《动物的行为》微专题精炼-人教版生物学八年级上册
一、选择题
1．俗话说“人有人言，兽有兽语”．下列哪一项不属于动物之间信息交流的是（ ）
A．昆虫分泌性外激素吸引异性 B．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞
C．蚊子飞动时发出的嗡嗡声 D．老母鸡“咯咯”的召唤小鸡
2．下列动物的行为中，均属于先天性行为的一组是( )
A．猫捉老鼠、老马识途 B．尺蠖的拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、惊弓之鸟 D．婴儿吮吸、蜘蛛结网
3．下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A．黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C．蜘蛛结网捕捉昆虫
D．鸟类的筑巢、孵卵和育雏
4．下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（ ）
A．狗看见陌生人狂叫，蜻蜓点水
B．鸡绕道取食，幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内
C．乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，羊排尿
D．小狼吃奶，海豚顶球
5．失去雏鸟的美国红雀常常到池边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼 B．捕到的昆虫太多，自己吃不完
C．喜欢金鱼，讨厌其它动物 D．哺育后代的本能未消失
6．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
7．关于动物行为的叙述，不正确的是( )
A．动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义
B．动物行为有先天性行为和学习行为之分
C．学习行为没有遗传因素的作用
D．先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传因素决定的行为
8．（2018八上·易门期中）绿鹭把面包片放到水面上，当鱼来取食面包时，绿鹭就捕鱼吃。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（ ）
A．这种行为是通过生活经验和学习而获得的
B．一般来说，动物越高等，这种行为就越强、越复杂
C．这种行为的出现离不开环境因素的作用
D．这种行为出现后，是能够遗传给后代个体的
9．（2021八上·顺德期末）图阴影部分表示先天性行为与学习行为的共同点，则阴影部分可以包含 （ ）
A．生来就有的行为 B．由生活经验和学习获得
C．与遗传物质有关 D．行为一旦形成就不会改变
10．（2017八上·福州期中）如表是探究四种动物的绕道取食次数的结果．这四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动物 甲 乙 丙 丁
尝试次数 75 158 32 6
A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁
C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙
11．（2016八上·盐都月考）生活在海底的比目鱼的体色能随着环境的变化而变化，这种行为对于比目鱼来说：（ ）
A．属先天性行为 B．有利于逃避敌害
C．有利于保护自己 D．以上三项都对
12．（2017八上·天水期中）传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江 ”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ）
A．学习行为 B．迁徙行为 C．取食行为 D．防御行为
13．（2017八上·天水期中）当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色分
显露出来，告知同伴，这种行为是（ ）
A．社会行为 B．防御行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
14．（2022八上·韶关期末）“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（ ）
A．觅食行为、繁殖行为 B．防御行为、迁徙行为
C．防御行为、取食行为 D．迁徙行为、繁殖行为
15．（2022八上·深圳期末）下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．大雁南飞、孔雀开屏 B．猫捉老鼠、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、惊弓之鸟 D．狗辨主客、老马识途
16．（2022八上·深圳期末）端午节赛龙舟是南方地区普遍存在的节日民俗活动之一，下列有关说法不正确的是（ ）
A．队员在屈肘划桨时，上肢的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
B．队员通过反复训练不断提高划船技能，这是一种学习行为
C．骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动，完成划桨动作
D．人的运动所着能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
17．在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是( )
A．饲养蚂蚁的容器应大一点
B．饲养蚂蚁时要提供合适的温度
C．把纸片换成普通的塑料片效果相同
D．使用人工饲养的蚂蚁做实验
18．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）
A．昆虫的取食行为 B．昆虫的学习行为
C．昆虫的迁徙行为 D．昆虫之间的通讯
19．（2016八上·龙华期中）具有社会行为的一组动物是（ ）
①金丝猴 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④黑猩猩．
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
20．（2022八上·深圳期末）下列不属于动物信息交流方式的是（ ）
A．蜜蜂“舞蹈”通报蜜源 B．黑长尾猴长啸“报信”
C．黄鼠狼遇险时释放臭气 D．昆虫用“性外激素”吸引异性
21．（2016八上·廊坊期中）具有社群行为的一组生物是（ ）
①蚂蚁 ②黑猩猩 ③蜻蜓 ④蜜蜂 ⑤人
A．①②⑤ B．①②④ C．①③④ D．①②④⑤
22．（2016八上·惠安期中）下列动物活动中，属于社会行为的是（ ）
A．一只母鸡照看一群小鸡
B．作为“首领”的雄狒狒优先享有食物
C．两只狗为争一块骨头打架
D．一条蛇在追捕青蛙
23．（2016八上·廊坊期中）在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（ ）
A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁释放的墨汁
24．（2016八上·泉港期中）白蚁群体中有蚁后、雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁等，群体成员分工合作。这说明白具有（ ）
A．繁殖行为 B．社群（会）行为
C．取食行为 D．迁徙（节律）行为
25．（2020八上·长春月考）下列有关动物的叙述正确的是（ ）
A．用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物都属于鱼类
B．只要运动系统完好，动物就能正常运动
C．蜘蛛结网和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为
D．蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味
二、读图理解题
26．（2021八上·滑县期末）如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题：
（1）从行为获得的途径来说．上述动物的行为属于先天性行为的是 （填图中序号）．这种行为是动物生来就有的．由动物体内的 决定的。
（2）蚯蚓走迷宫的行为是在 的基础上．通过环境因素的作用由 而获得的行为．因此属于 行为。
（3）图中所示的动物的行为中 （填图中序号）行为对动物具有局限．对本物种的延续没有意义。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试．面里猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁这说明动物越高等学习能力越 学习行为越复杂“尝试与错误”的次数越 。
27．（2018八上·西华期末）观察下图中几种动物的行为，然后回答下列问题：
（1）①属于 行为，这种行为对于维持动物个体的 和种群的 是十分重要的。
（2）②属于 行为，③属于 行为，④属于 行为。
（3）①②③④所示的几种行为都属于动物的 。
（4）海洋馆里海豚表演顶球的行为属于动物的 。
28．（2016八上·呼和浩特期中）蚂蚁是我们常见的营群体生活的动物，每个群体中有蚁后、蚁王和工蚁等．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；蚁王的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、饲喂幼蚁及蚁后等．请据下图及你所学知识回答下列问题：
