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1、空气的主要成分是什么？
2、空气中的水分、稀有气体、二氧化碳各有哪些作用？
3、工业上常用什么方法获取氧气？氧气又有哪些用途？
氧气与人类的生存息息相关。联系实际想一想：氧气除了供呼吸之外，可能还有哪些用途？
一、氧气的用途
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
氧气为什么能支持燃烧？
氧气的性质决定氧气的用途。
二、氧气的性质
1.认真观察，描述其物理性质。
2.闻一闻，氧气(O2)有气味吗？
3.水中的鱼为什么能生存？由
此可知氧气(O2)溶于水吗？
教你一招：
闻气体的方法
一）氧气的物理性质
（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气略大
（3）不易溶于水
（4）三态变化：
氧气 液氧 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
101KPa
–183℃
101KPa
–218℃
集气瓶里收集的是一种
常见的气体。
你能否确认它就是氧气 ？
如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的化学性质。
二）氧气的检验
原理：
氧气可以支持燃烧，具有助燃性。
方法：
将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则该气体是氧气。
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三）氧气的化学性质
氧气能助燃，使带火星的木条复燃。这也是氧气的一个化学性质。
性质1：氧气能供给生物呼吸；
性质2：氧气能够助燃；
实验一：碳的燃烧
碳在氧气中燃烧
现象：
文字表达式：
碳在空气中燃烧的现象 碳在氧气中燃烧的现象
① 燃烧更旺,发白光
① 燃烧,发红光
②放热③生成使澄清石灰水变浑浊的气体
碳 + 氧气
二氧化碳
点燃
C
O2
CO2
实验二：硫的燃烧
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硫在氧气中燃烧
现象：
文字表达式：
硫在空气中燃烧的现象 硫在氧气中燃烧的现象
②放热 ③生成有刺激性气味的气体
①发出蓝紫色火焰
①发出淡蓝色火焰
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
S
O2
SO2
注意点：
二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，排放会引起空气污染。
故硫燃烧前，集气瓶中要预先留有少量水，以吸收二氧化硫。
实验三：铁丝的燃烧
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现象：
文字表达式：
铁丝在氧气中燃烧
①剧烈燃烧 ②火星四射 ③生成黑色固体
细铁丝在氧气中燃烧的现象
Fe
O2
Fe3O4
铁 + 氧气
四氧化三铁
点燃
注意点：
1、铁丝的着火点较高，在空气中不易燃烧；一般要将光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中，才容易燃烧；
2、四氧化三铁是一种黑色固体，刚燃烧产生时温度较高，掉落时容易炸裂瓶底。故铁丝燃烧前，集气瓶中要预先留有少量水或沙子，以防
瓶底破裂。
实验四：燃烧与氧气浓度的关系
试着用如图所示的方法，让一根燃着的木条在氧气瓶中燃烧。观察现象，并分析原因。
现象：
原因：
结论：
木条在甲氧气瓶中比在乙瓶中燃烧剧烈。
氧气的密度比空气大，如乙放置时，瓶内氧气浓度较小。
氧气含量越高，燃烧越剧烈。
1
某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中却可以燃烧。如铁、铝等
2
燃烧的剧烈程度不同。物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。
物质在空气和氧气中燃烧的区别
氧气
二氧化碳
二氧化硫
四氧化三铁
碳
硫
铁
三、氧化反应
物质与氧气的反应称为氧化反应。
燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
生物的呼吸、食物的腐败、金属的锈蚀等
也是一种氧化反应，也会发热，但比较缓慢，
不易察觉，属于缓慢氧化。
氧化反应
燃烧
缓慢氧化
阅读：书本P60钢铁的锈蚀
一、氧气的性质
1、氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气大；
2、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以供给呼吸，可以支持燃烧，可以和很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
