什么危害呢？会影响我们的肠道屏障吗？科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示，请据表回答下列问题：
组别 小鼠数量（只） 喂养方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增加值（g/只）
甲 20 ？ 数量多，排列整齐 7.34
乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 数量少，排列散乱 1.84
丙 20 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 基本消失 ？
（1）实验的研究目的是探究 对小鼠消化系统的影响。
（2）实验中甲组饲喂方式应为每日饲喂 的普通饲料8g/只，连续27天。
（3）每组实验中选择的小鼠均为20只而不是1只，其目的是 。
（4）根据甲组和乙组实验结果，可以推测出丙组实验结果是小鼠体重 （填“增重”或“下降”）。由此可得出的结论是 。
（5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是____。
A．使用塑料制品的替代品
B．对塑料制品进行分类回收
C．经常使用一次性塑料制品
D．寻找可无害化分解塑料的微生物
四、读图理解题
20．（2022七上·厚街期中）南美蟛蜞菊是一种外来入侵植物，原产热带美洲，繁殖能力强，常用扦插繁殖，其自然挥发物具有化感作用，化感作用指植物在生长过程中会分泌次生代谢物——“化感物质”到环境中，对其周围其他植物的生长产生的影响。
根据资料判断南美蟛蜞菊对其周围植物属于生态因素中的生物因素。经中生物兴趣小组的同学想探究南美蟛蜞菊的化感物质浓度对萝卜种子萌发的影响，从而了解南美蟛蜞菊与萝卜的种间关系。他们用DMS0溶剂来提取南美蟛蜞菊的化感物质，制备了不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液处理萝卜种子，每天观察发芽情况，得到如图。
（1）本实验探究的问题是 ？
（2）实验变量是 。设置0g/L这组的目的是作为 。每组所用萝卜种子数目要一样的目的是为了 。而且种子的数量不能为1颗的原因是 。
（3）据图分析，在无南美蟛蜞菊浸提液存在下，萝卜种子于第5天达到最大发芽率；在浓度0g/L-200g/L范围内，萝卜种子发芽率 （逐渐升高、逐渐降低）；浓度为200g/L时，发芽率为 。
（4）通过上述实验，得出的结论是：南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发育 作用，从而推测南美蟛蜞菊与萝卜之间为 关系。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20~25℃之间生活较为正常，若室内外温度在25℃左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25℃，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。因此鼠妇通常不会存在于学校干燥的篮球场上。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
2．【答案】C
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、"春来江水绿如蓝。"描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波，体现了温度对生物的影响，不符合题意；
B、"葵花朵朵向太阳"所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳），因此葵花朵朵向太阳，表明环境能影响生物，不符合题意；
C、"大树底下好乘凉"是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，符合题意；
D、"雨露滋润禾苗壮"，体现了非生物因素水对生物的影响，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
3．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响；生物与环境的关系
【解析】【解答】A、果园养鸡属于一种生态农业，在果园养鸡的过程中，鸡可以吃掉果园中的害虫，鸡在吃掉虫的时候自身获得了有机物，能增强自身体质，不符合题意；
BC、害虫被吃掉，因此减轻害虫对果树的危害，不会出现的状况是果树的产量下降，B符合题意，C不符合题意；
D、鸡的粪便可以作为肥料，提高果园土壤肥力，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业。在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类，生物以农作物、家禽、家畜为主，如果没有了人类的照料,农作物的优势就会被杂草取代,生态系统的平衡就会被破坏。
4．【答案】C
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】A、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈，生物圈是最大的生态系统，A正确；
B、生物圈中各个生态系统是相互联系的，是一个统一的整体，B正确；
C、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，C错误；
D、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，D正确。
故答案为：C。
【分析】在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
5．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】枯叶蝶外形和体色像一片枯叶，与环境的颜色保持一致，不易被敌害发现，这是长期自然选择的结果，是生物对环境的适应。
故答案为：B。
【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
②生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
6．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】A、菊花之所以在秋天开花，与秋天的光照时间有直接关系，不符合题意；
B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与环境关系主要表现为：环境影响生物，生物也影响环境，同时还能适应和改变环境，不符合题意；
C、生物对环境的影响是各种生物因素共同作用的结果，符合题意；
D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤，毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空湿度等，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
7．【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】ABD、瓶子树雨季贮水使其度过旱季、骆驼体温升高到40.7度才出汗、 曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化，都是生物对环境的适应，不符合题意；
C、蚯蚓疏松土壤是生物影响环境，符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