（1）当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴如图．蚂蚁的这种通讯方式依靠的是 ．
A．动作 B．声音 C．气味 D．激素
（2）蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角、三队足，有的蚂蚁还有两对翅，所以它们属于节肢动物中的 ，它与蚯蚓共同的特点是身体都由 构成．
（3）我们知道蚂蚁是群居动物，具有 行为的动物，这种行为的特征是有组织，有 ，有些动物还有等级．
三、实验探究题
29．（2017八上·天水期中）实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样 获得对它们母亲的情感的。他们选择了6只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲。小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右。请回答：
（1）小鸭的这种行为是 （填“先天性行为”或“学习行为”），判断的依据是 。
（2）小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述（ ）
A．先天行为 B．社会行为 C．本能行为 D．模仿行为
（3）小鸭④、⑤、⑥最好被称为（ ）
A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量
（4）如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③会 （ ）
A．它们会认为猫是它们的母亲 B．它们将失去繁殖能力
C．它们会发出类似猫的声音 D．它们可能吓唬其他鸭子
四、综合应用题
30．（2016八上·泉港期中）阳春三月，泉港樟脚村的油菜花开了，吸引游客观赏的同时，也引来蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、麻雀、青蛙等。油菜开花结果后，豆荚里的种子榨油，为农民带来经济效益。请分析回答：
（1）蜜蜂有 对足， 对翅，属于节肢动物中的 。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有 行为。
（3）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于 动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是 。
（4）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如青蛙用 呼吸， 辅助呼吸。
（5）上述动物中，体温恒定的是 。
（6）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于 行为，从获得方式上看属于 行为，而“鹦鹉学舌”这种行为是动物在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言
【分析】本题主要考查动物行为的类型的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
2．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为，受遗传物质控制，如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等；动物的学习行为是动物后天学习获得的行为，如老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟等。
【分析】解答本题的关键有如下两点：(1)区分：各种行为方式不同的原因。(2)分析比较：对照两种行为的概念确定哪是先天性行为，哪是学习行为。
3．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：A
【分析】本题主要考查学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
4．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水是产卵的、幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内吃奶和小狼吃奶、乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁等，属于先天性行为；而狗看见陌生人狂叫、鸡绕道取食和海豚顶球等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。故选C
【分析】本题主要考查先天性行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
5．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】红雀的喂食行为，是生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，不会丧失，可见，失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食，这是红雀哺育后代的本能没有消失的表现，这是先天性行为，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查动物行为的类型，动物的行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为，动物生来就有的，是动物的一种本能，由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为，这种行为不会丧失；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，称为学习行为，又称后天性行为。
6．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。
【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点
7．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】选C。动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为两大类型；先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，两者都与遗传因素有关。
【分析】解答本题的关键有两点：(1)明确概念：熟悉动物的先天性行为和学习行为的概念。(2)【分析】遗传因素在先天性行为和学习行为中的作用。
8．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、题干中的绿鹭的“钓鱼”行为属于学习行为，学习行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，A不符合题意；
B、动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力，B不符合题意：
C、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上，通过环境因素形成的，C不符合题意；
D、学习行为不能向后代遗传，D符合题意。
故答案为：D
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失． 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
9．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A．生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A不符合题意。
B．由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B不符合题意。
C．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，C符合题意。
D．学习行为是在遗传因素的基础，上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，因此不可以写在阴影部分，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】先天性行为是动物生来就有的本能，由遗传物质控制的行为，一般适应相对稳定的环境。学习行为不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，在成长过程中，通过生活经验和“学习”建立起来的行为，学习行为使动物适应不断变化的复杂环境。动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大。本能行为和学习行为不是毫无关联的，动物的许多行为都是先天的本能行为加上后天的学习行为共同作用的结果。
10．【答案】B
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．
故答案为：B
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的.不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少.反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多.