3、氧气和其他物质反生的反应属于氧化反应。燃烧是一种剧烈的、发光、发热的氧化反应。
三、氧气的用途
1、供给呼吸；
2、助燃，作氧化剂；
3、氧化反应包括燃烧和缓慢氧化。
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二、氧气的检验
氧气能使带火星的木条复燃 。
1、 联欢会上，化学老师出了一条谜语:说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见,摸不着。越往高处越稀少——打一物质名称。这条谜语的谜底是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
B
2、下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）
A．氮气 B．氢气
C．硫磺 D．铁
A
3、下列有关学习氧气知识的归纳中，不正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧
B．用带火星的木条可以检验出氧气
C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．它的化学性质比较活泼，既能和金属反应，又能和非金属反应
C
4、下列物质在空气中燃烧，生成物不只一种的是（ ）
A．铁丝 B．蜡烛
C．磷 D．硫
B
5、下列对氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ ）
A．氧气不能溶解在水中
B．炽热的碳能在氧气中剧烈燃烧
C．在一定温度和压强下，氧气变成淡蓝色的液体
D．登山运动员带氧气瓶是因为高山地区氧气较少
A
6、如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈；上述现象说明氧气具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 。
氧气的密度比空气的密度大
氧气具有助燃性
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2.3 氧气导学案（1）
第1课时：氧气的用途、性质
一、要点梳理
1、氧气在空气中占的体积分数约为 ，氧气是一种不可缺少的物质，因为它可供给生物 ；【来源：21cnj*y.co*m】
2、常温常压下，氧气是一种 色 味 态的物质；氧气 溶于水，密度比空气 ； 【出处：21教育名师】
3、氧气除能够供给呼吸外，还有 性，许多各物质能在氧气中燃烧；
4、碳在氧气中燃烧发出 ，生成的物质是能使澄清石灰水变 的 ；硫磺在氧气中燃烧发出 ，生成的气体有刺激性气味，叫 ；铁丝在氧气中燃烧 ，生成的固体 色，叫 ；
5、物质与氧气的反应属于 反应；包括 和 两种方式；铁生锈属于其中的 ；【版权所有：21教育】
6、铁锈是由于铁与空气中的 、 共同作用的产物，铁锈一般为 色的粉末。铁生锈后变得更疏松，更易吸水，从而加快了铁生锈的速度，因此平时要警惕钢铁制品的锈蚀。21教育名师原创作品
二、温馨提示
1、氧气具有可燃性，但不可以做燃料；
2、氧气可助燃，但燃烧不一定需要氧气，氧气只是一种常用的助燃剂；
3、氧气的化学性质非常活泼，但并不是所有的物质都能与氧气发生反应；
4、物质与氧气的反应属于氧化反应，但不一定是氧气，也可能是含氧化合物；
5、氧气、液氧和固态的氧的化学性质相同。
三、解题指导
[例题1] 下列有关描述与事实相符的是（ ）
A．O2在任何状态下都是无色的
B．空气中N2的质量分数为78%
C．Fe在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体
D．电解水时，负极得到的气体是最轻的气体，体积为正极气体的两倍
[解析] A、氧气并不是任何状态下都是无色 ( http: / / www.21cnjy.com )的，如液态氧是淡蓝色的，故选项说法错误；B、空气的成分按体积计算，大约是氮气78%，而不是质量分数；故选项说法错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误；D、电解水时，与电源负极相连的一端产生的气体是氢气（密度最小的气体），与电源正极相连的一端产生的气体是氧气，氢气与氧气的体积比为2：1；故选项说法正确。
[答案] D
[例题2] 下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（ ）
A．二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质
B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定
C．稀有气体充人霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
D．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