8．【答案】B
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】枫叶变红是因为气温下降，导致枫树出现变化，体现了温度（环境）对枫树（生物）的影响。
故答案为：B。
【分析】生物与环境之间的关系有：生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。
9．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响；生物与环境的关系
【解析】【解答】植物把土壤的盐分降低了，土壤属于环境部分，所以是植物影响了环境。ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】环境与生物之间的关系如下：
10．【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、“千里之堤，溃于蚁穴”描述的是白蚁破坏堤坝的过程，属于生物影响环境，A正确；
B、“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是遗传过程，属于生物的遗传现象，没有体现生物对环境的影响，B错误；
C、“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的是植物种植的过程，属于生物的遗传现象，没有体现生物对环境的影响，C错误；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是山下和山上的开花时间差，体现了温度对植物开花的影响，没有体现生物对环境的影响，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）生物与环境之间的关系有：生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。
（2）遗传学上有两个基本现象：遗传和变异。遗传指的是亲代与子代之间的相似性。变异指的是亲代与子代或者子代间的差异性。
11．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A、 大的颜色布料模拟的是环境色彩，A正确
B、 通过模拟保护色的形成过程的实验，可以发现与背景颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”（发现），经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景颜色接近，但不是全部，B错误；
C、 具有“保护色”的小纸片，不容易被发现，幸存数量较多，C正确；
D、 不具有“保护色”的小纸片容易被发现，被“捕食”的概率较大，D正确。
故答案为：B。
【分析】保护色是指动物的体色与周围环境的色彩非常相似，保护色是动物适应环境的方式，生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。
12．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】变色龙能随环境的改变而变换体色，这是保护色，这种变化有利于保护自己，不容易被敌害发现，属于防御行为；变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查生物对环境的适应，为基础题，生物适应环境可以通过保护色、拟态等方式，解答此题还需要熟知动物的行为的类型，比如防御行为，防御行为是指为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
13．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A、鲫鱼身体的颜色背深腹浅为鱼的保护色，适应水中生活，A不符合题意。
B、变色龙能改变体色，动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，B 不符合题意。
C、冬天的雷鸟羽毛变换成雪白色，属于保护色，有利于其躲避敌害和捕食猎物，C不符合题意。
D、枯叶蝶翅的形状和枯叶一样属于拟态。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
（2）拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种。
14．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，生物只有适应环境才能生存下去，同时，生物也影响和改变着环境。
如森林可保持水土，蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，都是生物影响环境的体现，而荒漠中的植物骆驼刺根系非常发达，能够适应荒漠干旱少水的环境，是生物适应环境的表现。
因此B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物与环境的关系
1、生物影响和改变环境： 是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
2、生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
3、生物依赖环境： 是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。
4、环境影响生物：环境中各种因素影响生物的形态、生理和分布。常直接作用于个体和群体，主要影响生物个体的生存和繁殖、种群分布等。
15．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】生物生活的环境是非常复杂的，时刻受到各种生态因素的影响。根据达尔文自然选择学说，生物只有适应环境才能生存下去，即自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则就会被环境淘汰，所以能在地球上生存的生物都是普遍能适应环境的。而环境影响生物除包括以上事件外还包括环境对生物的选择作用：即环境的变化不仅会导致生物的进化还可能会导致某些生物的灭绝。水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快适应 我国部分水域并蔓延， 并威胁水中其他生物的生存。这个实例既体现了生物适应环境，同时也反应了生物影响环境。故选项C说法正确。A、B、D不正确。
故答案为：C。
【分析】生物与环境之间的相互关系的判断方法：如果生物的活动对环境造成了某种变化，就属于生物影响环境；如果环境的因素对生物有这样或那样的制约、促进，那就是环境影响生物。据此灵活解答。
16．【答案】（1）生物；竞争
（2）适应；影响
（3）当地气候适于家兔生存
（4）严格限制外来物种入境
【知识点】环境的组成和生态因素；生物间的关系；生物对环境的适应；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，野兔属于生态因素中的生物因素。野兔与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。说明，野兔与当地绵羊之间存在竞争关系。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，资料中①"这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔"体现了生物能适应环境，资料中②"野兔与绵羊争夺食物，破坏草原植被"体现了生物能影响（和改变）环境。