11．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】比目鱼，能随周围环境颜色的改变而改变身体的颜色和图案，有利于保护自己，不被敌害发现，属于防御行为，还有利于逃避敌害，从而获得食物，更好的生存，属于先天性行为．。
故答案为：D
【分析】动物的行为具有三个共同的特点：1、无论哪种动物行为，都是从外部可以观察到的活动，都离不开动物身体内部的生理活动，都是一个运动、变化的动态过程．
2、动物的行为同环境有密切的联系，是对来自环境的刺激所作出的反应，这对于动物个体的生存和种族的延续有重要作用．
3、每种动物行为的产生，都是动物体的神经系统、感觉器官和运动器官等协调作用的结果．
12．【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】动物在其生活过程中，所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；可见A不符合题意。
B、迁徙行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，B不符合题意。
C、取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，题中张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，可见C符合题意。
D、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查动物行为的类型和功能，在理解的基础上熟记。
型 概念 作用 示例
觅食行为 指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和培育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代，并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢
攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙
社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂
通讯行为 指动物个体间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息
13．【答案】B
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害，保护鹿的防御行为，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查的知识点是动物防御行为，解答此类题目的关键是理解动物防御行为的概念，可参照下表进行对比记忆。
型 概念 作用 示例
觅食行为 指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和培育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代，并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢
攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙
社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂
通讯行为 指动物个体间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息
14．【答案】A
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】取食行为是生物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，故“穿花蝴蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，属于取食行为。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，故“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为。
故答案为：A。
【分析】按表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为以及社会行为等。
防御行为：防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，壁虎断尾属于防御行为。
节律行为：是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，大雁南飞属于节律行为。
社群行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级.有等级制度的猴群属于社群行为。
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，蜜蜂采蜜属于取食行为。
攻击行为：是指同种个体之间所发生的攻击或战斗.在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，一山不容二虎属于斗争行为。
领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为。
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.春燕衔泥筑巢属于繁殖行为。
15．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A．大雁南飞是迁徙行为、孔雀开屏是生殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，符合题意。
B．猫捉老鼠需要不断学习训练、鹦鹉学舌需要学习，都属于学习行为，不符合题意。
C．蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；惊弓之鸟是在被射过的经验上对拉弓做出的反应，属于学习行为，不符合题意。
D．狗辨主客和老马识途都是在动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的学习行为，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火。
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等。
16．【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】A．队员在屈肘划桨时，上肢的肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A符合题意。
B．队员通过反复训练不断提高划船技能，这是由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，B不符合题意。
C．骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，完成划桨动作，C不符合题意。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动.。运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节.它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
17．【答案】C
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】选C。本题考查探究蚂蚁通讯应注意的问题。蚂蚁是靠气味进行信息交流的，故用普通塑料片做实验，其气味会干扰和影响蚂蚁对气味的识别。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行，比如声音、气味、动作等，而蚂蚁之间的通讯主要依靠气味。
18．【答案】D
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀，属于模仿利用昆虫的通讯。
故答案为：D
【分析】1、取食行为：动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程。
2、学习行为，是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
3、动物的迁徙：泛指鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，就叫迁徙。
19．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．如黑猩猩群体中有首领---雄猩猩，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，所以题干中营社会行为的动物有①金丝猴③蜜蜂、④黑猩猩。
故答案为：D
【分析】营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度，据此答题。
20．【答案】C
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】A．蜜蜂“舞蹈”通报蜜源，是蜜蜂通过动作进行信息交流，不符合题意。
B．黑长尾猴长啸“报信”，这是通过声音进行信息交流，不符合题意。
C．黄鼠狼遇险时释放臭气属于防御行为不属于动物信息交流，符合题意。
D．昆虫用“性外激素”吸引异性属于信息交流，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
21．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】营社会行为的动物一般有明确的分工，如蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂；蚂蚁有雄蚁、雌蚁、兵蚁和工蚁，黑猩猩和人具有等级制度，也具有社会行为，蜻蜓不具有社会行为，所以题干中营社会行为的动物有蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩、人。
故答案为：D
【分析】营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
22．【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。狒狒在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧，身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动，属于社会行为；一只母鸡照看着一群小鸡，两只狗为争一块骨头打架、一条蛇在追捕青蛙，群内没有明显的组织，没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为。