[解析] A、二氧化碳用于 ( http: / / www.21cnjy.com )灭火，是因为二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气的密度大，故此选项正确；B、氮气常温下化学性质稳定，因此可以做保护气，故此选项正确；C、由于稀有气体通电能发出不同颜色的光，所以可以用稀有气体制作霓虹灯，故此选项正确；D、氧气没有可燃性，而是有助燃性，故此选项不正确。
[答案] D
四、巩固练习
1、下列事实中，可以说明水能溶解少量氧气的是（ ）
A．水通电后能生成氧气和氢气 B．水加热到沸腾变成水蒸气
C．水能溶解某些氧化物 D．鱼虾能在河水中生存
2、下列说法正确的是（ ）
A．氧气是一种可以燃烧的气体 B．红磷在氧气中燃烧产生白雾
C．氧气是空气中含量最多的气体 D．氧气可以用分离液态空气的方法得到
3、下列有关氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）
A．标准状况下氧气的密度是1.429g/L，不易溶于水
B．氧气在氧化反应中能提供氧，具有氧化性
C．通常状况下氧气是一种没有颜色没有气味的气体
D．在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变成淡蓝色液体
4、在进行硫在氧气中燃烧实验时，要预先 ( http: / / www.21cnjy.com )在集气瓶底放一些水的作用是：______，在进行铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放一些水（或沙）的作用是：______。
5、下列变化与氧气的化学性质有关的是（ ）
A．铁在潮湿的空气里生锈 B．鱼能在水中生存
C．常压下，氧气约在-183℃时变为淡蓝色液体 D．食盐能溶于水
6、做氧气的性质探究时，小明用了如下图所示的操作流程。
本流程小明探究的内容是______；C操作，为了使木炭与氧气完全反应，小明的操作方法是______；D操作用烧杯倾倒的液体是______得出的探究结论是______。
7、除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的（ ）
A．木炭 B．红磷 C．硫磺 D．铁丝
8、我们知道氧气能使带火星的木条复 ( http: / / www.21cnjy.com )燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：
（1）取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。21世纪教育网版权所有
（2）分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小 ( http: / / www.21cnjy.com )心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好；
（3）分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下21·cn·jy·com
编号 1 2 3 4 5
现象 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
①从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于______ 号瓶和______号瓶之间； 21cnjy.com
②用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为______；
③若需要准确的体积分数范围 ( http: / / www.21cnjy.com )，只需要调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述步 骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶体积分数为______之间。21教育网
9、下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：
（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是______。
（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是_____（只写一个）。
（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数 （“偏大”“偏小”或“不变”）。
（4）D实验中待______时，应停止加热。www.21-cn-jy.com