（3）结合资料信息可知，"澳大利亚的气候适于家兔生存，那里又缺少家兔的天敌"是英国家兔能在澳大利亚迅速繁殖的原因。
（4）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象，这些生物被叫做外来物种。所以，可根据资料提出生态保护的一条建议是：严格限制外来物种入境。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
（2）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
17．【答案】（1）光会影响螳螂的生活
（2）光；单一变量
（3）避免偶然性，减小误差
（4）阴暗
（5）放回适宜它们生存的自然环境中
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】 （1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。根据题意可以对此实验作出假设：光会（不会）影响螳螂的生活。
（2）此实验除了光不同之外，其他条件都相同，因此光是这个实验的变量，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，其目的是遵循单一变量原则。
（3）为了避免偶然性，减小误差，实验中要选用了10只螳螂，而不是一只。
（4）根据平时观察，预期实验结果：螳螂会趋向阴暗环境。
（5）螳螂是益虫。出于对动物的保护，实验结束后，应螳螂放回适宜它们生存的自然环境中。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
18．【答案】（1）满江红能净化被废电池污染的水质
（2）A，B
（3）所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性
（4）生物既能适应环境，也能影响和改变环境
（5）不能随意丢弃；应放在指定容器里，以便进行无害化处理
【知识点】保护生态环境；科学探究的过程；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）表中B、D两组对照中，B组中没加满江红，D组加了10克，而小鱼却多活了3天，说明加入了满江红净化了水质，可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质。
第一空填： 满江红能净化被废电池污染的水质
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，为探究废电池是否会污染水质，因此可设置水中有无废电池为变量，表格中只有A与B、A与C可以符合条件。
第一空填：A、B
（3）在实验中都只选了1条小鱼做实验，很明显数量太少可能导致实验结果出现偶然性；
第一空： 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 。
（4）生物能够适应一定的环境，如满江红生活在水中，与水生环境相适应；生物也能影响环境如满江红能净化水质，因此满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现生物既能适应环境，也能影响和改变环境；
第一空： 生物既能适应环境，也能影响和改变环境
（5）我们对废旧电池应该设置专门的废旧电池回收机构，然后进行拆拣，可以进行再利用，从中获得回收效益。
第一空： 不能随意丢弃；应放在指定容器里，以便进行无害化处理 。
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响或是确定影响结果的因素就是实验的研究对象，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
19．【答案】（1）微塑料
（2）不含微塑料
（3）避免出现偶然性
（4）下降；微塑料会破坏小鼠的肠道屏障，且浓度越高破坏性越大
（5）C
【知识点】科学探究的方法；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】 （1）由题干中的“微塑料对人体健康可能有什么危害呢？会影响我们的肠道屏障吗？”，科研人员利用小鼠进行了相关研究，可知实验的研究目的是探究微塑料对小鼠消化系统的影响。
（2）根据实验目的，该实验的变量是微塑料，实验中甲组饲喂方式应为每日饲喂不含微塑料的普通饲料8g/只，连续27天。
（3）如果实验中，研究对象过少容易存在偶然性，每组实验中选择的小鼠均为20只而不是1只，其目的是避免出现偶然性。
（4）根据甲组和乙组实验结果，可以推测出丙组实验结果是小鼠体重下降。由此可得出的结论是微塑料会破坏小鼠的肠道屏障，且浓度越高破坏性越大。
（5） “使用塑料制品的替代品”、“对塑料制品进行分类回收”和“寻找可无害化分解塑料的微生物”都能见塑料及制品的使用及其对环境的污染。“经常使用一次性塑料制品”会增加塑料及其制品对环境的污染。所以为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是：经常使用一次性塑料制品。C符合题意。
【分析】（1）生物学的科学探究过程通常包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
（2）科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件完全相同。
（3）设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
（4）根据丙组小鼠实验结果，小鼠的小肠绒毛基本消失，可以得出丙组小鼠体重下降的结论。
（5）解决微塑料的办法最好是从根源上减少或是杜绝该污染源的产生，在日常生活中我们不要随意的乱丢塑料垃圾，或者焚烧。随着颗粒分解消散的周期过长，这些颗粒物会对人类生存的自然环境造成严重危害。 学会垃圾分类回收，科学有效减少垃圾废弃颗粒物的产生，让自然环境更加清洁，给予大自然循环系统一个合理的运行，废弃物统一无公害处理，或者深掩埋。
20．【答案】（1）南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发有影响吗
（2）不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液；对照；保证单一变量；避免偶然性
（3）逐渐降低；0
（4）抑制；竞争
【知识点】生物间的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】(1)由题意可知：兴趣小组的同学想探究南美蟛蜞菊的化感物质浓度对萝卜种子萌发的影响，所以本实验探究的问题是南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发有影响吗
(2)实验变量是不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液。图中设置0g/L这组的目的是作为对照。实验时应选择多粒种子而不是一粒， 目的是避免偶然性。且每组种子数目一样，目的是保证单一变量。
(3)“据图分析，在无南美膨蚊菊浸提液存在下，萝卜种子于第5天达到最大发芽率”；“在质量浓度0g/L—200g/L范围内”，萝卜种子发芽率逐渐降低；质量浓度为200g/L时，发芽率为0。
(4)通过上述实验，能得出的结论是：南美螃棋菊的化感作用对萝卜种子萌发有抑制作用，从而推测南美球棋菊与萝卜的种间关系为竞争关系。
【分析】(1) 生态因素，包括生物因素和非生物因素。
(2) 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
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