故答案为：B
【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
23．【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、蜜蜂通过舞蹈动作进行交流，A正确，不符合题意；
B、鸟类通过各种鸣叫声进行信息交流，B正确，不符合题意；
C、蜂王释放的特殊分泌物进行信息交流，C正确，不符合题意；
D、乌贼遇险时释放墨汁属于防御行为，不属于信息交流，D错误，符合题意。
故答案为：D
【分析】营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
24．【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。
故答案为：B
【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
25．【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为；鱼的特征及其与人类的关系；骨、关节和肌肉的配合；群体中的信息交流
【解析】【解答】解：A、用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物不一定属于鱼类，如虾属于节肢动物，A错误．
B、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误．
C、蜘蛛结网属于先天性行为，鹦鹉学舌从获得途径上看是学习行为，C错误．
D、蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味，D正确．
故选：D
【分析】（1）鱼的呼吸器官是鳃，软体动物河蚌、节肢动物虾等的呼吸器官也是鳃．
（2）人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的．
（3）动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和学习行为．
（4）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
26．【答案】（1）②；遗传物质
（2）遗传因素；生活经验和学习；学习
（3）②
（4）强；少
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】（1）②小鸟喂鱼是是其生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，是一种本能行为，不会消退。
（2）学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。因此，蚯蚓走迷宫的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为，因此属于学习行为。
（3）②小鸟喂鱼这种先天性行为能帮助动物适应简单的环境，但有一定的局限性，不能帮助其适应复杂的环境，不利于本物种的延续。
（4）蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩仅仅通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数就越少。
【分析】先天性行为和学习行为的区别：
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为
获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达
27．【答案】（1）防御；生存；延续
（2）觅食（或取食）；生殖（或繁殖）；迁徙（或节律）
（3）先天性行为
（4）学习行为
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型；动物行为的定义与意义
【解析】【解答】（1）①黄鼬放出臭气，是为了恐吓敌害，掩护自己逃跑，避免伤害，属于防御行为，这种行为对于维持动物个体的生存和种群的繁衍是十分重要的；
（2）②羚羊吃草，是为了获取食物，维持生存，属于觅食行为；③黄鹂筑巢，是鸟类的筑巢行为，属于繁殖行为；④秋天雁南飞，是受季节影响形成的迁徙行为；
（3）①黄鼬放出臭气、②羚羊吃草、③黄鹂筑巢、④秋天雁南飞，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故答案为：（1）防御；生存；延续；（2）觅食（或取食）；生殖（或繁殖）；迁徙（或节律）；（3）先天性行为；（4）学习行为
【分析】动物行为动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动.按表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为以及社会行为等；
防御行为：防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，壁虎断尾属于防御行为.
节律行为：是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，大雁南飞属于节律行为.
社群行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级.有等级制度的猴群属于社群行为.
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，蜜蜂采蜜属于取食行为.
攻击行为：是指同种个体之间所发生的攻击或战斗.在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，一山不容二虎属于斗争行为.
生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.春燕衔泥筑巢属于繁殖行为.
动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
28．【答案】（1）A
（2）昆虫；体节
（3）社会；分工
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】解：（1）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流．（2）昆虫的身体分为 头、胸、腹三部分，①头部为感觉和摄食中心，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等；②胸部是由翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．昆虫有3对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃．大多数昆虫都有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔；③而腹部为听觉、呼吸和生殖中心．其中呼吸器官是气管，氧气的运输不需要借助血液．蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角、三队足，有的蚂蚁还有两对翅，所以它们属于节肢动物中的昆虫，此类动物还有蝴蝶、蜜蜂、蝗虫等．（3）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征．例如：蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活．
【分析】动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级．群体中分工合作时进行信息交流的方式是：动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”
29．【答案】（1）学习行为；模仿母鸭的行为
（2）D
（3）B
（4）A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】1、先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，小鸭a、b、c刚孵化出来就被从它们的出生地移走，后来模仿能出声的气球，小鸭会仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右，这属于学习行为，是在后天学习获得的行为。
2、小鸭①、②、③能模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右，所以这种行为发展过程属于模仿学习，D符合题意。
3、小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，为实验组，而小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起，和小鸭①、②、③组形成对照作用，为对照组。变量为小鸭是否和它们的母亲在一起，B符合题意。
4、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，如果将小鸭①、②、③放在一只猫的周围并放母鸭的录音，小鸭就认为猫是它们的母亲。故A符合题意。
故答案为：1、学习行为、模仿母鸭的行为，2、D，3、B，4、A。
【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
30．【答案】（1）三；两；昆虫
（2）学习
（3）无脊椎；蜜蜂和蜻蜓
（4）肺；皮肤
（5）麻雀
（6）繁殖；先天性；遗传因素；环境；学习
【知识点】先天性行为和学习行为；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蜜蜂有三对足，两对翅，属于节肢动物中的昆虫。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有学习行为。
（3）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于无脊椎动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是蜜蜂和蜻蜓。
（4）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（5）麻雀属于鸟类，属于恒温动物，体温恒定的是麻雀。
（6）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于繁殖行为，从获得方式上看属于先天性行为，而“鹦鹉学舌”这种行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
故答案为：（1）三；二；昆虫；（2）学习；（3）无脊椎；蜜蜂和蜻蜓；（4）肺；皮肤；（5）麻雀；（6）繁殖；先天性；遗传因素；环境；学习
【分析】昆虫的主要特征：体表具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象；气门是气体出入蝗虫身体的门户；身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅.