10、如图所示，取三根粗 ( http: / / www.21cnjy.com )细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，带快燃尽时，分布插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
（1）Ⅲ中铁丝不能燃烧的原因是______。
（2）Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更强烈的原因是______。21·世纪*教育网
参考答案：
要点梳理：
1、21% 呼吸 2、无 无 气 不易 大
3、助燃 4、白光 浑浊 二氧化碳 明亮的蓝紫色火焰 二氧化硫 火星四射 四氧化三铁 2·1·c·n·j·y
5、 氧化 燃烧 缓慢氧化 6、水 氧气 红棕
同步训练：
1、水通电能生成氧气，说明水中含氧元素 ( http: / / www.21cnjy.com )，不能说明有氧气； 水变成水蒸气，水分子不变；水能溶解某些氧化物，只能说明水中可能有氧化物，不能说明有氧气。故答案为D。
2、A、氧气具有助燃性，不具有可燃性， ( http: / / www.21cnjy.com )故说法错误；B、红磷燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故说法错误；C、空气中含量最多的气体是氮气，故说法错误；D、因各种气体的沸点不同，可以用分离液态空气的方法得到氧气，故说法正确。故选D。
3、A、物质的密度、溶解性不需要发 ( http: / / www.21cnjy.com )生化学变化就表现出来，为物理性质，故选项错误；B、氧气在氧化反应中能提供氧，具有氧化性，必须通过氧化反应才能表现出来，为化学性质，故选项正确；C、物质的颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，为物理性质，故选项错误；D、在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变成淡蓝色液体，不需要发生化学变化就表现出来，为物理性质，故选项错误；故选B。【来源：21·世纪·教育·网】
5、A、铁在潮湿的空气里生锈，是因为铁的 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化性，是化学性质，故正确；B、鱼能在水中生存，是因为水中溶解有氧气，是物理性质，故错误；C、常压下，氧气约在-183℃时变为淡蓝色液体，是氧气的颜色，属于物理性质，故正确；D、食盐能溶于水，与氧气的化学性质无关，故错误。故选A。www-2-1-cnjy-com
7、A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 ( http: / / www.21cnjy.com )气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误；B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，又不混入其他气体，故选项正确；C、硫磺能在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误；D、铁丝不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误；故选B。2-1-c-n-j-y
8、（1）3、4 （2）52.6% （3）30%-40%
9、（1）防止高温生成物溅落，将集气瓶炸裂；（2）红磷的量不足（其它合理答案也可）；
（3）偏大； （4）蒸发皿中出现较大量固体． 21*cnjy*com
10、（1）火柴在铁丝的上方，燃着的火 ( http: / / www.21cnjy.com )柴没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点，铁丝不能燃烧；（2）实验II中铁丝绕成螺旋状，增大受热面积，反应更充分。
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1、氧气有哪些物理性质？
2、氧气有哪些化学性质？
3、氧气有哪些用途？
4、如何区分集气瓶中是空气还是氧气？
5、哪些物质可以与氧气发生氧化反应？
6、氧化反应的方式有哪几种？并举例说明。
燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。
◇是不是所有的物质都能燃烧？
◇燃烧是否需要什么条件？
◇如何让燃烧快速停止？
一、燃烧
我们知道铁丝、木炭、蜡烛、硫磺在氧气中都能剧烈的燃烧 ,发出明亮的火光,放出大量的热。
我们把发热、发光的剧烈的化学反应称为燃烧。
1、是不是只有物质与氧气发生反应才称为燃烧？
不是,只要是发光、发热的剧烈的化学反应就是燃烧，不一定要有氧气参加。
2、如果燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，大量的热没能及时散发，使气体体积急剧膨胀，那么将会出现什么现象？
爆炸。
讨论：
一般情况下，物质与氧气作用通常以燃烧的方式进行，不过，也有许多物质与氧气作用并不发生燃烧。
像金属的锈蚀、食物腐败、生物的呼吸等也是物质与氧气反应，这类反应我们称之为缓慢氧化。
3、是不是物质与氧气反应都是以燃烧的方式进行的？
燃烧与缓慢氧化的异同
燃烧 缓慢氧化
反应速度
是否会发光
是否会发热
是否与氧气发生反应
剧烈
会发光
会发热
缓慢
不会发光
会发热 （但会很快散失掉）
燃烧与缓慢氧化是物质与氧气反应的最常见方式。
是
是
火的利用是人类进步的重要标志。在现代社会中，火是不可缺少的。当火一旦失去控制，就会给我们的生命和财产造成巨大的损失。因此，人们就需要对燃烧的条件和灭火的方法进行研究。
1、分别将一根小木条和一根玻璃棒，置于酒精灯外焰上；观察现象，并分析原因。
演示：
探索燃烧的条件
现象：
原因：
木条能够燃烧，而玻璃棒不能燃烧。
木条是可燃物，玻璃不是可燃物。
2、分别将棉花球和蘸有和水的棉花球置于酒精灯的外焰上。观察现象，并分析原因。
现象：
结论：
棉花球能够燃烧，而蘸有水的棉花球不能燃烧。
燃烧的条件之一：燃烧必须有可燃物。
3、 点燃酒精灯，并盖上灯帽。观察现象，分析原因。
4、点燃一支蜡烛，并用一个
烧杯罩上，观察现象，并分析原因。
结论：
燃烧条件之二：
燃烧必须有助燃物（如氧气等）
5、在一个装有开水的烧杯上放置一张薄铜片，并将白磷和红磷按如图所示方式放置，观察现象，分析原因。
结论：
燃烧的条件之三：
燃烧必须温度达到可燃物的着火点。
注：
可燃物的着火点：可燃物燃烧的最低温度。不同的物质，着火点不同。
二、燃烧的条件
燃烧必须同时满足三个条件：
一是要有 ，
二是要有 ；
三是 。
缺少其中的任何一个条件，燃烧就不能发生。
可燃物
空气（助燃物）
温度到达着火点
三、灭火的方法
讨论：
已知燃烧必须同时具备三个条件，那么，如何灭火呢？
灭火的原理：
消除发生燃烧的三个基本条件中的任何一个条件。
注意：
1、助燃物有多种，氧气只是其中最常见的一种助燃物；
2、可燃物的着火点不能降低，但可将温度降到着火点以下，达到灭火的目的。
灭火的措施：
议一议：
根据燃烧的条件和灭火的方法，说一说酒精灯火焰的哪个部位温度最高？如何安全、有效地熄灭酒精灯？
◇酒精灯的外焰温度最高，因为与氧气接触最充分；
◇熄灭酒精灯要用灯帽盖灭。
一般的灭火措施：
◇小面积燃烧，可用盖灭方法（锅盖、棉被、沙土等），或用水浇灭，但电器、汽油等不要用水灭火；
◇较小的火，可用灭火器自行灭火；
◇大面积着火，可拨打报警电话！
灭火器的使用：
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常用的灭火器有三种类型：
。
泡沫灭火器
干粉灭火器
液态二氧化碳灭火器
视 窗：
泡沫灭火器
干粉灭火器
液态二氧化碳
灭火器
电暖气引起的火灾
油厂起火
图书档案、贵重设备的火灾
精密仪器的火灾
纸张、棉布、木材、塑料的火灾
油、气类物质和电器的火灾
图书馆起火
一、燃烧及其条件
发热、发光的剧烈的化学反应称为燃烧；
燃烧的三个必备条件：
可燃物、助燃物、温度达到着火点
二、灭火及其措施
灭火的原理：
消除发生燃烧的三个基本条件中的任何一个条件。
灭火的措施：
移除可燃物；
隔绝助燃物；
降温，使可燃物的温度降到着火点以下。
1、燃烧的三个基本条件是：
、 、 。
缺少其中的任何一个条件，燃烧 （填“能”或“不能”）发生。
2、即不让燃烧继续发生，可采取的方法有
、 、 。
可燃物
空气（助燃物）
温度到达着火点
不能
隔绝空气 降低温度 隔离（或移走）可燃物
3、炒菜锅中的油着火，熄灭的最好方法是（ ）
A、浇水
B、撒沙土
C、盖上锅盖
D、使用灭火器
C
4、下列说法错误的是（ ）
Ａ、木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，
同时发出白光，生成二氧化碳
Ｂ、细铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生
成黑色的四氧化三铁
Ｃ、用灯帽盖灭酒精灯火焰，其目的是使
酒精灯隔绝空气而灭火
Ｄ、要到达灭火的目的，一定要在隔绝空
气的同时，降低燃烧物的着火点。
D
5、如果遇上高层楼房的下层起火，且无法扑灭时，上层的人逃生措施正确的是（ ）
①沿楼道迅速下楼； ②用湿毛巾堵住口、鼻；
③匍匐前进，寻找安全出口； ④封闭房门；
⑤迅速转移至阳台，用绳索下坠；⑥跳楼。
Ａ、①②③④ Ｂ、③④⑤⑥
Ｃ、②③④⑤ Ｄ、①②④⑤
C
6、在无盖小塑料桶里放入干燥面粉点燃蜡烛，用塑料盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。
试问：
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是
。
（2）下列情况中，不会发生爆炸的是 （填序号）。
①金属筒不加盖封；②蜡烛没有点燃时；
③无盖小塑料筒装的是干燥煤粉时。