按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
先天性行为和后天学习行为的比较：
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为
获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达
1 / 1《动物的行为》微专题精炼-人教版生物学八年级上册
一、选择题
1．俗话说“人有人言，兽有兽语”．下列哪一项不属于动物之间信息交流的是（ ）
A．昆虫分泌性外激素吸引异性 B．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞
C．蚊子飞动时发出的嗡嗡声 D．老母鸡“咯咯”的召唤小鸡
【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言
【分析】本题主要考查动物行为的类型的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
2．下列动物的行为中，均属于先天性行为的一组是( )
A．猫捉老鼠、老马识途 B．尺蠖的拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、惊弓之鸟 D．婴儿吮吸、蜘蛛结网
【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为，受遗传物质控制，如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等；动物的学习行为是动物后天学习获得的行为，如老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟等。
【分析】解答本题的关键有如下两点：(1)区分：各种行为方式不同的原因。(2)分析比较：对照两种行为的概念确定哪是先天性行为，哪是学习行为。
3．下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A．黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C．蜘蛛结网捕捉昆虫
D．鸟类的筑巢、孵卵和育雏
【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：A
【分析】本题主要考查学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
4．下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（ ）
A．狗看见陌生人狂叫，蜻蜓点水
B．鸡绕道取食，幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内
C．乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，羊排尿
D．小狼吃奶，海豚顶球
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水是产卵的、幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内吃奶和小狼吃奶、乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁等，属于先天性行为；而狗看见陌生人狂叫、鸡绕道取食和海豚顶球等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。故选C
【分析】本题主要考查先天性行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
5．失去雏鸟的美国红雀常常到池边给金鱼喂食，原因是（ ）
A．想诱捕金鱼 B．捕到的昆虫太多，自己吃不完
C．喜欢金鱼，讨厌其它动物 D．哺育后代的本能未消失
【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】红雀的喂食行为，是生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，不会丧失，可见，失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食，这是红雀哺育后代的本能没有消失的表现，这是先天性行为，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查动物行为的类型，动物的行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为，动物生来就有的，是动物的一种本能，由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为，这种行为不会丧失；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，称为学习行为，又称后天性行为。
6．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。
【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点
7．关于动物行为的叙述，不正确的是( )
A．动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义
B．动物行为有先天性行为和学习行为之分
C．学习行为没有遗传因素的作用
D．先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传因素决定的行为
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】选C。动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为两大类型；先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，两者都与遗传因素有关。
【分析】解答本题的关键有两点：(1)明确概念：熟悉动物的先天性行为和学习行为的概念。(2)【分析】遗传因素在先天性行为和学习行为中的作用。
8．（2018八上·易门期中）绿鹭把面包片放到水面上，当鱼来取食面包时，绿鹭就捕鱼吃。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（ ）
A．这种行为是通过生活经验和学习而获得的
B．一般来说，动物越高等，这种行为就越强、越复杂
C．这种行为的出现离不开环境因素的作用
D．这种行为出现后，是能够遗传给后代个体的
【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A、题干中的绿鹭的“钓鱼”行为属于学习行为，学习行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，A不符合题意；
B、动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力，B不符合题意：
C、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上，通过环境因素形成的，C不符合题意；
D、学习行为不能向后代遗传，D符合题意。
故答案为：D
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失． 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
9．（2021八上·顺德期末）图阴影部分表示先天性行为与学习行为的共同点，则阴影部分可以包含 （ ）
A．生来就有的行为 B．由生活经验和学习获得
C．与遗传物质有关 D．行为一旦形成就不会改变
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A．生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A不符合题意。
B．由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B不符合题意。
C．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，C符合题意。
D．学习行为是在遗传因素的基础，上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，因此不可以写在阴影部分，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】先天性行为是动物生来就有的本能，由遗传物质控制的行为，一般适应相对稳定的环境。学习行为不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，在成长过程中，通过生活经验和“学习”建立起来的行为，学习行为使动物适应不断变化的复杂环境。动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大。本能行为和学习行为不是毫无关联的，动物的许多行为都是先天的本能行为加上后天的学习行为共同作用的结果。
10．（2017八上·福州期中）如表是探究四种动物的绕道取食次数的结果．这四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动物 甲 乙 丙 丁
尝试次数 75 158 32 6
A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁
C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙
【答案】B
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．
故答案为：B
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的.不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少.反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多.