（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有 。
为面粉的燃烧提供足够的氧气。
①②
严禁烟火；保持面粉干燥；注意通风 等
7、某物质的着火点为t℃，下图中该物质燃烧得最旺的点是（ ）
A.Q点 B.N点 C.P点 D.M点
A登陆21世纪教育 助您教考全无忧
2.3氧气导学案（2）
第2课时：燃烧和灭火
一、要点梳理
1、燃烧是指物质与 发生的发光发热的剧烈的化学反应；
2、燃烧的条件：一是具有 物；二是要有 物；三是 必须达到 ；21*cnjy*com
3、常见的助燃物有 等；
4、灭火的措施：
（1）有水源的地方用水浇灭。原理: ；
（2）用鼓风机的强风吹灭。原理： ；
（3）用树枝拍打将火打灭。原理： ；
（4）用飞机投放干粉将火熄灭。原理： ；
（5）在火场边缘将树木砍光 ( http: / / www.21cnjy.com )。原理： ；
二、温馨提示
1、燃烧反应是既发光又放热的反应，单一的发光或放热反应不一定是燃烧。
2、通常所说的燃烧是一种可燃物与空气中的氧 ( http: / / www.21cnjy.com )气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。但实际上燃烧并不一定有氧气参加，任何发光、发热的剧烈化学反应都可称之为“燃烧”。
3、促进物质燃烧的方法：
（1）增大氧气的浓度 （2）增大可燃物与氧气的接触面积
4、灭火时降低温度不是降低着火点，着火点是物质的固有属性，一般情况下不能改变。
三、解题指导
[例题1] 古语道：“人要实，火要虚”．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（ ）
A．提高可燃物的温度 B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积
[解析] 促进可燃物充分燃烧的条件：一是增大 ( http: / / www.21cnjy.com )可燃物与氧气的接触面积，二是中的氧气的浓度。A、虚并不能提高温度的，故A错误；B、空气中氧气的含量不会改变，故B错误；C、可燃物的着火点一般是不会改变的，故C错误；D、“火要虚”的实质就是增大可燃物与空气的接触面积，故D正确。www.21-cn-jy.com
[答案] D
[例题2] 小明在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯加热纸船下面，纸船却安然无恙。纸船未燃烧的原因是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．纸船不是可燃物 B．未与氧气接触
C．未达到着火点 D．纸船既未与氧气接触，也未达到着火点
[解析] 根据燃烧的条件分析，燃烧需要同时满 ( http: / / www.21cnjy.com )足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度达到燃烧所需的最低温度（即着火点）。A、纸船是可燃物，故A说法错误；B、纸船与氧气接触，故B说法错误；C、由于纸船中装有水，水蒸发吸热，使温度没有达到纸船的着火点，所以纸船不会燃烧，故C说法正确；D、纸船与氧气接触，故D说法错误。
[答案] C
四、巩固练习
1、服务员在餐厅用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（ ）
A．隔绝空气 B．清除酒精
C．降低酒精灯着火点 D．使酒精的温度降到着火点以下
2、扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器是（ ）21·世纪*教育网
A．高压水枪 B．液态二氧化碳灭火器
C．干粉灭火器 D．泡沫灭火器www-2-1-cnjy-com
3、下列做法安全的是 （ ）
A．油锅着火用水浇灭
B．进入闲置的地窖前先进行灯火实验
C．高层住房着火时，立即打开所有门窗
D．夜间发现家中煤气泄露，立即开灯查明泄露原因
4、森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（ ）2-1-c-n-j-y
A．爆炸使燃烧处暂时缺氧 B．爆炸气浪降低了可燃物的着火点
C．爆炸气浪并不能降低可燃物的温度 D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气
5、“火立熄”是一种新型的家 ( http: / / www.21cnjy.com )用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．其灭火原理是（ ）
A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝
C．降低了可燃物的着火点 D．使温度降低到着火点以下
6、火柴点着后，如果将火柴梗直立，使火焰向上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（ ）
A．燃烧生成的CO2下沉之故 B．火柴下部木条没有达到着火点
C．火柴的着火点升高 D．氧气不足
7、熄灭酒精灯应该______，依据的原理是______；打翻燃着的酒精灯应______，依据的原理是______。21·cn·jy·com
8、正在装修的大楼突发大火，大火在燃烧近6个小时后终被消防人员用高压水枪将火扑灭，经查火灾系人为违规燃放烟花引起的。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）燃着的烟花在引起这场火灾中所起的作用是__________。
A.提供氧气 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物21cnjy.com
（2）请写出用高压水枪来灭火的原因___________________________________。
（3）假如实验室燃着的酒精灯碰倒失火，你应采取的措施是__________________。
9、如图是可燃物燃烧条件的探究实验。根据科学探究方法，它们分别为两组对照实验，a、c为一组，a是研究实验，c为对照实验。这一组的变量是可燃物的着火点不同，实验说明可燃物的______是燃烧条件之一，即温度是否达到可燃物的着火点。在a、b这组实验中，______是对照实验，变量是______，此时a着火燃烧而b不燃烧，说明氧气是可燃物燃烧的条件之一。要使b处白磷发生燃烧，在本实验中可采用的方法是______。
第9题图 第10题图
10、如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。21世纪教育网版权所有
（1）此组实验烧杯中的热水除提高 ( http: / / www.21cnjy.com )温度外，主要还起到______的作用；
（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件是______；
（3）白磷在空气中发生缓慢氧化，从而易发生自燃．下列关于缓慢氧化和燃烧说法正确的是______（填序号）。
A．都发光 B．都放热 C．都要与氧气反应 【出处：21教育名师】
参考答案：
要点梳理：
1、 氧（气）
2、 可燃 助燃 温度 着火点
3、 氧气（空气）
4、（1）降低燃烧物的温度 （2）降低燃烧物的温度
（3）隔绝空气 （4）隔绝空气
（5）移除可燃物
同步训练：
2、图书室灭火不宜有水出现，否则灭火后，水会污染书藉，液态二氧化碳汽化不会留下水迹，故液态二氧化碳最合适，选B。21教育网
3、A、由于油的密度比水小且不溶于水，故油总在水的上面，水无法起到隔绝空气的目的，所以不能用水灭火，错误；B、闲置的地窖中会储存大量的二氧化碳气体，会影响人的正常呼吸，甚至引起窒息，故应先进行灯火实验，正确；C、根据燃烧的条件可知，打时，应立即关闭阀门并开窗通风，而开灯则会产生电火花，有可能会引起爆炸，错误。故选B。 21*cnjy*com
4、A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧 ( http: / / www.21cnjy.com )燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的．可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的．故说法正确；B、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误；C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可燃物的温度，故说法正确；
D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的，故说法正确。故选B。2·1·c·n·j·y
5、“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭。故选B。【版权所有：21教育】
6、A、燃烧生成的CO2由于温度较高， ( http: / / www.21cnjy.com )造成CO2的密度暂时小于空气的密度，CO2会上浮故A错误；B、根据燃烧的条件，火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，下面火柴没达到火柴燃烧所需的最低温度，不易继续燃烧；故B正确；根据燃烧的条件，火柴划着后与氧气或空气接触；C、着火点是物质固有的本身的属性，火柴梗的着火点在一般情况下是不能改变的，故C错误；D、根据燃烧的条件，火柴划着后与氧气或空气接触；故D错误；故选：B。21教育名师原创作品
（2）使可燃物的温度降低到着火点之下
（3）用湿抹布盖灭
9、着火点；b；氧气；向水中的白磷通入氧气
10、（1）隔绝氧气 （2）温度达到着火点 （3）BC
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