11．（2016八上·盐都月考）生活在海底的比目鱼的体色能随着环境的变化而变化，这种行为对于比目鱼来说：（ ）
A．属先天性行为 B．有利于逃避敌害
C．有利于保护自己 D．以上三项都对
【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】比目鱼，能随周围环境颜色的改变而改变身体的颜色和图案，有利于保护自己，不被敌害发现，属于防御行为，还有利于逃避敌害，从而获得食物，更好的生存，属于先天性行为．。
故答案为：D
【分析】动物的行为具有三个共同的特点：1、无论哪种动物行为，都是从外部可以观察到的活动，都离不开动物身体内部的生理活动，都是一个运动、变化的动态过程．
2、动物的行为同环境有密切的联系，是对来自环境的刺激所作出的反应，这对于动物个体的生存和种族的延续有重要作用．
3、每种动物行为的产生，都是动物体的神经系统、感觉器官和运动器官等协调作用的结果．
12．（2017八上·天水期中）传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江 ”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ）
A．学习行为 B．迁徙行为 C．取食行为 D．防御行为
【答案】C
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】动物在其生活过程中，所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；可见A不符合题意。
B、迁徙行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，B不符合题意。
C、取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，题中张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，可见C符合题意。
D、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查动物行为的类型和功能，在理解的基础上熟记。
型 概念 作用 示例
觅食行为 指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和培育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代，并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢
攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙
社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂
通讯行为 指动物个体间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息
13．（2017八上·天水期中）当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色分
显露出来，告知同伴，这种行为是（ ）
A．社会行为 B．防御行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
【答案】B
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害，保护鹿的防御行为，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查的知识点是动物防御行为，解答此类题目的关键是理解动物防御行为的概念，可参照下表进行对比记忆。
型 概念 作用 示例
觅食行为 指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和培育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代，并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢
攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续，以及种间斗争 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙
社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂
通讯行为 指动物个体间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息
14．（2022八上·韶关期末）“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（ ）
A．觅食行为、繁殖行为 B．防御行为、迁徙行为
C．防御行为、取食行为 D．迁徙行为、繁殖行为
【答案】A
【知识点】动物行为的类型
【解析】【解答】取食行为是生物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，故“穿花蝴蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，属于取食行为。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，故“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为。
故答案为：A。
【分析】按表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为以及社会行为等。
防御行为：防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，壁虎断尾属于防御行为。
节律行为：是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，大雁南飞属于节律行为。
社群行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级.有等级制度的猴群属于社群行为。
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，蜜蜂采蜜属于取食行为。
攻击行为：是指同种个体之间所发生的攻击或战斗.在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，一山不容二虎属于斗争行为。
领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为。
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.春燕衔泥筑巢属于繁殖行为。
15．（2022八上·深圳期末）下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．大雁南飞、孔雀开屏 B．猫捉老鼠、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、惊弓之鸟 D．狗辨主客、老马识途
【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】A．大雁南飞是迁徙行为、孔雀开屏是生殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，符合题意。
B．猫捉老鼠需要不断学习训练、鹦鹉学舌需要学习，都属于学习行为，不符合题意。
C．蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；惊弓之鸟是在被射过的经验上对拉弓做出的反应，属于学习行为，不符合题意。
D．狗辨主客和老马识途都是在动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的学习行为，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】 动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火。
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等。
16．（2022八上·深圳期末）端午节赛龙舟是南方地区普遍存在的节日民俗活动之一，下列有关说法不正确的是（ ）
A．队员在屈肘划桨时，上肢的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
B．队员通过反复训练不断提高划船技能，这是一种学习行为
C．骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动，完成划桨动作
D．人的运动所着能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
【答案】A
【知识点】先天性行为和学习行为；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】A．队员在屈肘划桨时，上肢的肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A符合题意。
B．队员通过反复训练不断提高划船技能，这是由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，B不符合题意。
C．骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，完成划桨动作，C不符合题意。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动.。运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节.它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
17．在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是( )
A．饲养蚂蚁的容器应大一点
B．饲养蚂蚁时要提供合适的温度
C．把纸片换成普通的塑料片效果相同
D．使用人工饲养的蚂蚁做实验
【答案】C
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】选C。本题考查探究蚂蚁通讯应注意的问题。蚂蚁是靠气味进行信息交流的，故用普通塑料片做实验，其气味会干扰和影响蚂蚁对气味的识别。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行，比如声音、气味、动作等，而蚂蚁之间的通讯主要依靠气味。
18．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）
A．昆虫的取食行为 B．昆虫的学习行为
C．昆虫的迁徙行为 D．昆虫之间的通讯
【答案】D
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀，属于模仿利用昆虫的通讯。
故答案为：D
【分析】1、取食行为：动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程。
2、学习行为，是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
3、动物的迁徙：泛指鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，就叫迁徙。
19．（2016八上·龙华期中）具有社会行为的一组动物是（ ）
①金丝猴 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④黑猩猩．
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．如黑猩猩群体中有首领---雄猩猩，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，所以题干中营社会行为的动物有①金丝猴③蜜蜂、④黑猩猩。
故答案为：D
【分析】营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度，据此答题。
20．（2022八上·深圳期末）下列不属于动物信息交流方式的是（ ）
A．蜜蜂“舞蹈”通报蜜源 B．黑长尾猴长啸“报信”
C．黄鼠狼遇险时释放臭气 D．昆虫用“性外激素”吸引异性
【答案】C
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】A．蜜蜂“舞蹈”通报蜜源，是蜜蜂通过动作进行信息交流，不符合题意。
B．黑长尾猴长啸“报信”，这是通过声音进行信息交流，不符合题意。
C．黄鼠狼遇险时释放臭气属于防御行为不属于动物信息交流，符合题意。
D．昆虫用“性外激素”吸引异性属于信息交流，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
21．（2016八上·廊坊期中）具有社群行为的一组生物是（ ）
①蚂蚁 ②黑猩猩 ③蜻蜓 ④蜜蜂 ⑤人
A．①②⑤ B．①②④ C．①③④ D．①②④⑤
【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】营社会行为的动物一般有明确的分工，如蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂；蚂蚁有雄蚁、雌蚁、兵蚁和工蚁，黑猩猩和人具有等级制度，也具有社会行为，蜻蜓不具有社会行为，所以题干中营社会行为的动物有蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩、人。
故答案为：D
【分析】营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
22．（2016八上·惠安期中）下列动物活动中，属于社会行为的是（ ）
A．一只母鸡照看一群小鸡
B．作为“首领”的雄狒狒优先享有食物
C．两只狗为争一块骨头打架
D．一条蛇在追捕青蛙
【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。狒狒在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧，身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动，属于社会行为；一只母鸡照看着一群小鸡，两只狗为争一块骨头打架、一条蛇在追捕青蛙，群内没有明显的组织，没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为。
故答案为：B
【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
23．（2016八上·廊坊期中）在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（ ）
A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁释放的墨汁
【答案】D
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、蜜蜂通过舞蹈动作进行交流，A正确，不符合题意；
B、鸟类通过各种鸣叫声进行信息交流，B正确，不符合题意；
C、蜂王释放的特殊分泌物进行信息交流，C正确，不符合题意；
D、乌贼遇险时释放墨汁属于防御行为，不属于信息交流，D错误，符合题意。
故答案为：D
【分析】营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
24．（2016八上·泉港期中）白蚁群体中有蚁后、雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁等，群体成员分工合作。这说明白具有（ ）
A．繁殖行为 B．社群（会）行为
C．取食行为 D．迁徙（节律）行为
【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。
故答案为：B
【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象.
（2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.
（3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.
25．（2020八上·长春月考）下列有关动物的叙述正确的是（ ）
A．用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物都属于鱼类
B．只要运动系统完好，动物就能正常运动
C．蜘蛛结网和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为
D．蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味
【答案】D
【知识点】先天性行为和学习行为；鱼的特征及其与人类的关系；骨、关节和肌肉的配合；群体中的信息交流
【解析】【解答】解：A、用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物不一定属于鱼类，如虾属于节肢动物，A错误．
B、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误．
C、蜘蛛结网属于先天性行为，鹦鹉学舌从获得途径上看是学习行为，C错误．
D、蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味，D正确．
故选：D
【分析】（1）鱼的呼吸器官是鳃，软体动物河蚌、节肢动物虾等的呼吸器官也是鳃．
（2）人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的．
（3）动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和学习行为．
（4）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
二、读图理解题
26．（2021八上·滑县期末）如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题：
（1）从行为获得的途径来说．上述动物的行为属于先天性行为的是 （填图中序号）．这种行为是动物生来就有的．由动物体内的 决定的。
（2）蚯蚓走迷宫的行为是在 的基础上．通过环境因素的作用由 而获得的行为．因此属于 行为。
（3）图中所示的动物的行为中 （填图中序号）行为对动物具有局限．对本物种的延续没有意义。
（4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试．面里猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁这说明动物越高等学习能力越 学习行为越复杂“尝试与错误”的次数越 。
【答案】（1）②；遗传物质
（2）遗传因素；生活经验和学习；学习
（3）②
（4）强；少
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】（1）②小鸟喂鱼是是其生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，是一种本能行为，不会消退。
（2）学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。因此，蚯蚓走迷宫的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为，因此属于学习行为。
（3）②小鸟喂鱼这种先天性行为能帮助动物适应简单的环境，但有一定的局限性，不能帮助其适应复杂的环境，不利于本物种的延续。
（4）蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩仅仅通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数就越少。
【分析】先天性行为和学习行为的区别：
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为
获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达
27．（2018八上·西华期末）观察下图中几种动物的行为，然后回答下列问题：
（1）①属于 行为，这种行为对于维持动物个体的 和种群的 是十分重要的。
（2）②属于 行为，③属于 行为，④属于 行为。
（3）①②③④所示的几种行为都属于动物的 。
（4）海洋馆里海豚表演顶球的行为属于动物的 。
【答案】（1）防御；生存；延续
（2）觅食（或取食）；生殖（或繁殖）；迁徙（或节律）
（3）先天性行为
（4）学习行为
【知识点】先天性行为和学习行为；动物行为的类型；动物行为的定义与意义
【解析】【解答】（1）①黄鼬放出臭气，是为了恐吓敌害，掩护自己逃跑，避免伤害，属于防御行为，这种行为对于维持动物个体的生存和种群的繁衍是十分重要的；
（2）②羚羊吃草，是为了获取食物，维持生存，属于觅食行为；③黄鹂筑巢，是鸟类的筑巢行为，属于繁殖行为；④秋天雁南飞，是受季节影响形成的迁徙行为；
（3）①黄鼬放出臭气、②羚羊吃草、③黄鹂筑巢、④秋天雁南飞，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故答案为：（1）防御；生存；延续；（2）觅食（或取食）；生殖（或繁殖）；迁徙（或节律）；（3）先天性行为；（4）学习行为
【分析】动物行为动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动.按表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为以及社会行为等；
防御行为：防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，壁虎断尾属于防御行为.
节律行为：是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，大雁南飞属于节律行为.
社群行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级.有等级制度的猴群属于社群行为.
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，蜜蜂采蜜属于取食行为.
攻击行为：是指同种个体之间所发生的攻击或战斗.在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，一山不容二虎属于斗争行为.
生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.春燕衔泥筑巢属于繁殖行为.
动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
28．（2016八上·呼和浩特期中）蚂蚁是我们常见的营群体生活的动物，每个群体中有蚁后、蚁王和工蚁等．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；蚁王的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、饲喂幼蚁及蚁后等．请据下图及你所学知识回答下列问题：
（1）当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴如图．蚂蚁的这种通讯方式依靠的是 ．
A．动作 B．声音 C．气味 D．激素
（2）蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角、三队足，有的蚂蚁还有两对翅，所以它们属于节肢动物中的 ，它与蚯蚓共同的特点是身体都由 构成．
（3）我们知道蚂蚁是群居动物，具有 行为的动物，这种行为的特征是有组织，有 ，有些动物还有等级．
【答案】（1）A
（2）昆虫；体节
（3）社会；分工
【知识点】群体中的信息交流
【解析】【解答】解：（1）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流．（2）昆虫的身体分为 头、胸、腹三部分，①头部为感觉和摄食中心，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等；②胸部是由翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．昆虫有3对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃．大多数昆虫都有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔；③而腹部为听觉、呼吸和生殖中心．其中呼吸器官是气管，氧气的运输不需要借助血液．蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角、三队足，有的蚂蚁还有两对翅，所以它们属于节肢动物中的昆虫，此类动物还有蝴蝶、蜜蜂、蝗虫等．（3）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征．例如：蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活．
【分析】动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级．群体中分工合作时进行信息交流的方式是：动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”
三、实验探究题
29．（2017八上·天水期中）实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样 获得对它们母亲的情感的。他们选择了6只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲。小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右。请回答：
（1）小鸭的这种行为是 （填“先天性行为”或“学习行为”），判断的依据是 。
（2）小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述（ ）
A．先天行为 B．社会行为 C．本能行为 D．模仿行为
（3）小鸭④、⑤、⑥最好被称为（ ）
A．实验模型 B．对照组 C．实验组 D．一个变量
（4）如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③会 （ ）
A．它们会认为猫是它们的母亲 B．它们将失去繁殖能力
C．它们会发出类似猫的声音 D．它们可能吓唬其他鸭子
【答案】（1）学习行为；模仿母鸭的行为
（2）D
（3）B
（4）A
【知识点】先天性行为和学习行为
【解析】【解答】1、先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，小鸭a、b、c刚孵化出来就被从它们的出生地移走，后来模仿能出声的气球，小鸭会仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右，这属于学习行为，是在后天学习获得的行为。
2、小鸭①、②、③能模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右，所以这种行为发展过程属于模仿学习，D符合题意。
3、小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，为实验组，而小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起，和小鸭①、②、③组形成对照作用，为对照组。变量为小鸭是否和它们的母亲在一起，B符合题意。
4、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，如果将小鸭①、②、③放在一只猫的周围并放母鸭的录音，小鸭就认为猫是它们的母亲。故A符合题意。
故答案为：1、学习行为、模仿母鸭的行为，2、D，3、B，4、A。
【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
四、综合应用题
30．（2016八上·泉港期中）阳春三月，泉港樟脚村的油菜花开了，吸引游客观赏的同时，也引来蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、麻雀、青蛙等。油菜开花结果后，豆荚里的种子榨油，为农民带来经济效益。请分析回答：
（1）蜜蜂有 对足， 对翅，属于节肢动物中的 。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有 行为。
（3）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于 动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是 。
（4）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如青蛙用 呼吸， 辅助呼吸。
（5）上述动物中，体温恒定的是 。
（6）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于 行为，从获得方式上看属于 行为，而“鹦鹉学舌”这种行为是动物在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为。
【答案】（1）三；两；昆虫
（2）学习
（3）无脊椎；蜜蜂和蜻蜓
（4）肺；皮肤
（5）麻雀
（6）繁殖；先天性；遗传因素；环境；学习
【知识点】先天性行为和学习行为；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蜜蜂有三对足，两对翅，属于节肢动物中的昆虫。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有学习行为。
（3）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于无脊椎动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是蜜蜂和蜻蜓。
（4）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（5）麻雀属于鸟类，属于恒温动物，体温恒定的是麻雀。
（6）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于繁殖行为，从获得方式上看属于先天性行为，而“鹦鹉学舌”这种行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
故答案为：（1）三；二；昆虫；（2）学习；（3）无脊椎；蜜蜂和蜻蜓；（4）肺；皮肤；（5）麻雀；（6）繁殖；先天性；遗传因素；环境；学习
【分析】昆虫的主要特征：体表具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象；气门是气体出入蝗虫身体的门户；身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅.
按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火.
学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等.
先天性行为和后天学习行为的比较：
类别 先天性行为 后天学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为
获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达
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